Сивцева Валентина Ивановна
DESCRIPTION
Сивцева Валентина Ивановна. Участник Республиканского фестиваля педагогических идей учителей начальных классов «Исток – 2» (г.Якутск) сертификат ИПКРО «Распространение опыта» - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Сивцева Валентина Ивановна
учитель начальных классов МОУ «Томторская СОШ им. Н.М. Заболоцкого»;
образование высшее;
стаж педагогической работы 36лет;
Высшая квалификационная категория;
Отличник образования РС(Я)
Участник Республиканского фестиваля педагогических идей
учителей начальных классов «Исток – 2» (г.Якутск) сертификат
ИПКРО «Распространение опыта»
2007 –Участник I Арктического слёта «Реализация комплексного
проекта модернизации системы образования Оймяконского
улуса». 2009 год – Участник республиканского общественно-педагогического форум а «Оймякон -полюс холода»2009г. Участник мастер – класса республиканского общественно-педагогического форум а «Оймякон -полюс холода»2010г. Участник открытого республиканского форума педагогической общественности «Образование в социокультурном измерении» посвященного Году Учителя г.Вилюйск.2010г. Участник республиканской педагогической ярмарки «Образовательная марка-2010» - конкурс методических разработок.»2010г Стендовая защита инвестиционных проектов по теме «РОСТ комплексная программа «Мой удивительный мир» 2010г -Участник открытого конкурса «Использование мультимедийного оборудования в современной школе»2010г. Участник III Всероссийских этнопедагогических Волковских чтений «Педагогика любви и примера» г.Вилюйск.
Мое педагогическое кредо:
Самой важной и самой значимой деятельностью учителя я считаю воспитание человека, которому предстоит жить в 21 веке. Моя педагогическая философия очень проста – каждый день ребенок уходит с победой Я учу их не только читать, писать, считать и думать, мечтать и радоваться, а постепенно и терпеливо прививаю им потребность трудиться, учу любить природу и все живое.В течение нескольких лет работаю над методической темой :«Способы и приемы логических мышлений в творческой деятельности учащихся на уроках математики».
Тема самообразования: «Способы и приемы логических мышлений в творческой деятельности учащихся на уроках математики».
• Цель: Использование различных методов и форм учебно-воспитательной деятельности для развития логических суждений в творческой деятельности учащихся начальных классов.
• АКТУАЛЬНОСТЬ: Развитие логических суждений способствует повышению мотивации к учебной деятельности
• НОВИЗНА: Широкое использование на уроках новых информационных технологий.
• ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ: Развитие логики в раннем возрасте – фундамент дальнейшего успешного обучения.
Цель учебной работы:• Тренировать память, внимание и мышление• Развивать любознательность и пытливость• Расширять кругозор• Развивать фантазию• Повысить интерес к математике
Методы:
Дифференциация
-по уровню творчества
-по уровню трудности
-по объему
-по степени самостоятельности учащихся
Формы работы:
Урок – игра Урок - праздник Урок – сказка Урок - викторина Урок – конкурс Урок – исследование Урок – путешествие Урок - творчество Интегрированный урок Урок – КВН Творческие задания:
Поиск закономерностей.Классификация математических объектов (выражений, геометрических фигур).Задания с недостающими или лишними данными.Выполнение задания разными способами, поиск наиболее рационального способа решения.Самостоятельное составление задач, математических выражений, уравнений и др.Нестандартные задачи и задания.Исследовательские задания.
Задания и упражнения:• Арифметические ребусы.• «Цепочки примеров».• «Магические квадраты».• Задачи логического характера.• Задачи на смекалку.• Головоломки.
Использование современных образовательных технологий
• Проведение нестандартных уроков:
• Уроки с использованием ИКТ;
• Проведение открытых уроков;
Ожидаемый результат:
• Формирование у учащихся умение общаться;• Умение последовательно и обоснованно излагать свои
мысли;• Самостоятельное ориентирование в решении
нестандартных задач;• Развитие логического мышления, активное участие в
обсуждении;• Пробуждение интереса к предмету.
Для успешного усвоения учащимся начальной программы математического образованияон должен научиться логически мыслить. Для этого провожу нестандартные уроки: • «Конкурс знатоков
математики»;• «КВН юных
математиков»;• «Счастливый случай» • «Путешествие в страну
сказок» которые расширяют
• кругозор детей; • любознательность;• тренируют внимание;• память; • мышление. Во всех нетрадиционных уроках ведущим приемом всегда является ситуация игры и поиска.
