班別 : 3D

吳琳琳 ( 27 )

鄧煒恆 ( 31 )

黃卓彥 ( 34 )

葉冬雅 ( 35 )

姚浩文 ( 36 )

內容 頁數引言 P.3

研究目的 P.4-P.5

資料描述 - 學生對政公科喜歡的程度 ~( 中三級、甲班、乙班、丙班、丁班 )P.6-P.10

- 最多人給予政公科的分數 ~( 中三級、甲班、乙班、丙班、丁班 )P.11-P.15

- 累積頻數多邊形 ~( 中三級、甲班、乙班、丙班、丁班 ) P.16-P.20

資料分析 P.21-P.23

結論 P.24

資料來源 P.25

組員名單 P.26

分工簡介 P.27

各人感想 P.28-P.32吳琳琳 鄧煒恆 黃卓彥 葉冬雅 姚浩文

統計學是資料從蒐集、分析到推論的整個過程中所須具備的知識。我們今年就會嘗試收集中三級學生對明年升中四選科的意願﹐從而利用 Excel 正確而有效的分析來的特性來製造了多個有關中三級學生對於政公科的喜好度的圖表﹐利用 Power-Point 把結果一清二楚地呈現在大家面前。

我們中三級的研究題材之所以訂為『中三級學生選科意向調查』﹐那是因為︰中三學生將面臨選科問題﹐是關乎他們以後的前途﹐明白中四選科對自己的重要性。防止部份學生認為理科才是熱門的選擇﹐引致選擇錯誤﹐浪費時間。讓同學了解目前選科的詳情。

很多學生都不知道自己的興趣所在﹐可從中發掘。清楚表達學生的意向﹐作為老師們一個分配科目的參考。

在組別內﹐我們又選取較為冷門的政公科是因為﹕喚起同學對政府公共事務的注意。我們是社會的一份子﹐應有義務去了解其中詳情。政公是人生中總會接觸到的一門學問﹐并會成為親身經歷。

平均數： 8.6眾數： 11中位數： 9

mean mode median

8.615384615

11

9

0

2

4

6

8

10

12

中三級政公科選科調查捧形圖

中三級

平均數： 8.85眾數： 9中位數： 9 8.85 9 9

0

3

6

9

12

15

mean mode median

3A政公科選科調查捧形圖

3A

平均數： 8.85眾數： 13中位數： 9

8.56097561

1312

0

3

6

9

12

15

mean mode median

3B政公科選科調查捧形圖

3B

平均數： 9.5眾數： 10中位數： 10

9.526315789 10 10

0

3

6

9

12

15

mean mode median

3C政公科選科調查捧形圖

3C

平均數： 7.5眾數： 8中位數： 8

7.486486486 8 8

0

3

6

9

12

15

mean mode median

3D政公科選科調查捧形圖

3D

最多人給予政公科11 分：共 22 人

中三級政公選科直方圖

0

5

11

8

3

9

12

18

21

18

22

16

13

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

選擇

頻數

最多人給予政公科9 分：共 8 人

3A班政公選科政公選科直方圖

01

4

10

21

6

8

3

5 54

0

2

4

6

8

10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

選擇

頻數

最多人給予政公科分別是 7 、 11、 11 分﹐有6 人。

3B班政公選科直方圖

0

2 2 2 23

6

23

4

6

3

6

0

2

4

6

8

10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

選擇

頻數

最多人給予政公科10、 11 分分別有 7 人

3C政公選科直方圖

0 0 0

21

2 2

45

7 7

5

3

0

2

4

6

8

10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

選擇

頻數

最多人給予政公科8 分：有 6 人

3D政公選科直方圖

0

2

5

3

0

2

3

6

5

4 4

3

00

2

4

6

8

10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

選擇

頻數

中三級的累積頻數多邊形是S 形狀

中位數 :8.5

中三級政公選科調查累積頻數多邊形

0 516

24 2736

48

66

87

105

127143

156

0

20

40

60

80

100

120

140

160

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

選擇少於

累積頻數

( )人數

中三級甲班的累積頻數多邊是 S 形狀中位數 :8.6

3A班班政公選科調查累積頻數多邊形

0 15 6 6 8 9

15

2326

3136

40

05

1015202530354045

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

選擇少於

累積頻數

( )人數

中三級乙班累積頻數多邊形是 S 形狀

中位數 :8.5

3B班政公選科調查累積頻數多邊形

0 2 4 6 811

17 1922

26

3235

41

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

選擇少於

累 積頻 數

( )人數

中三級丙班累積頻數多邊形是 S 形狀 中位數 :9.5

3C班政公選科調查累積頻數多邊形

0 0 0 2 3 5 711

16

23

3035

38

05

101520253035404550

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

選擇少於

累 積頻數

( )人數

中三級丁班累積頻數多邊形是 S形狀

中位數 :7.5

3D班政公選科調查累積頻數多邊形

0 27

10 10 1215

21

2630

3437

05

101520253035404550

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

選擇少於

累積頻數

( )人數

根據上述資料 , 可以得出中三級學生不喜歡政公科。因為我們用 1 至 13表示同學對它的喜好度﹐1 最喜歡﹐ 13 最不喜歡。政公科的平均數只有 8.61538﹔眾數是 11﹔ 而中位數是 9﹐ 數據較大﹔另外﹐選擇 1 至 7的只有十三分之四﹐選擇 8 至 13 的有十三分之九﹐顯示同學是不喜歡的。

