โดย นางบุญเลิศ แก้วอุ่นเรือน สาขา...

24
ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปป 3 3 ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปป ปปป ปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปป ปปปป ปปปปป ปปปป ปปปปป ปปปปปปปป ปปปปปปปปปปป ปปปปปปปป ปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปป ปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปป

Upload: vivienne-dotson

Post on 02-Jan-2016

43 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร. โดย นางบุญเลิศ แก้วอุ่นเรือน สาขา วิจัยการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม วิทยาเขตสกลนคร. บทนำ. คุณภาพของคน. มีคุณธรรม. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

ปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลต่�อิพฤต่�กรรมีการปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงขอิงน�กเร�ยนชั้��นเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงขอิงน�กเร�ยนชั้��นมี�ธิยมีศึ!กษาปั#ที่�� มี�ธิยมีศึ!กษาปั#ที่�� 33 โรงเร�ยนในสั�งก�ด้โรงเร�ยนในสั�งก�ด้สั�าน�กงานเขต่พ(�นที่��การศึ!กษาสักลนครสั�าน�กงานเขต่พ(�นที่��การศึ!กษาสักลนคร

โด้ยโด้ย นางบุ+ญเล�ศึ แก�วอิ+ �นนางบุ+ญเล�ศึ แก�วอิ+ �นเร(อินเร(อิน สัาขา ว�จ�ยการศึ!กษา สัาขา ว�จ�ยการศึ!กษา มีหาว�ที่ยาล�ยมีหาสัารคามี มีหาว�ที่ยาล�ยมีหาสัารคามี

ว�ที่ยาเขต่สักลนครว�ที่ยาเขต่สักลนคร

บุที่น�าบุที่น�า

การศึ!กษาย+ค

ศึต่วรรษที่�� 21

มี�ค+ณธิรรมี

ร�กความีเปั0นไที่ย

ค+ณภาพขอิงคน

ที่�กษะการค�ด้ว�เคราะห4

ค�ด้สัร�างสัรรค4

ด้�านเที่คโนโลย�

ค�ด้ค�นสั��งปัระด้�ษฐ์4

นว�ต่กรรมีใหมี�ๆ

ว�ต่ถุ+ปัระสังค4ว�ต่ถุ+ปัระสังค4 เพ(�อิพ�ฒนาและต่รวจสัอิบุความีต่รงขอิงโมีเด้ลเพ(�อิพ�ฒนาและต่รวจสัอิบุความีต่รงขอิงโมีเด้ล

ปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงขอิงน�กเร�ยนชั้��นมี�ธิยมีศึ!กษาปั#ที่�� การน�าต่นเอิงขอิงน�กเร�ยนชั้��นมี�ธิยมีศึ!กษาปั#ที่�� 33 โรงเร�ยนในสั�งก�ด้สั�าน�กงานเขต่พ(�นที่��การศึ!กษาโรงเร�ยนในสั�งก�ด้สั�าน�กงานเขต่พ(�นที่��การศึ!กษาสักลนครสักลนคร

สัมีมีต่�ฐ์านการว�จ�ยสัมีมีต่�ฐ์านการว�จ�ย

โมีเด้ลปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนโมีเด้ลปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงขอิงน�กเร�ยนชั้��นมี�ธิยมีศึ!กษาร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงขอิงน�กเร�ยนชั้��นมี�ธิยมีศึ!กษาปั#ที่�� ปั#ที่�� 33 ต่ามีสัมีมีต่�ฐ์านการว�จ�ยมี�ความีต่ามีสัมีมีต่�ฐ์านการว�จ�ยมี�ความีสัอิด้คล�อิงกลมีกล(นก�บุข�อิมี�ลเชั้�งปัระจ�กษ4สัอิด้คล�อิงกลมีกล(นก�บุข�อิมี�ลเชั้�งปัระจ�กษ4

ขอิบุเขต่การว�จ�ยขอิบุเขต่การว�จ�ย ประชากรประชากร

ปัระชั้ากรที่��ใชั้�ในการว�จ�ยในคร��งน��ได้�แก�น�กเร�ยนที่��ปัระชั้ากรที่��ใชั้�ในการว�จ�ยในคร��งน��ได้�แก�น�กเร�ยนที่��ก�าล�งศึ!กษาอิย��ในระด้�บุชั้��นมี�ธิยมีศึ!กษาปั#ที่�� ก�าล�งศึ!กษาอิย��ในระด้�บุชั้��นมี�ธิยมีศึ!กษาปั#ที่�� 3 3 ภาคเร�ยนภาคเร�ยนที่�� ที่�� 1 1 ปั#การศึ!กษา ปั#การศึ!กษา 2553 2553 ในจ�งหว�ด้สักลนคร จ�านวน ในจ�งหว�ด้สักลนคร จ�านวน 14,041 14,041 คนคน

กลุ่�มตั�วอย่างกลุ่�มตั�วอย่าง กล+�มีต่�วอิย�างที่��ใชั้�ในการว�จ�ยคร��งน�� ได้�แก�น�กเร�ยนกล+�มีต่�วอิย�างที่��ใชั้�ในการว�จ�ยคร��งน�� ได้�แก�น�กเร�ยน

