КАКО ОТКРИВАМО ПРОШЛОСТ
DESCRIPTION
КАКО ОТКРИВАМО ПРОШЛОСТ. Жељка Бојић ОШ “Јанко Веселиновић” Шабац. 4 .6.20 11 . Београд. МОТИВАЦИЈА: Приближити деци историјске појмове кроз непосредан контакт са изворима из којих сазнајемо о њој. Циљ:. Усвајање знања о начинима на које можемо откривати прошлост. ЗАДАЦИ:. ФУНКЦИОНАЛНИ - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: КАКО ОТКРИВАМО ПРОШЛОСТ](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012315/56813350550346895d9a5a52/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: КАКО ОТКРИВАМО ПРОШЛОСТ](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012315/56813350550346895d9a5a52/html5/thumbnails/2.jpg)
МОТИВАЦИЈА:
Приближити деци историјске појмове кроз непосредан контакт са изворима из којих сазнајемо о њој
![Page 3: КАКО ОТКРИВАМО ПРОШЛОСТ](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012315/56813350550346895d9a5a52/html5/thumbnails/3.jpg)
Циљ:
Усвајање знања о начинима на које можемо откривати прошлост
![Page 4: КАКО ОТКРИВАМО ПРОШЛОСТ](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012315/56813350550346895d9a5a52/html5/thumbnails/4.jpg)
ЗАДАЦИ:
ОБРАЗОВНИ-временске одреднице (прошлост, садашњост, будућност); - трагови прошлости кроз упознавање прошлости нашег краја путем усмених, материјалних, писаних доказа и обичаја и живота наших предака
ФУНКЦИОНАЛНИ-Примена знања о начинима на које се може откривати прошлост;- Разумевање промена које су се током времена догодиле -Самостално истраживање појединих аспекта прошлости
ВАСПИТНИ- Схватање значаја прошлости у очувању личног и националног идентитета
![Page 5: КАКО ОТКРИВАМО ПРОШЛОСТ](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012315/56813350550346895d9a5a52/html5/thumbnails/5.jpg)
ГЛАВНИ КОРАЦИ
•Уочити један од извора који нам говоре о прошлости – фотографије ученика•Приказати изворе из којих сазнајемо о прошлости у виду презентације•Самостално усвајање знања и примена на задацима – групни рад по станицама•Размена знања, уочавање карактеристичних грешака и њихово исправљање – дискусија у групи•Понављање и утврђивање извора из којих учимо о прошлости – наставни листић•Израда шеме којом се генерализују стечена знања – мапе ума•Процена резултата часа•Архитектонска здања – сведоци прошлости•Значајне зграде Шапца•Уочавање особености живота у Шапцу у 19. и почетком 20. века•Систематизација наученог – наставни листић•Процена другог часа
![Page 6: КАКО ОТКРИВАМО ПРОШЛОСТ](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012315/56813350550346895d9a5a52/html5/thumbnails/6.jpg)
ПРВИ ЧАС
Microsoft Office Word 97 - 2003 Document
![Page 7: КАКО ОТКРИВАМО ПРОШЛОСТ](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012315/56813350550346895d9a5a52/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: КАКО ОТКРИВАМО ПРОШЛОСТ](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012315/56813350550346895d9a5a52/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: КАКО ОТКРИВАМО ПРОШЛОСТ](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012315/56813350550346895d9a5a52/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: КАКО ОТКРИВАМО ПРОШЛОСТ](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022012315/56813350550346895d9a5a52/html5/thumbnails/10.jpg)
•Деца су подједнако позитивно оценила и први и други час. •На првом часу им је било интересантно „што су се смењивали и гледали разне предмете“, а на другом часу што су шетали и учили. •Интересантно је да су табле са натписима постављене пре неколико година, али Шапчани обично не застану да прочитају шта пише. •Овај пут, док смо дискутовали о неким грађевинама, придруживали су нам се и старији суграђани.