МОУ «Черкехская средняя общеобразовательная школа МОУ «Черкехская средняя общеобразовательная школа

имени П.А.Ойунского» Таттинский улус РС(Я)имени П.А.Ойунского» Таттинский улус РС(Я)

Халгаева Халгаева

Людмила ИвановнаЛюдмила Ивановна – –

учитель учитель

начальных классовначальных классов

Визитка учителяВизитка учителя Дата рождения: Дата рождения: 16.01.1964 г.16.01.1964 г. Национальность: Национальность: якуткаякутка Образование, специальность – Образование, специальность – высшее, ВПУ-1985 г. ЯГУ ПИ ПиМНО-2004 г., учитель начальных классоввысшее, ВПУ-1985 г. ЯГУ ПИ ПиМНО-2004 г., учитель начальных классов Общий стаж работыОбщий стаж работы: 27: 27 Педагогический стаж: Педагогический стаж: 2323 Категория:Категория: высокая высокая Награды, звания: Награды, звания: Почетная грамота НИИ НШ 2006Почетная грамота НИИ НШ 2006 Тема самообразования: Тема самообразования: Организация и создание условий развития и воспитания учащихся с ограниченными возможностями здоровьяОрганизация и создание условий развития и воспитания учащихся с ограниченными возможностями здоровья Дата прохождения аттестации: Дата прохождения аттестации: 2003 г., высокая категория УПД2003 г., высокая категория УПД Повышение квалификацииПовышение квалификации – курсы ИПКРО 2005, 2008 гг – курсы ИПКРО 2005, 2008 гг Общественная работа: Общественная работа: член сборной команды ЧСОШ по волейболучлен сборной команды ЧСОШ по волейболу Семейное положение:Семейное положение: замужем, имеет 4 детей замужем, имеет 4 детей

Учебная деятельностьУчебная деятельность Тема: Тема: Формирование общеучебных умений и навыков Формирование общеучебных умений и навыков Цель: ФЦель: Формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учениюормирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению Задачи:Задачи: 1. Определить методические и организационные средства развития личности учащегося. 1. Определить методические и организационные средства развития личности учащегося. 2. Развитие устойчивых познавательных потребностей и интересов.2. Развитие устойчивых познавательных потребностей и интересов. 3. Развитие продуктивных приемов3. Развитие продуктивных приемов и навыков учебной работы«умения учиться».и навыков учебной работы«умения учиться». Сведения об успеваемостиСведения об успеваемости Жегусова Таня 3 классЖегусова Таня 3 класс ПредметыПредметыОценка успеваемостипо четвертямГодовая оценкаОценка успеваемостипо четвертямГодовая оценкаIIIIIIIVIIIIIIIVРусский языкРусский язык3333ЧтениеЧтение3434МатематикаМатематика4444Родной языкРодной язык3333Изобразительное искусствоИзобразительное искусство44ТрудТруд44 Сведения об учащихсяСведения об учащихся №№ №№ лич-ного делаФИО ученикаДата рожденияДомашний адрес, телефонСвидетельство о рожденииИННСНИЛС1Решетников Максимилиан Егорович17.05.2001Таттинский улус с. Черкех ул. Охлопкова 25-6821-СН №725672142-096-500 382Халгаева Куннэй Васильевна13.06.2002Таттинский улус с. Черкех ул. Лесная 7/2 25-6521-СН №562799142500980494138-278-503 853Жегусова Татьяна Михайловна06.09.1998Таттинский улус с. Черкех ул.лич-ного делаФИО ученикаДата рожденияДомашний адрес, телефонСвидетельство о рожденииИННСНИЛС1Решетников Максимилиан Егорович17.05.2001Таттинский улус с. Черкех ул. Охлопкова 25-6821-СН №725672142-096-500 382Халгаева Куннэй Васильевна13.06.2002Таттинский улус с. Черкех ул. Лесная 7/2 25-6521-СН №562799142500980494138-278-503 853Жегусова Татьяна Михайловна06.09.1998Таттинский улус с. Черкех ул. Сведения о родителяхСведения о родителях №№Ф.И. ученикаФамилия, имя, отчество родителейМесто работы, должностьТелефонФ.И. ученикаФамилия, имя, отчество родителейМесто работы, должностьТелефон1Решетников МаксимРешетников Егор Витальевич -отецРешетникова Анна Филипповна - матьЧеркехская СОШучитель английского языка ДОУ Черкехский ясли-сад «Аленушка»музыкальный руководитель 25-6822Халгаева КуннэйХалгаев Василий Васильевич – отецХалгаева Людмила Ивановна - мать ИПЧеркехская СОШучитель начальных классов25-6523Жегусова ТаняЖегусов Михаил Михайлович – отецЖегусова Мария Софроновнанеработающийдомохозяйка - 1Решетников МаксимРешетников Егор Витальевич -отецРешетникова Анна Филипповна - матьЧеркехская СОШучитель английского языка ДОУ Черкехский ясли-сад «Аленушка»музыкальный руководитель 25-6822Халгаева КуннэйХалгаев Василий Васильевич – отецХалгаева Людмила Ивановна - мать ИПЧеркехская СОШучитель начальных классов25-6523Жегусова ТаняЖегусов Михаил Михайлович – отецЖегусова Мария Софроновнанеработающийдомохозяйка - Листок здоровьяЛисток здоровья №№Ф.И. ученикаПолный диагнозРекомендацииСтраховой полисФ.И. ученикаПолный диагнозРекомендацииСтраховой полис1Решетников МаксимСостояние после оперативного лечения по поводу воронкообразной деформации грудной клеткиНаблюдение и лечение у педиатра, хирурга, эндокринолога Контрольный осмотр хирурга, ортопедаОбучение на дому по общей программе2Халгаева КуннэйПосттравматическое тракционное повреждение левого плечевого сплетения Последствия ЗЧМТ, УГМНаблюдение и лечение педиатра, невролога, ортопеда (хирурга)Обучение на дому по общей программе3Жегусова ТаняРезидуально-органическое поражение ЦНС с интеллектуально-1Решетников МаксимСостояние после оперативного лечения по поводу воронкообразной деформации грудной клеткиНаблюдение и лечение у педиатра, хирурга, эндокринолога Контрольный осмотр хирурга, ортопедаОбучение на дому по общей программе2Халгаева КуннэйПосттравматическое тракционное повреждение левого плечевого сплетения Последствия ЗЧМТ, УГМНаблюдение и лечение педиатра, невролога, ортопеда (хирурга)Обучение на дому по общей программе3Жегусова ТаняРезидуально-органическое поражение ЦНС с интеллектуально-

