استخدام المصادر المساندة

إعداد وتقديممحمود محمد

العكفةمسؤول مركز مصادر التعلم

عنوان الورشة

استخدام- 1 أهمية إلى المدرسين توجيه. التعليمية العملية في المساندة المصادر

خطة- 2 في المساندة المصادر استخدامالدرس.

المصادر- 3 استخدام على الطالب تشجيعالمساندة.

في- 4 المساندة المصادر استخداماألبحاث.

المصادر- 5 على المدرسين اطالعوكيفية بالمدرسة، المتاحة المساندة

اقتنائها.المصادر- 6 اقتناء بكيفية المدرسين إعالم

. مساندة كمصادر ومطلوبة متاحة الغير

أهداف الورشة

/ التعليم هيئة مديرة الهيدوس صباح األستاذة وجهتها مصادر رسالة بخصوص األمور أولياء للسادةالتعلم:

المعلمون - يستخدم وثانوية سوف مساندة لتوسيع مصادرمعارفهم، وإثراء الطالب االستخدام مدارك هذا وسيكون

مع عمل أوراق في تضمينه حيث من للطالب واضحاأمثل استخدام أجل من لذلك المناسبة التوجيهات توفير

معارفهم ولتنمية .للمصادرفقط - الطالب كتاب عند يقف ال التعلم الطالب إن وإن

التصفح في الكبيرة واإلمكانات القدرات لديهم أصبحت . المتعددة الحديثة االتصال وسائل خالل من واالطالعفي وساهموا واالطالع البحث على أبناءكم شجعوا

المدارس هذه مساندة من القصوى االستفادة لتحقيقلن التي والخبرات والمهارات المعارف وتكوين المصادر

. الطالب كتاب على األحوال من حال بأي تقفالتقييم- : أساسها على يتم التي المعايير أهم من

الدروس )1( التدريس ( 2)خطط التعلم ( 3)طرق مخرجاتالملف- في المتنوعة المصادر استخدام على الدليل

المهني.

أهمية الورشة

سؤال

بمصادر • المقصود ما؟ المعلومات

أو الوسائل أو األوعية جميعطريقها عن يمكن التي القنواتالمستفيدين إلى المعلومات نقل

علم منها مجال في هذا ويعني ،ما كل والمعلومات المكتباتوتنظيمه وحفظه جمعه يمكنإلى تقديمه بغرض واسترجاعه

خدمات من المستفيدين. المعلومات ومراكز المكتبات

مصادر المعلومات

مصادر المعلومات

كل هيأو مخطوطأو مطبوعأو مصور

على مليزرمن وعاء

أوعية المعلومات

ال وعاء كل هيمخزن يكون

من نوع أي علىأوعية أنواعالمعلومات

يستمد وإنمامن مشافهة

مصادره

حسب النوع

غير وثائقية وثائقية

تعتمد مصادر وهيمعلوماتها في

على iأساسا ومادتهاوالمصادر األوعية

يتم حيث ، األوليةالمعلومات هذه ترتيب

معينة لخطط iوفقاعلمية أهداف لتحقيق

الكتب مثل معينةوالكتب الدراسيةالموضوع أحادية

اللغوية والمعاجمالعامة والدورياتالمعارف ودوائر

واألطالس.

المصادر الوثائقية

ثالثة درجة ثانوية أوليةالوثائق وهي

التي والمطبوعاتعلى iأساسا تشتمل

أو الجديدة المعلوماتأو التصورات

iالجديدة التفسيراتحقيقية) إضافة وهي

لحصيلة جديدة ) مثل البشرية المعرفة

الجامعية الرسائلالدوريات ومقاالتوتقارير المتخصصة

وأعمال البحوثالمؤتمرات

الرسمية والمطبوعاتاالختراع وبراءات

والمواصفات القياسية.

ترتيب تعيد مصادرمعلومات وتنظيماألولية المصادر

وتحليلها والثانوية،يسهل الذي بالشكلمنها، الباحثين إفادة

أمامهم وتقصرللوصول الطريق

إلى السريعالتي المعلوماتمثل يحتاجونها

الببليوغرافيات واألدلة والكشافات

. بالكتب الخاصة

وتشمل المعلومات

التي الشفهيةعليها يحصلنتيجة الفردمع تحاوره

األشخاص مثل به المحيطينالجانبية اللقاءات

بالمؤتمرات والندوات

ومحادثات الزمالء.

وتشمل المعلومات اإلرشادية

واالستشارية التي واإلعالمية

عليها يحصلمن الفرد

المصالح أو الحكومية

أو البحوث مراكزالجامعات والمعاهد .

الغير المصادرالوثائقية

رسمية غير(شخصية)

رسمية

البعض ويسميهاأو المطبوعة المصادر

التقليدية المصادركل بها والمقصودواألوعية المصادرالورق يكون التي

مثل األساسية مادتهاوالرسائل الكتب

والدوريات الجامعيةالمؤتمرات وبحوث

البحوث وتقاريراالختراع وبراءات

الموحدة .والمعايير

المصادر وهيالتي واألوعيةفي استخدمت

المعلومات تسجيلالطينية كاأللواح

في وجدت التيبالد حضارات

وجلود الرافدين، وورق الحيوانات

سجلت البردي والتياإلنسان نتاجات

حضارات في عليها. النيل وادي

مصادر المعلومات

حسب الشكل

بعد الورقية الورقية قبل

أنواع الورقية كل وتشكلالمصادر من األوعية

ال والتي التقليديةفي الورق يدخل

يمكن والتي تكوينهافي حصرها

يضم : األول قسمينالفلمية المصغرات

السمعية والموادوالبصرية .