ที่��ก�าล�งศึ!กษาอิย��ในระด้�บุชั้��นมี�ธิยมีศึ!กษาปั#ที่�� ที่��ก�าล�งศึ!กษาอิย��ในระด้�บุชั้��นมี�ธิยมีศึ!กษาปั#ที่�� 3 3 ภาคภาคเร�ยนที่�� เร�ยนที่�� 1 1 ปั#การศึ!กษา ปั#การศึ!กษา 2553 2553 ในจ�งหว�ด้สักลนคร ในจ�งหว�ด้สักลนคร จ�านวน จ�านวน 48 48 โรงเร�ยน จ�านวนห�อิงเร�ยน โรงเร�ยน จ�านวนห�อิงเร�ยน 5656 ห�อิงเร�ยน และจ�านวนน�กเร�ยน ห�อิงเร�ยน และจ�านวนน�กเร�ยน 1,530 1,530 คน น�กเร�ยนคน น�กเร�ยนชั้ายจ�านวน ชั้ายจ�านวน 705705 คน น�กเร�ยนหญ�งจ�านวน คน น�กเร�ยนหญ�งจ�านวน 825825 คน ที่��ได้�จากการสั+�มีแบุบุแบุ�งชั้��นคน ที่��ได้�จากการสั+�มีแบุบุแบุ�งชั้��น((Stratified Stratified Random SamplingRandom Sampling))

ต่�วแปัรที่��ใชั้�ในการว�จ�ยต่�วแปัรที่��ใชั้�ในการว�จ�ย การว�จ�ยคร��งน�� ด้�าเน�นการโด้ยใชั้�กรอิบุแนวค�ด้ต่ามีร�ปัแบุบุการว�จ�ยคร��งน�� ด้�าเน�นการโด้ยใชั้�กรอิบุแนวค�ด้ต่ามีร�ปัแบุบุ

โมีเด้ลความีสั�มีพ�นธิ4เชั้�งสัาเหต่+โมีเด้ลความีสั�มีพ�นธิ4เชั้�งสัาเหต่+ เพ(�อิให�ได้�ข�อิมี�ลที่��ใชั้�ในการว�เคราะห4 เพ(�อิให�ได้�ข�อิมี�ลที่��ใชั้�ในการว�เคราะห4 จ!งต่�อิงเก9บุข�อิมี�ลโด้ยการว�ด้จากต่�วแปัรแฝง จ!งต่�อิงเก9บุข�อิมี�ลโด้ยการว�ด้จากต่�วแปัรแฝง 77 ต่�ว ได้�แก�ต่�ว ได้�แก�

1. 1. พฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง 2.2. การเห9นค+ณค�าในต่นเอิง ต่�วแปัรแฝงภายในการเห9นค+ณค�าในต่นเอิง ต่�วแปัรแฝงภายใน 3.3. แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�< แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�< ((EndogenousEndogenous 4. 4. ว�น�ยในต่นเอิง ว�น�ยในต่นเอิง Latent variablesLatent variables))

5. 5. สั�มีพ�นธิภาพก�บุเพ(�อิน ต่�วแปัรแฝงภายนอิกสั�มีพ�นธิภาพก�บุเพ(�อิน ต่�วแปัรแฝงภายนอิก 6. 6. การอิบุรมีล��ยงด้�แบุบุปัระชั้าธิ�ปัไต่ย การอิบุรมีล��ยงด้�แบุบุปัระชั้าธิ�ปัไต่ย ((Exogenous Exogenous 7. 7. ความีพร�อิมีขอิงแหล�งที่ร�พยากรการเร�ยนร� �ความีพร�อิมีขอิงแหล�งที่ร�พยากรการเร�ยนร� � Latent Latent

variablesvariables ) )

กรอบแนวคิ�ดการว�จั�ย่กรอบแนวคิ�ดการว�จั�ย่ ศึ!กษาแนวค�ด้ ที่ฤษฎี� เอิกสัาร งาน

ว�จ�ยที่��เก��ยวข�อิงแนวค�ด้ ที่ฤษฎี�การเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง ขอิงโนลสั4 (Knowl)

1. การว�เคราะห4ความีต่�อิงการขอิงต่นเอิง

2. การก�าหนด้จ+ด้มี+�งหมีายขอิงการเร�ยนร� �

3. การวางแผนการเร�ยนร� �4. การแสัวงหาแหล�งว�ที่ยาการใน

การเร�ยนร� �5. การปัระเมี�นผลการเร�ยนร� �

เคร(�อิงมี(อิที่��ใชั้�ในการว�จ�ยเคร(�อิงมี(อิที่��ใชั้�ในการว�จ�ย

แบุบุสัอิบุถุามีจ�านวน แบุบุสัอิบุถุามีจ�านวน 1 1 ฉบุ�บุ ฉบุ�บุ ปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วย