Учитывая способности каждого, даю задания различной степени трудности, что способствует поднятию интереса как к предмету и веру в успех. А задание творческого характера, связанные с их составлением и преобразованием, способствует реализации не только образовательных, но и развивающих целей. Ребята с удовольствием решают:• задачи-шутки;• задачи-смекалки;• задачи в стихах. Вся урочная система тесно связана с внеклассной работой. Веду кружок «Юный математик». Кружковая работа помогает:• формировать творческие способности
учащихся;• выбирать рациональные способы
решения задач;• развивать математическую и
логическую смекалку;• повышать интерес учащихся к
математике;• расширять кругозор;• проявлять любознательность.
«Радость победы ученика, радость победы его мысли - это и моя радость».
Чтобы научить ребят грамотно писать, постоянно провожу аналитико-синтетическую работу над слогом и словом, развиваю фонематический слух, умение заменить фонемы соответствующими буквами. А такие упражнения, как звукобуквенный разбор, комментированное письмо, проговаривание, зрительный диктант, письмо по памяти способствует развитию у учащихся орфографической зоркости.
Мониторинг усвоения орфограммы
кач-во успев-ть0
20406080
100120
2008-20092009-2010
Русский язык
кач-во успев-сть0
50
100
150
2008-20092009-2010
Якутский язык
Для полного представления о качестве чтения в практику своей работы ввела отслеживание техники чтения по следующим направлениям: • темп чтения;• правильность;• выразительность; • осмысленность.Отслеживания за качеством чтения помогает мне намечать соответствующую работу с каждым учеником.
“Привить ребёнку вкус к чтению – лучший подарок, который мы ему можем сделать” (Сесиль Лупан )
Позитивная динамика учебных достижений и успешности в мониторинге
2007-2008 2008-2009 2009-20101 класс 2 класс 3 класс
Математика 100 100 66 100 71Якутский язык 100 100 68 100 76
Родная речь 100 100 76 100 81Русский язык 100 100 64 100 68
Чтение - 100 76 100 81
2007-2008 2008-2009 2009-20100
10
20
30
40
50
60
70
80
90
русский языкматематикаякутский языкродная речьчтение
Диаграмма качества успеваемости
Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся
• Школьная олимпиада: Русский язык Крылова С. – 1 место, Бушуев В. – 2 место, Сивцева М. – 3. Математика Софронов Дь. – 1 место, Готовцева И. - 2место, Бушуев В. – 3место. Якутский язык Бушуев В. – 1место, Мергинева Т. – 2место, Кривошапкина А. – 3место.
• Школьный турнир по шашкам среди учащихся 1-7 классов Софронов Дьулусхан – 1место, Сивцев Саша - 3 место, Сивцева Маша- 3место.
• 5 учеников приняли участие на российской олимпиаде «Кенгуру».• Республиканский конкурс рисунков «Война глазами детьми» Громов Дима,
Софронов Дьулусхан, Вензель Миша, Крылова Саша, Кривошапкина Аня всем выдан сертификат.
• Кривошапкина Аня на фестивале «Полюс Холода» участвовала на конкурсе мини мисс, присужден титул « Вице мини мисс ».
• «Смотр строя и песни» 2 место. • «Лучший командир » Софронов Дьулусхан.• В неделях «Рисование и труд», ОБЖ за активное участие грамоты. Громов Дима,
Сивцева Маша награждены грамотой школы за активное участие в неделе рисования и трудового обучения.
• Республиканское соревнование по вольной борьбе Ашеин Любомир – 3место.• В конкурсе “Песни военных лет” заняли первое место.
Всю воспитательную работу направляю на развитие в детях познавательных интересов, тесно связывая с учебным процессом. Такие мероприятия, проводимые в системе, как «Путешествие в страну знаний», «Что? Где? Когда?», «Поиграем, подумаем», «Хочу все знать», «Почемучки» и.т.д. заинтересованно, эмоционально вводят моих учеников в мир знаний. А путешествия «по городу вежливости», посещения библиотеки, музея способствуют воспитанию эстетических чувств.
