眼观六路八方 学会用眼思考

—— (心理健康学会学习之学会用眼观察） 容桂南环小学 胡莉莉

一 . 手随眼动 涂彩作画要求： 仔细观察老师动作，跟老师一样作画。

一 . 手随眼动

视而不见过眼云烟

“ 我当时一看就知道你是从阿富汗来的。由于长久以来的习惯，一系列的思索飞也似地掠过我的脑际，因此在我得出结论时，竟未觉察得出结论所经的步骤。但是，这中间是有着一定的步骤的。在你这件事上，我的推理过程是这样的：‘这一位先生，具有医务工作者的风度，但却是一副军人气概。那么，显见他是个军医。他是刚从热带回来，因为他脸色黝黑，但是，从他手腕的皮肤黑白分明看来，这并不是他原来的肤色。他面容憔悴，这就清楚地说明他是久病初愈而又历尽了艰苦。他左臂受过伤，现在动作品来还有些僵硬不便。试问，一个英国的军医在热带地方历尽艰苦，并且臂部负过伤，这能在什么地方呢？自然只有在阿富汗了。’这一连串的思想，历时不到一秒钟，因此我便脱口说出你是从阿富汗来的……”

一 .手随眼动福尔摩斯和他的助手华生第一次见面

二 . 眼随意动

.

三 . 心明眼亮

海豚顶出了几个水泡？

再仔细观察

小组长取出信封中的画纸，全组合作：找不同

1. 圈出五处不同； 2. 找好了就全组起立； 3. 起立后思考：刚才你们是怎

样找不同的？

四 . 冷眼静看 1. 要带着目的用眼睛去看； 2. 用心、用意志贯注于所

看的物体； 3.按一定顺序去看； 4.比较着去看。

全面、迅速，看得准确，还要善于分析。

五 .火眼金睛• 实际操作，将所领悟的方法运用到实际之中。

五 .火眼金睛• 实际操作，将所领悟的方法运用到实际之中。• 拿出红笔。• 组长取出信封中剩下的纸，每人一张，拿到纸

后先不动，老师说开始才开始。

五 .火眼金睛• 实际操作，将所领悟的方法运用到实际之中。• 拿出红笔。• 组长取出信封中剩下的纸，每人一张，拿到纸后先

不动，老师说开始才开始。• 完成的同学起立站好。

五 .火眼金睛• 实际操作，将所领悟的方法运用到实际之中。• 拿出红笔。• 组长取出信封中剩下的纸，每人一张，拿到纸后先

不动，老师说开始才开始。• 完成的同学起立站好。• 开始！

五 .火眼金睛• 实际操作，将所领悟的方法运用到实际之中。• 拿出红笔。• 组长取出信封中剩下的纸，每人一张，拿到纸后先不动，老

师说开始才开始。• 完成的同学起立站好。• 开始！• 最先全部站起的组，获胜！

六 .大开眼界 一些提升眼力的方法

1.扑克牌记忆法 准备一副扑克牌，任意从中抽出一张扑克牌给学生看，记住里面的花色和数字，记住之后，把扑克牌反过来倒扣在桌面上，用同样的方法在来记忆第二张、第三张、第四张扑克牌。待 4张扑克牌全倒扣之后，给学生半分钟的时间进行回忆。半分钟之后，学生按顺序说 4张扑克牌上面的数字和花色是什么。

2.视点凝视法 在一张 16K 白纸上点一个绿豆大的黑点，让学生拿起来，在距离眼睛二十厘米处进行盯视，不准眨眼，不准移动眼球，仔细观察这个黑点，看一看能发现什么？

3.舒尔特方格法 在一张 20~20 厘米的正方形卡片上，画有 25 个小方格，在每个小格内无顺序的填写上数字 1~25 ，要求按顺序找出 1~25 的数字，而且必须边指边读。

舒尔特方格法

用眼观察 用眼思考 1. 要带着目的用眼睛去看； 2. 用心、用意志贯注于 所看的物体； 3.按一定顺序去看； 4.比较着去看。

全面、迅速，看得准确， 还要善于分析。