การน�าต่นเอิงการน�าต่นเอิง เปั0นแบุบุมีาต่ราสั�วนปัระมีาณค�า เปั0นแบุบุมีาต่ราสั�วนปัระมีาณค�า 5 5 ระด้�บุ ระด้�บุ

Rating Scale Rating Scale

ต่ามีแบุบุขอิงล�เค�ร4ที่ต่ามีแบุบุขอิงล�เค�ร4ที่((LikertLikert))

มี�ค�าความีเชั้(�อิมี��นที่��งฉบุ�บุ เที่�าก�บุ มี�ค�าความีเชั้(�อิมี��นที่��งฉบุ�บุ เที่�าก�บุ 0.960.96

สัถุ�ต่�ที่��ใชั้�ในการว�จ�ยสัถุ�ต่�ที่��ใชั้�ในการว�จ�ย การหาค+ณภาพเคร(�อิงมี(อิการหาค+ณภาพเคร(�อิงมี(อิ สัถุ�ต่�ใชั้�ว�เคราะห4ข�อิมี�ลพ(�น สัถุ�ต่�ใชั้�ว�เคราะห4ข�อิมี�ลพ(�น

ฐ์านฐ์าน ค�าค�าIOCIOC ค�าเฉล��ยค�าเฉล��ย ค�าอิ�านาจจ�าแนก ค�าความีเบุ��ยงเบุนค�าอิ�านาจจ�าแนก ค�าความีเบุ��ยงเบุน

มีาต่รฐ์าน มีาต่รฐ์าน

ค�าความีเชั้(�อิมี��น ค�าความีเบุ� ค�าความีเชั้(�อิมี��น ค�าความีเบุ� ค�าความีโด้�งค�าความีโด้�ง สัถุ�ต่�ที่��ใชั้�ต่รวจสัอิบุความีกลมีกล(นขอิงโมีเด้ลสัถุ�ต่�ที่��ใชั้�ต่รวจสัอิบุความีกลมีกล(นขอิงโมีเด้ล ไคไค--สัแควร4 ด้�ชั้น�ว�ด้ความีกลมีกล(นสัแควร4 ด้�ชั้น�ว�ด้ความีกลมีกล(น((GFIGFI ) ) ด้�ชั้น�ว�ด้ความีด้�ชั้น�ว�ด้ความี

กลมีกล(นกลมีกล(น ที่��ปัร�บุแก�ที่��ปัร�บุแก�((AGFIAGFI ) ) ด้�ชั้น�ขอิงก�าล�งสัอิงเฉล��ยขอิงเศึษด้�ชั้น�ขอิงก�าล�งสัอิงเฉล��ยขอิงเศึษ((RMRRMR))

เคร(�อิงมี(อิเคร(�อิงมี(อิ จ�านวนจ�านวนข�อิค�าถุามีข�อิค�าถุามี

ค�าอิ�านาจค�าอิ�านาจจ�าแนกจ�าแนก

ค�าค�าความีความีเชั้(�อิมี��นเชั้(�อิมี��น

1. 1. แบุบุว�ด้พฤต่�กรรมีการแบุบุว�ด้พฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง เร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง 2. 2. แบุบุว�ด้การเห9นค+ณค�าแบุบุว�ด้การเห9นค+ณค�าในต่นเอิง ในต่นเอิง 3. 3. แบุบุว�ด้ว�น�ยในต่นเอิง แบุบุว�ด้ว�น�ยในต่นเอิง

4. 4. แบุบุว�ด้แรงจ�งใจใฝ;แบุบุว�ด้แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�< สั�มีฤที่ธิ�< 5. 5. แบุบุว�ด้สั�มีพ�นธิภาพก�บุแบุบุว�ด้สั�มีพ�นธิภาพก�บุเพ(�อิน เพ(�อิน 6. 6. แบุบุว�ด้การอิบุรมีเล��ยงแบุบุว�ด้การอิบุรมีเล��ยงด้�แบุบุปัระชั้าธิ�ปัไต่ย ด้�แบุบุปัระชั้าธิ�ปัไต่ย 7. 7. แบุบุว�ด้ความีพร�อิมีแบุบุว�ด้ความีพร�อิมีขอิงแหล�งที่ร�พยากรการขอิงแหล�งที่ร�พยากรการเร�ยนร� �เร�ยนร� �

52-52-4343--3838

11-11-1313--1212

13-13-1111--1010

9-9-1010--1010

13-13-1111--1111

10-10-1010--1010

12-12-1010--99

.637-.637-1.225 1.225

.226-.226-1.185 1.185

.299- .634.299- .634

.316- .641.316- .641

.361- .593.361- .593

.469- .655.469- .655

.370- .685.370- .685

0.9020.902

0.8550.855

0.8230.823

0.9300.930

0.8210.821

0.8700.870

0.8310.831

รวมีข�อิค�าถุามีที่��งหมีด้รวมีข�อิค�าถุามีที่��งหมีด้ 120-120-108108--100100

ตัารางว�เคิราะห์�ข้�อคิ�าถามการว�จั�ย่ตัารางว�เคิราะห์�ข้�อคิ�าถามการว�จั�ย่ ต่�วแปัรต่�วแปัร หมีายเลขหมีายเลข1. 1. การเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง((Self-Self-Directed Learning : SDLDirected Learning : SDL))