Воспитательная работа:
Самым важным в своей работе считаю воспитание чувства:• Доброты;• Отзывчивости;• Сострадания Работу строю по направлениям:• «Развитие познавательного
интереса»;• «Здоровое детство»;• «Я и природа».С первого класса каждый ученик вместе со своими родителями заполняют альбом, в котором отражены такие страницы «Родословное», «Мои любимые мама и бабушка», «Я», «Наша семья», «Мой папа», «Мой друг». Обсуждение с детьми данных страниц позволяет воспитывать в детях чувство уважения к членам своей семьи, своим друзьям.
Первые навыки организаторской работы прививаю ребятам через коллективные дела, через систему поручений. Начинаю с организации дежурства по классу. Организованные игровые перемены, добрые дела «Живи, книга», «Помоги собраться в школу»,благотворительные ярмарки, создание классной библиотеки, участие в традиционных мероприятиях школы помогают выработать чувство ответственности каждого, уважения друг к другу в коллективе.
4,45
4,5
4,55
4,6
2007-2008 2008-2009 2009-2010
уровень воспитанности
Сравнительная диаграмма уровня воспитанности за три года:
Всю работу с классом провожу в тесном содружестве с родителями. Они мои первые помощники в проведении классных часов, родительских собраний, праздников. Чтобы родители стали настоящими союзниками, я в системе провожу учебу родителей по вопросам «Как организовать досуг учащихся», «Как помочь учиться» и т.д. Традиционные дни открытых дверей провожу в конце первой четверти и в конце года. Такие дни помогают родителям объективно оценивать успехи своих детей, узнать, в какой помощи нуждается ребенок. А такие общие проведенные мероприятия, как «Почемучка», «Поле Чудес», «Бабушкин день», экскурсии и др. позволяют мне сделать родителей настоящими союзниками.
Родители мои помощники
Из жизни класса
2006-07 г. Республиканская Мустакимовская олимпиада – Егоров В., Савинова Е, Сивцева М.Школьная олимпиада По математике: 2007-2008 г.Егоров Владислав – 1 место,Савинова Евгения -2 место2008-2009г. Софронов Дьулусхан – 1 место,Сивцева Мария -2 местоПо якутскому языку: 2007-2008 г.Сивцева Мария – 1 место, Сивцева Александра -2 место2008-2009г.Крылова Александра -1 место,Мергинева Антонина -2 место2008-2009- Улусный смотр Республиканского телевизионного конкурса «Полярная звезда – 2008» на тему по изобразительному искусству «Родной мой край». Громов Дима Лауреат I степени
Достижения учащихся
2009-2010 г. Республиканский конкурс рисунков «Война глазами детьми» приняли участие Громов Дима, Софронов Дьулусхан, Вензель Миша, Крылова Саша, Кривошапкина Аня всем выдан сертификат.
2007-2008 г. НПК «Мой родной край» – Сивцева М, Громов Д. 2008-09г. НПК «Мой родной край»- Бурнашев грант 2009-2010г. Региональная НПК Бурнашев М – 1место. Сивцева М - 2место. 2010г. Республиканская НПК Бурнашев М -1место.
2009-2010 г. 5 учеников приняли участие на российской олимпиаде «Кенгуру». 2009г.–Кривошапкина Аня участница республиканского конкурса модельеров «АЙ-ТИК -2009г».
Участие в предметных олимпиадах.
0
1
2
3
4
5
6
рус.яз. математ. якут.яз
1 место
2 место
3 место
всего участн.
Количество учащихся, принимавших участие на конкурсах разного уровня (2009-2010 учебный год):
0
1
2
3
4
5
школьн. Ур улусн. Ур. респуб.ур. "Кенгуру"
1 место
2 место
3 место
участие
Выпускники мои – моя надежда
Выпускники – медалисты: 2002г. – Готовцева Оксана- серебряная, 2005 г.-Ефимова Сардана – золотая, Шпнева Полина - серебряная.2010г.- Стручкова Дарья - серебрянаяВыпускники:2002 г. – из 10 выпускников 8 поступили в ВУЗ, из них 5 поступили в экономические ВУЗ, 2 в ССУЗ.2005 г.- из 16 выпускников 12 поступили в ВУЗ, 4- в ССУЗ.2010г. – из 12 выпускников 11 поступили в ВУЗ, 1 выпускник в ССУЗ.
Уч.год Всего выпускнико
в
Колич.пост в ВУЗ
Колич.пост в ССУЗ
% поступлен
ия
2002 10 8 2 100
2005 16 12 4 100
2010 12 11 1 100
Данные о поступлении в ВУЗы и ССУЗы
Методические разработки
Курсы повышения квалификации