Учебно-методический проект
DESCRIPTION
Учебно-методический проект. Жить по закону Деловая игра для педагогического коллектива, учеников и родительского сообщества МОУ «Средняя общеобразовательная школа №44» г. Оренбурга. Методическая разработка выполнена Кофановой Галиной Витальевной, учителем I квалификационной категории. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Жить по законуЖить по закону
Деловая игра для педагогического Деловая игра для педагогического коллектива, учеников и родительского коллектива, учеников и родительского
сообщества МОУ «Средняя сообщества МОУ «Средняя общеобразовательная школа №44» общеобразовательная школа №44»
г. Оренбургаг. Оренбурга
Учебно-методический проектУчебно-методический проект
Методическая разработкаМетодическая разработкавыполнена Кофановой выполнена Кофановой Галиной Витальевной, Галиной Витальевной,
учителем учителем II квалификационной квалификационнойкатегориикатегории
ЦЕЛЬ ИГРЫЦЕЛЬ ИГРЫ
Формирование положительно Формирование положительно
ориентированного правового ориентированного правового
сознания, убеждения в сознания, убеждения в
абсолютной ценности права, абсолютной ценности права,
недопустимости и невозможности недопустимости и невозможности
нарушений правовых нарушений правовых
предписаний.предписаний.
Задачи:Задачи:
1. Образовательные : 1. Образовательные :
Расширять знания учащихся по правой культуре, Расширять знания учащихся по правой культуре, дать характеристику понятий дать характеристику понятий «коррупция»,«коррумпированность», познакомить с «коррупция»,«коррумпированность», познакомить с формами проявления коррупции, ее формами проявления коррупции, ее последствиями.последствиями.
2. Развивающие:2. Развивающие:
Развивать умение рассуждать и обосновывать Развивать умение рассуждать и обосновывать необходимость ориентации в повседневной жизни и необходимость ориентации в повседневной жизни и профессиональной деятельности на осознанное профессиональной деятельности на осознанное соблюдение требований законов, стремление к их соблюдение требований законов, стремление к их реализации, уметь сформулировать собственное реализации, уметь сформулировать собственное мнение на проблемы современного общества.мнение на проблемы современного общества.
Задачи:Задачи:
3. Воспитательные:3. Воспитательные:
сформировать у учащихся уважительноесформировать у учащихся уважительное
отношение к системе действующих в отношение к системе действующих в обществе правовых норм и навыков обществе правовых норм и навыков правомерного поведения, уважения правомерного поведения, уважения законов страны, активной гражданской законов страны, активной гражданской позиции и нетерпимости к насилию, позиции и нетерпимости к насилию, преступлениям.преступлениям.
ПРАВИЛА ИГРЫ:1. Обязательное участие: каждый участник
проходит все процедуры и операции игры.2. «Работаем без погон», т.е. все равны в
общении 3. Поощряется инициатива, творчество и
помощь другим4. «Сделаем себя понятным себе и другим» 5. «Один за всех и все за одного»6. Право меньшинства на особое мнение 7. Единственный запрет для всех – нельзя
наносить ущерб достоинству другого человека.
Задание № 1Презентация команды
(10 мин.) Разработать название,
эмблему
своей команды, девиз, отражающий тему игры
Задание № 2
Над принятием законов думают Над принятием законов думают
сотни и сотни, а над тем, как обойти сотни и сотни, а над тем, как обойти
закон, думают миллионы.закон, думают миллионы.
Владимир Путин.Владимир Путин.
Убеждения о необходимости Убеждения о необходимости закона.закона.
Задание 3.Шарж на коррупциюШарж на коррупцию
Необходимо изобразить коррупциюНеобходимо изобразить коррупцию
виде какого-либо животного и виде какого-либо животного и
предложить предложить
меры воздействия на него, что будетмеры воздействия на него, что будет
предполагать меры борьбы с предполагать меры борьбы с
коррупцией.коррупцией.
Задание 4.Нет коррупции!Нет коррупции!
Необходимо Необходимо раскрыть смысл раскрыть смысл
высказываний и предложить высказываний и предложить
тезис- афоризм против коррупции. тезис- афоризм против коррупции.
Задание 5.Литература в борьбе с беззакониемЛитература в борьбе с беззаконием
Проиллюстрируйте отрывок из Проиллюстрируйте отрывок из
литературного произведения, где литературного произведения, где
высмеивают противоправные высмеивают противоправные
поступки людей.поступки людей.
Задание 6.Литература в борьбе с беззакониемЛитература в борьбе с беззаконием
Проиллюстрируйте отрывок из Проиллюстрируйте отрывок из
литературного произведения, где литературного произведения, где
высмеивают противоправные высмеивают противоправные
поступки людей.поступки людей.
РЕФЛЕКСИЯЗакончите фразу по
выбору: - Я все время думал…
- Если бы я знал …
- Я понял …
- Спасибо за …
- Вы не правы …
- Мы занимались …