1.1 1.1 การว�เคราะห4ความีต่�อิงการขอิงการว�เคราะห4ความีต่�อิงการขอิงต่นเอิงต่นเอิง((ANAN))

1.2 1.2 การก�าหนด้จ+ด้มี+�งหมีายการเร�ยนร� �การก�าหนด้จ+ด้มี+�งหมีายการเร�ยนร� �((GOGO))

1.3 1.3 การวางแผนการเร�ยนร� �การวางแผนการเร�ยนร� �((PLPL))

1.4 1.4 การแสัวงหาแหล�งว�ที่ยาการการแสัวงหาแหล�งว�ที่ยาการ((SCSC))

1.5 1.5 การปัระเมี�นผลการเร�ยนร� �การปัระเมี�นผลการเร�ยนร� � ((EVEV))

2. 2. การเห9นค+ณค�าในต่นเอิง การเห9นค+ณค�าในต่นเอิง ((Self-Esteem : Self-Esteem : SESE ) ) 2.1 2.1 ความีสัามีารถุและผลงานความีสัามีารถุและผลงาน((ABAB))

2.2 2.2 ความีกระต่(อิร(อิร�นความีกระต่(อิร(อิร�น((ATTATT))

2.3 2.3 ความีเชั้(�อิมี��นในต่นเอิงความีเชั้(�อิมี��นในต่นเอิง ((CONCON))

ข�อิข�อิ1-1-3838ข�อิข�อิ1-71-7

ข�อิข�อิ8-158-15

ข�อิข�อิ16-16-2020

ข�อิข�อิ21-21-3030

ข�อิข�อิ31-31-3838

ข�อิข�อิ39-39-5050

ข�อิข�อิ39-39-4242

ข�อิข�อิ43-43-4646

ข�อิข�อิ47-47-5050

ต่�วแปัรต่�วแปัร หมีายเลขหมีายเลข3. 3. ว�น�ยในต่นเอิงว�น�ยในต่นเอิง((Self-Disciplines : SDSelf-Disciplines : SD ) ) 3.1 3.1 การต่รงต่�อิเวลาการต่รงต่�อิเวลา((ONON))

3.2 3.2 ความีร�บุผ�ด้ชั้อิบุความีร�บุผ�ด้ชั้อิบุ((RESRES))

3.3 3.3 การปัฏิ�บุ�ต่�ต่ามีกฎีระเบุ�ยบุขอิงสั�งคมี การปัฏิ�บุ�ต่�ต่ามีกฎีระเบุ�ยบุขอิงสั�งคมี ((REGREG))

4. 4. แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�<แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�<((Achievement Motive Achievement Motive : AM: AM))

4.1 4.1 ความีค�ด้สัร�างสัรรค4ความีค�ด้สัร�างสัรรค4((AMBAMB))

4.2 4.2 ความีต่��งใจและอิด้ที่นสั�ง ความีต่��งใจและอิด้ที่นสั�ง ((ATAT))

4.3 4.3 ความีกล�าความีกล�า ((COCO))

5. 5. สั�มีพ�นธิภาพก�บุเพ(�อินสั�มีพ�นธิภาพก�บุเพ(�อิน((Relation : RERelation : RE))

5.1 5.1 ความีห�วงใย มี�น��าใจชั้�วยเหล(อิเพ(�อินความีห�วงใย มี�น��าใจชั้�วยเหล(อิเพ(�อิน((WHWH))

5.2 5.2 การแลกเปัล��ยนความีค�ด้เห9นก�นการแลกเปัล��ยนความีค�ด้เห9นก�น((OPOP))

5.3 5.3 การยอิมีร�บุ เปั0นที่��น�ยมี ยกย�อิงจากการยอิมีร�บุ เปั0นที่��น�ยมี ยกย�อิงจากเพ(�อินเพ(�อิน((ACAC))

ข�อิข�อิ51-6051-60

ข�อิ ข�อิ 51-5351-53

ข�อิข�อิ 54-5754-57

ข�อิข�อิ 58-6058-60

ข�อิ ข�อิ 61-7061-70

ข�อิ ข�อิ 61-6361-63

ข�อิ ข�อิ 66-6766-67

ข�อิ ข�อิ 68-7068-70

ข�อิ ข�อิ 71-8171-81

ข�อิ ข�อิ 71-7471-74

ข�อิ ข�อิ 75-7875-78

ข�อิ ข�อิ 79-8179-81

ต่�วแปัรต่�วแปัร หมีายเลขหมีายเลข6. 6. การอิบุรมีเล��ยงด้�แบุบุปัระชั้าธิ�ปัไต่ย การอิบุรมีเล��ยงด้�แบุบุปัระชั้าธิ�ปัไต่ย ((Democratic Rearing : DRDemocratic Rearing : DR ) ) 6.16.1 ความีร�ก ความีอิบุอิ+�นความีร�ก ความีอิบุอิ+�น((LOLO))