يضم األوعية والثانيالمحوسبة اإللكترونية

بالمصادر المقصود ماالمساندة؟

المساندة المصادرالمدرسي • الكتاب غير الوسائل جميع هي

التخطيط في المدرس بها يستعين التي. طالبه وتقييم حصته، وتنفيذ لدرسه،

في: • والخرائط األطالس استخدام مثالوالجغرافيا التاريخ

اللغات: • في اللغوية المعاجم مثال

توظيف المدرس يستطيع كيفخطة إثراء في المساندة المصادر

الدرس؟

النفس- علمالتعليمي.

مع- التعامل. الفردية الفروق

. التعلم- أنماط. الذكاءات- أنواع

. التفكير- طرقتدريس-

الموهوبين.. التعلم- صعوبات

إثرائية - مصادرموضوع في

الدرس.استراتيجيات- . التدريس طرقصياغة- كيفية. الدرس أهدافصياغة- كيفية

األسئلة.أنواع-

االختبارات.. الصف- إدارة

. الصفية- البيئة

الدرس تخطيط

الدرس الدرس تنفيذ تنفيذ من المدرس يتمكن حتىمن له البد المساندة المصادر باستخدام

. المتاحة المصادر على االطالع Active Learning

. التعليمية العملية محور هو الطالبWork sheet

التعليمية المواقف ينوع التعلم مصادر تنويعالمعلومة، خاللها من الطالب يتلقى التي

مع التعامل في مرونة للطالب يعطي وبالتاليالمختلفة ) المعرفي العمق (.DOKمستويات

: الصفية األنشطةالمعلمين تساعد الطالب تعلم نمط معرفة

التي ىعل التعلمية واألنشطة الخبرات إعدادطالب كل وحاجات لميول ملبية .تكون

تقييم الطالب

- ) الالصفية) واألنشطة تلك الواجبات هيفي ما وتعالج تتمم التي الحرة األنشطة

تعليمي موقف كل وهي قصور، من المقرراتخالل من للمتعلم اإليجابية بالمشاركة يتميز

وتنمية اكتساب في تساعده متطلبات أداءخبراته.

البحوث:-

المتوافرة المصادر هي ماالتعلم؟ مصادر بمركز

Common Folder 2012 - مركز مجلداألقسام – – مصادر التعلم مصادر

المطبوعة المصادر باسم إكسل ملف

) المقتنيات ) تنمية المصادر شراء سياسةBUYING RESOURCES POLICY

المصادر • لشراء اقتراحات تقديم التعلم مصادر مركز للجنة يمكن. وقت أي في

بعد • المركز موازنة عن مسؤوال التعلم مصادر مركز منسق يكونالتعلم . مصادر مركز ولجنة المدير قبل من عليها المصادقة

توزيع • عن مسؤول التعلم مصادر مركز عروض منسق كتيباتعلم جديدة كتب إلى المنسقين انتباه وجذب الكتب شركات

بشأنها . المصادر • شراء حيال اقتراحات تقديم والطالب للمنسقين يمكن

( . احتياجات استبانة نموذج مرفق بذلك خاصة استمارات خالل من.) المصادر من األقسام

تلبي • التي المصادر ويختار تجارية مكتبة زيارة للمنسق يمكنالمركز لمسؤول يسلم شراء، أمر طريق عن قسمه احتياجاتلجنة على يpعرض ثم بالمركز، المصادر هذه وجود عدم من للتأكد

. الموافقة إلبداء المركز

المصادر اختيار :معاييرCHOOSING RESOURCES STANDARDS

المناهج • المساندة خدمة ) والمصادر الجانب األكاديمي(.

•. الحرة المطالعة حصص•. الطالب من تطلب التي البحوث خدمة•. القراءة برنامج خدمة•. الفردية الفروق مراعاةالمطبوعة • المصادر أشكال من شكل أي اختيار

. مطبوعة والغير•. واإلسالمية المحلية واألعراف التقاليد مراعاة

مع المركز تواصل من نماذجالتعليمية األقسام

األقسام • احتياجات استبانة من نموذج. المصادر من

•. الجارية اإلحاطة من نموذجعلى • االطالع على المنسقين لحث كتب

وزيارة اإللكترونية، التجارية المواقع. الدولي الكتاب معرض

الخارجية اإلعارة :سياسة

أسبوعان • االستعارة .مدةاالستعارة .• فترة تجديد يمكنحتى هميمكن• .5االستعارة واحد آن في كتب• . فقط يومين لمدة المراجع إعارة يجوزالمواد • أو الكتب حالة عن المسئولية المدرس يتحمل

المستعارة.الخاصة • التعلم مصادر استعارة للمنسقين يمكن

لمسؤول تسلم أن على كاملة سنة لمدة بمادتهممغادرتهم حال في األول الفصل نهاية المركز

مسؤولية عن للتوقيع ينوب من إحضار أو الدولة،. المصادر تلك استعارة

حصص في المركز سياسةالمناهج؟ خدمة

على المساندة المصادر تقتصر هلفقط؟ المركز مقتنيات

المراجع

•:// . /http alyaseer net

•:// . . /http www dahsha comالثاني • للصف والمكتبية البحثية المهارات منهج

. قطر بدولة الثانويبن • علي بمدرسة التعلم مصادر مركز سياسة

المستقلة الثانوية ثاني آل محمد بن جاسمللبنين.