最喜歡政公科的班別是三丁班﹐根據資料所示﹐三丁班無論在平均數、眾數、中位數上﹐都比其他班的數目小﹐較接近 1(最喜歡 )那一邊﹔

選擇政公在 7.5 以下的有 15 人﹐是全級第二高﹐証明多數人喜歡。但最高的班級三乙因平均數、眾數、中位數都比三丁班大。最不喜歡政公科的是三丙班﹐因為三丙班同學選擇政公在 7.5 以下的有 7人﹐平均數、眾數、中位數又第二大數目﹐但因最大的班級三乙選擇政公在 7.5 以下的有 17人﹐所以總括來說還算三丙班最討厭政公科。

我認為我們級的同學不喜歡政府公共事務這個科目。原因是︰政公這一科給人的印象是不像會計那麼實用﹔不像科學般受人重視﹔不像電腦科一樣有出路。同學對政公這個名詞十分陌生。政公會給同學一個沉悶的印象。同學會覺得他們未必會投入政府機構﹐政公與自己無關。

綜合上面各方面的分析﹐我們終於可以向同學總結一下內容。我們在研究中知道老師應該向同學多講解有關中三級同學選科的事務 , 同學們還不是太了解。政公科這個科目暫時是不太受大眾歡迎﹐同學們對它抱著沒有什麼用處的心態﹐但是在往後的人生中﹐我們將會與它有很多接觸﹐希望在此之後可以喚起大家對政公科的注意力。

網址 :http://www.math.nsysu.edu.tw/article/a2.htmlhttp://www.cuhk.edu.hk/adm/handbook/chi/sci/sta.htmlhttp://www.edp.ust.hk/math/history/5/5_9/5_9_1.htmhttp://office.twbts.com/execel/http://www.hdwuli.bj.cn/pp7.htm書籍︰ 出版社 書名 作者 機械工業 PowerPoint2000 快速突破 KonradKing萬里書店 Excel2000 超實用技巧 100 招 孫志煌其他資料 :伊中中 (02-03 年度 )中三級學生選科調查結果

36姚浩文 35葉冬雅 34黃卓彥 31鄧煒恆 27吳琳琳

班號姓名

總結、資料搜集姚浩文 封面設計、引言、背景葉冬雅 Excel黃卓彥 目錄、背景鄧煒恆 Excel吳琳琳

工作姓名

在這次報告中 , 我覺得和組合作十分融洽 ,雖然 , 我負責的工作並不是太多 ,但由於時間的關係所以我覺得做這報告的時間只是剛剛好。 而且也發現今年度的中三學生對政公科沒有興趣選讀 , 可能是由於對政公沒有正確的認識。　　我學到關於電腦的應用。如︰ PowerPoint的技巧。所以這次工作也十分成功。

吳琳琳

這個 Power Point 和 Excel的專題習作令我知道了今年中三級同學的選科意願，同學們比較不喜歡關於數學的科目，例如是經濟、附數等。除此之外，還有經過這次的習作，使我對 Excel&Power Point 更加熟識和了解，對日後再用 Excel&Power Point的時候可以更加得心應手，實在是獲益良多。我們這次的作品亦不錯。我期待下次的習作，可以做得更好呢！

鄧煒恆

在今次的跨科專統習作是統計有關同學對於政公科的興趣。由資料搜集、分析、推論到完成這個 Power Point的整個過程中，我從中學到分工合作的重要性， 避免出現同學因為懶惰而令某些組員要特別做多一點功夫，分工合作使到我們能順速完成習作及增強我們對組員之間的信任。

完成今次的報告後，我除了對於統計學有更深入的認識外，我也對於 Power Point 及 Excel 有更深入的認識，使我更容易掌握及運用。 在這次的報告內，我學懂統計圖表必須要列明清楚圖表，使人更容易明白。

黃卓彥

這個報告終於完成了﹐各組員都鬆一口氣。這個報告是有關到統計學的應用﹐但是大家對它的認識很少﹐靠數學課上吸收的一些知識和組員的合作﹐我們順利完稿。

從中無論在學習上或是處事上﹐我自己都有所得益﹐統計圖表的應用令我以後可以有 效 率地掌 握 及解 決 實 際 統 計 問 題 的 竅 門 ，清楚地處理數據﹐終身受用。做報告時﹐我們常常因為時間難以互相配合﹐而有衝突﹐但只要以平靜的心情對待便可解決。

葉冬雅

在這次報告中，我覺得和組合作十分融洽，雖然，我負責的工作並不是太多，但也十分重要。我們做過很多個報告，但這次我覺得十分繁複，因為在這個月有不少的測驗，所以我覺得做這報告的時間只是剛剛好。　　我學過不少關於電腦的應用。如︰ Excel 和Power-point的技巧。我感到十分成功。

姚浩文