6.26.2การให�ค�าแนะน�า เปั0นที่��ปัร!กษาการให�ค�าแนะน�า เปั0นที่��ปัร!กษา((ADAD))

6.3 6.3 ความีมี�เหต่+ผลความีมี�เหต่+ผล ((BEBE))

7. 7. ความีพร�อิมีขอิงแหล�งที่ร�พยากรการเร�ยนร� �ความีพร�อิมีขอิงแหล�งที่ร�พยากรการเร�ยนร� �((ReadinessReadiness LearningLearning : RL: RL))

7.1 7.1 สั(�อิ อิ+ปักรณ4การเร�ยนร� �สั(�อิ อิ+ปักรณ4การเร�ยนร� �((MATMAT))

7.2 7.2 บุรรยากาศึในการเร�ยนร� �บุรรยากาศึในการเร�ยนร� �((ALAL))

7.3 7.3 บุ+คลากร อิาคารสัถุานที่��บุ+คลากร อิาคารสัถุานที่�� ((MANMAN))

ข�อิ ข�อิ 82-9182-91

ข�อิ ข�อิ 82-8482-84

ข�อิ ข�อิ 85-8885-88

ข�อิ ข�อิ 89-9189-91

ข�อิ ข�อิ 92-92-100100

ข�อิ ข�อิ 92-9392-93

ข�อิ ข�อิ 94-9694-96

ข�อิ ข�อิ 97-97-100100

การเก9บุรวบุรวมีข�อิมี�ลการเก9บุรวบุรวมีข�อิมี�ล น�าหน�งสั(อิขอิความีอิน+เคราะห4จากมีหาว�ที่ยาล�ยไปัย�งโรงเร�ยนน�าหน�งสั(อิขอิความีอิน+เคราะห4จากมีหาว�ที่ยาล�ยไปัย�งโรงเร�ยน

กล+�มีต่�วอิย�างกล+�มีต่�วอิย�าง ปัระสัานเพ(�อิย(นย�นความีพร�อิมีขอิงโรงเร�ยนในการเก9บุปัระสัานเพ(�อิย(นย�นความีพร�อิมีขอิงโรงเร�ยนในการเก9บุ

รวบุรวมีข�อิมี�ลรวบุรวมีข�อิมี�ล ย(�นหน�งสั(อิขอิงความีอิน+เคราะห4ต่�อิผ��บุร�หาร ย(�นหน�งสั(อิขอิงความีอิน+เคราะห4ต่�อิผ��บุร�หาร เก9บุข�อิมี�ลด้�วยต่นเอิง เก9บุข�อิมี�ลด้�วยต่นเอิง / / โรงเร�ยนเก9บุให�แล�วมีาร�บุข�อิมี�ลภายโรงเร�ยนเก9บุให�แล�วมีาร�บุข�อิมี�ลภาย

หล�งหล�ง ต่รวจสัอิบุเพ(�อิต่รวจสัอิบุเพ(�อิ//ค�ด้เล(อิกแบุบุสัอิบุถุามีและบุ�นที่!กข�อิมี�ลด้�วยค�ด้เล(อิกแบุบุสัอิบุถุามีและบุ�นที่!กข�อิมี�ลด้�วย

โปัรแกรมีคอิมีพ�วเต่อิร4โปัรแกรมีคอิมีพ�วเต่อิร4

ผลการว�เคราะห4ข�อิมี�ลผลการว�เคราะห4ข�อิมี�ล

AM SE

E

SD

SDL

RL

DR

RE

ATAMB

CONATTAN

CO

AD

LO

AC

OP

WH

REGRESON

GO

EV

SC

PL

AN

MAN

AL

MAT

BE

2==201.99,df=204,p=0.527.RMSEA=0.000,CFI=1.00,GFI=0.990,AGFI= 0.980,

/df = 0.990

2

0.81

0.84

0.74

0.95

0.74

0.820.850.71

0.670.760.65

0.760.630.590.81

0.72

0.55

0.62

1.00

1.00

0.67

0.83

0.78

0.04

0.02

0.04*

0.24*

0.60**

0.88**

0.60**

0.60**

-0.09*

0.32**

-0.03

-0.02

0.09*

0.17**

0.05* -0.04

0.01

ผลการว�เคราะห4ข�อิมี�ลผลการว�เคราะห4ข�อิมี�ล- - การต่รวจสัอิบุความีสัอิด้คล�อิงกลมีกล(นขอิงร�ปัแบุบุความีสั�มีพ�นธิ4การต่รวจสัอิบุความีสัอิด้คล�อิงกลมีกล(นขอิงร�ปัแบุบุความีสั�มีพ�นธิ4

ต่ามีสัมีมีต่�ฐ์านการว�จ�ย พบุว�า โมีเด้ลมี�ความีสัอิด้คล�อิงก�บุข�อิมี�ลเชั้�งต่ามีสัมีมีต่�ฐ์านการว�จ�ย พบุว�า โมีเด้ลมี�ความีสัอิด้คล�อิงก�บุข�อิมี�ลเชั้�งปัระจ�กษ4ปัระจ�กษ4

โด้ยพ�จารณาค�า ไคโด้ยพ�จารณาค�า ไค--สัแควร4สัแควร4=201.99,df=204,p=0.527.=201.99,df=204,p=0.527.

RMSEA=0.000,CFI=1.00,GFI=0.990,AGFI=0.980RMSEA=0.000,CFI=1.00,GFI=0.990,AGFI=0.980 , ,RMR=0.016RMR=0.016

ไคไค--สัแควร4สัแควร4//df=0.990df=0.990

- - ค�า ค�า pp มี�ค�ามีากพอิที่��จะไมี�ปัฏิ�เสัธิสัมีมีต่�ฐ์านมี�ค�ามีากพอิที่��จะไมี�ปัฏิ�เสัธิสัมีมีต่�ฐ์าน

- - ค�า ค�า GFI GFI และ และ AGFI AGFI มี�ค�าเข�าใกล� มี�ค�าเข�าใกล� 11 จ!งยอิมีร�บุสัมีมีต่�ฐ์านจ!งยอิมีร�บุสัมีมีต่�ฐ์าน

- - โมีเด้ลที่��พ�ฒนาข!�นสัามีารถุอิธิ�บุายความีแปัรปัรวนขอิงพฤต่�กรรมีโมีเด้ลที่��พ�ฒนาข!�นสัามีารถุอิธิ�บุายความีแปัรปัรวนขอิงพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงได้�ร�อิยละการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงได้�ร�อิยละ8787

ผลการว�เคราะห4อิ�ที่ธิ�พลผลการว�เคราะห4อิ�ที่ธิ�พลรวมีรวมี

อิ�ที่ธิ�พลที่างต่รง

อิ�ที่ธิ�พลที่างต่รง &อิ�อิมี

การเห์�นคิ�ณคิาในตันเอง

การอบรมเลุ่"#ย่งด$แบบประชาธิ�ปไตัย่(AM,SD)

แรงจั$งใจัใฝ่(สั�มฤทธิ�,

ว�น�ย่ในตันเอง

(SEE)

สั�มพั�นธิภาพัก�บเพั/0อน

(AM,SEE) สัวนด�านคิวามพัร�อมข้อง

แห์ลุ่งทร�พัย่ากรการเร"ย่นร$�ม"อ�ทธิ�พัลุ่ทางลุ่บตัอป1จัจั�ย่ท"0สังผลุ่ตัอพัฤตั�กรรมการเร"ย่นร$�ด�วย่การน�าตันเอง (AM,SD)

(SEE,SD)

อิ�ที่ธิ�พลที่างอิ�อิมี

อิภ�ปัรายผลอิภ�ปัรายผล

การเห9นการเห9นค+ณค�าค+ณค�า ในต่นเอิงในต่นเอิง

เปั0นปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลที่างต่รงต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยกาน�าต่นเอิงเปั0นปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลที่างต่รงต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยกาน�าต่นเอิงอิย�างมี�น�ยสั�าค�ญที่างสัถุ�ต่�ที่��ระด้�บุ อิย�างมี�น�ยสั�าค�ญที่างสัถุ�ต่�ที่��ระด้�บุ .05.05

แสัด้งว�าน�กเร�ยน แสัด้งว�าน�กเร�ยน SEE SEE สั�ง จะที่�าให�มี� สั�ง จะที่�าให�มี� SDL SDL สั�งสั�ง ปัระเมี�นจากความีร� � ความีสัามีารถุและผลงาน ปัระเมี�นจากความีร� � ความีสัามีารถุและผลงาน

เชั้(�อิมี��นในต่นเอิง ปัร�บุต่�วได้�ด้� มี�ความีกระต่(อิร(อิร�น เชั้(�อิมี��นในต่นเอิง ปัร�บุต่�วได้�ด้� มี�ความีกระต่(อิร(อิร�นสัามีารถุใชั้�ศึ�กยภาพขอิงต่นเอิงได้�เต่9มีที่��ในการด้�าเน�นชั้�ว�ต่สัามีารถุใชั้�ศึ�กยภาพขอิงต่นเอิงได้�เต่9มีที่��ในการด้�าเน�นชั้�ว�ต่

น�กการศึ!กษาน�กการศึ!กษา//งานว�จ�ย งานว�จ�ย - - CoopersmithCoopersmith - - หที่�ยกาญจน4 บุ�วหที่�ยกาญจน4 บุ�วหนอิงหนอิง

- - ศึร�นย4 ฟู�งามีศึร�นย4 ฟู�งามี

อิภ�ปัรายผลอิภ�ปัรายผล((ต่�อิต่�อิ))

แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�<

เปั0นปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลที่��งที่างต่รงเปั0นปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลที่��งที่างต่รง&&ที่างอิ�อิมีต่�อิพฤต่�กรรมีที่างอิ�อิมีต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการนต่นเอิงการเร�ยนร� �ด้�วยการนต่นเอิงสั�งผลที่างอิ�อิมีผ�านการเห9นค+ณค�าในต่นเอิงและความีมี�ว�น�ยในต่นเอิงสั�งผลที่างอิ�อิมีผ�านการเห9นค+ณค�าในต่นเอิงและความีมี�ว�น�ยในต่นเอิง

เปั0นการสั�งผลที่างบุวกอิย�างมี�น�ยสั�าค�ญที่างสัถุ�ต่�ที่��ระด้�บุ เปั0นการสั�งผลที่างบุวกอิย�างมี�น�ยสั�าค�ญที่างสัถุ�ต่�ที่��ระด้�บุ .01.01 ผ��ที่��มี�แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�<สั�ง นอิกจากจะเปั0นผ��ที่��มี�พฤต่�กรรมี ผ��ที่��มี�แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�<สั�ง นอิกจากจะเปั0นผ��ที่��มี�พฤต่�กรรมี

การเร�ยนร� �ด้�วยต่นเอิงสั�งแล�ว ย�งเปั0นผ��ที่��มี�ว�น�ยในต่นเอิงสั�ง การเร�ยนร� �ด้�วยต่นเอิงสั�งแล�ว ย�งเปั0นผ��ที่��มี�ว�น�ยในต่นเอิงสั�งและย�งสั�งผลให�เก�ด้พฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยต่นเอิงด้�วยและย�งสั�งผลให�เก�ด้พฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยต่นเอิงด้�วย

ผ��ที่��มี�แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�<เปั0นผ��ที่��มี�ความีมี+�งมี��น ต่��งใจ มี�ว�ร�ยะ อิ+ต่สัาหะ ผ��ที่��มี�แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�<เปั0นผ��ที่��มี�ความีมี+�งมี��น ต่��งใจ มี�ว�ร�ยะ อิ+ต่สัาหะมี�ความีเพ�ยรพยายามีในการแก�ปั�ญหาและอิ+ปัสัรรคต่�างๆอิย�างไมี�ย�อิที่�อิมี�ความีเพ�ยรพยายามีในการแก�ปั�ญหาและอิ+ปัสัรรคต่�างๆอิย�างไมี�ย�อิที่�อิ

น�กการศึ!กษาน�กการศึ!กษา//งานว�จ�ยงานว�จ�ย McClellandMcClelland // กนกวรรณ ศึร�ลาเล�ศึกนกวรรณ ศึร�ลาเล�ศึ ,,สั+ร�สั+ร�ร�ต่น4 ศึร�บุ+ญเร(อิงร�ต่น4 ศึร�บุ+ญเร(อิง

อิภ�ปัรายผลอิภ�ปัรายผล((ต่�อิต่�อิ))

สั�มีพ�นธิภาพก�บุเพ(�อิน

มี�อิ�ที่ธิ�พลที่างต่รงและที่างอิ�อิมีต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง

สั�งผลที่างอิ�อิมีผ�านแรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�< และการเห9นค+ณค�าในต่นเอิง

สั�งผลที่างบุวกต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง อิย�างมี�น�ยสั�าค�ญที่างสัถุ�ต่�ที่��ระด้�บุ .01

แสัด้งว�าน�กเร�ยนที่��มี�สั�มีพ�นธิภาพก�บุเพ(�อินที่��ด้�จะมี�พฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงสั�ง

กล+�มีเพ(�อินชั้�วยเชั้(�อิมีโยงชั้�ว�ต่ภายในครอิบุคร�ว ชั้�ว�ต่การเร�ยนและก�าหนด้เปัCาหมีายในการเร�ยน

ชั้�วยเปั0นก�าล�งใจ ชั้�วยเหล(อิเก(�อิก�ล ให�การยอิมีร�บุ ยกย�อิงในกล+�มีเพ(�อินน�กการศึ!กษาน�กการศึ!กษา//งานว�จ�ยงานว�จ�ย McClellandMcClelland //สั+ที่ธิ�น� ที่อิงหล�อิสั+ที่ธิ�น� ที่อิงหล�อิ,,มีร+ต่ ก�อิงว�ร�ยะมีร+ต่ ก�อิงว�ร�ยะไพศึาลไพศึาล,,ปัร�นด้า ต่าสั�ปัร�นด้า ต่าสั�

อิภ�ปัรายผล อิภ�ปัรายผล ((ต่�อิต่�อิ))

การอิบุรมีเล��ยงด้�แบุบุ

ปัระชั้าธิ�ปัไต่ย

มี�อิ�ที่ธิ�พลที่างต่รงและที่างอิ�อิมีต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง

โด้ยสั�งผ�านแรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�< และว�น�ยในต่นเอิงสั�งผลในที่างบุวกผ�านต่�วแปัรที่��งสัอิงอิย�างมี�น�ยสั�าค�ญที่างสัถุ�ต่�ที่��ระด้�บุ .01

น�กเร�ยนที่��มี�แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�< และมี�ว�น�ยในต่นเอิงน��นมีาจากการได้�ร�บุการอิบุรมีเล��ยงด้�จากครอิบุคร�วในล�กษณะแบุบุปัระชั้าธิ�ปัไต่ย

ได้�ร�บุความีอิ�สัระในการกระที่�า ความีค�ด้ ความีอิ�าน การต่�ด้สั�นใจด้�วยต่นเอิง การปัฏิ�บุ�ต่�ต่นขอิงพ�อิ แมี� ด้�วยความีย+ต่�ธิรรมีไมี�เข�มีงวด้จนเก�นไปั

ล�กมี�ความีมี��นใจในต่นเอิง มี�ก�าล�งใจ อิบุอิ+�นใจในการค�ด้ มี�ระเบุ�ยบุปัฏิ�บุ�ต่�

น�กการศึ!กษาน�กการศึ!กษา//งานว�จ�ยงานว�จ�ย //พ�ชั้ร� แสังมีะสัมีพ�ชั้ร� แสังมีะสัมี

อิภ�ปัรายผลอิภ�ปัรายผล((ต่�อิต่�อิ))

ว�น�ยในต่นเอิง

มี�อิ�ที่ธิ�พลที่างต่รงและที่างอิ�อิมีต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง

โด้ยสั�งผลที่างอิ�อิมีผ�านการเห9นค+ณค�าในต่นเอิง และว�น�ยในต่นเอิงสั�งผลที่างบุวกต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง อิย�างมี�น�ยสั�าค�ญที่างสัถุ�ต่�ที่��ระด้�บุ .05

ความีมี�ว�น�ยในต่นเอิงเปั0น ล�กษณะการน�าต่นเอิง การ

ควบุค+มีหร(อิการบุ�งค�บุต่นเอิง เปั0นบุ+คคลที่��ต่รงต่�อิเวลา ปัฏิ�บุ�ต่�ต่นต่ามีกฎีระเบุ�ยบุขอิงสั�งคมี มี�ความีร�บุผ�ด้ชั้อิบุ มี�ความีมี��นใจ มี�ความีจร�งใจ มี�ความีซื่(�อิสั�ต่ย4

น�กการศึ!กษาน�กการศึ!กษา//งานว�จ�ยงานว�จ�ย ด้วงเด้(อิน พ�นธิ+มีนาว�นด้วงเด้(อิน พ�นธิ+มีนาว�น / / มีร+ต่ ก�อิงว�ร�ยะมีร+ต่ ก�อิงว�ร�ยะไพศึาลไพศึาล

อิภ�ปัรายผลอิภ�ปัรายผล((ต่�อิต่�อิ))

คิวามพัร�องข้องแห์ลุ่ง ทร�พัย่ากรการเร"ย่นร$�

สั�งผลที่างอิ�อิมีผ�านแรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�< และความีมี�ว�น�ยในต่นเอิง อิย�างมี�น�ยสั�าค�ญที่��ระด้�บุ .05

สั�งผลที่างลบุต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง

แสัด้งว�าน�กเร�ยนที่��ขาด้ความีพร�อิมีขอิงแหล�งที่ร�พยากรการเร�ยนร� � สั�งผลให�น�กเร�ยนมี�พฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงต่��าเปั0นโรงเร�ยนขยายโอิกาสัที่างการศึ!กษาระด้�บุ

ต่�าบุลและหมี��บุ�าน ร�อิยละ 61.7 โรงเร�ยนขนาด้เล9กและขนาด้กลาง ร�อิยละ79.8 ซื่!�งผ��ปักครอิงมี�อิาชั้�พที่�าไร� ที่�านา ร�อิยละ 68.3 เปั0นกล+�มีที่��ขาด้ความีพร�อิมี/ที่��มี�อิย��ไมี�เพ�ยงพอิ/ขาด้ค+ณภาพ/

ผ��ปักครอิงไมี�สัามีารถุสัร�างความีพร�อิมีในสั�วนน��ที่ด้แที่นให�ได้�

ข้�อเสันอแนะข้�อเสันอแนะ

ข้�อเสันอแนะในการน�าผลุ่การว�จั�ย่ไปใช�ข้�อเสันอแนะในการน�าผลุ่การว�จั�ย่ไปใช�

ข้�อเสันอแนะเพั/0อการท�าว�จั�ย่คิร�#งตัอไป

- พัอแม ผ$�ปกคิรองคิวรตัระห์น�กถ4งคิวามสั�าคิ�ญ ชวย่ก�นด$แลุ่แลุ่ะสังเสัร�มเด�กในทางท"0ถ$กตั�องแลุ่ะม"พัฤตั�กรรมการเร"ย่นร$�ท"0ด"ตัอไป

- คร� อิาจารย4 ผ��บุร�หารและผ��ที่��เก��ยวข�อิงก�บุการจ�ด้การศึ!กษาให�เด้9กเก�ด้พฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ที่��ถุาวร ย��งย(น เปั0นการเร�ยนร� �ต่ลอิด้ชั้�ว�ต่

- คิวรศึ4กษา ป1จัจั�ย่ทางจั�ตั ป1จัจั�ย่ทางสั�งคิม แลุ่ะป1จัจั�ย่ทางสัภาพัแวดลุ่�อม ให์�คิรอบคิลุ่�ม

- คิวรศึ4กษาลุ่�กษณะข้องกลุ่�มตั�วอย่างในระด�บอ/0นๆ