мнестической недостаточностью Нарушение осанки Приведение переднего отдела стопНаблюдение и лечение у педиатра, окулиста, ортопеда, невролога, психиатра, логопеда Обучение на дому по спец. программемнестической недостаточностью Нарушение осанки Приведение переднего отдела стопНаблюдение и лечение у педиатра, окулиста, ортопеда, невролога, психиатра, логопеда Обучение на дому по спец. программе Управление воспитательным процессомУправление воспитательным процессом Содержанием воспитательной деятельности является:Содержанием воспитательной деятельности является: - изучение ребенка, создание условий его самореализации, саморазвития, самовоспитания;- изучение ребенка, создание условий его самореализации, саморазвития, самовоспитания; - организация активной и творческой жизнедеятельности детей;- организация активной и творческой жизнедеятельности детей; - педагогическое обеспечение комфортного самочувствия ребенка, принятие его детским сообществом- педагогическое обеспечение комфортного самочувствия ребенка, принятие его детским сообществом Тема воспитательной работы МОУ Черкехская СОШ:Тема воспитательной работы МОУ Черкехская СОШ: Гуманистическое личностно-ориентированное воспитание учащихся Гуманистическое личностно-ориентированное воспитание учащихся Тема:Тема: Личностно ориентированный учебно-воспитательный процесс как одно из условий развития ребенка Личностно ориентированный учебно-воспитательный процесс как одно из условий развития ребенка Цель: Цель: Формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человекаФормирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека Задачи воспитательной деятельности:Задачи воспитательной деятельности: 1. Создать условия для успешной адаптации1. Создать условия для успешной адаптации к школьным условиям, снижение школьной тревожности.к школьным условиям, снижение школьной тревожности. 2. Создать условия для раскрытии2. Создать условия для раскрытии творческого потенциала детей.творческого потенциала детей. 3. Повышать уверенность в своих силах.3. Повышать уверенность в своих силах. 4. Формировать коммуникативные навыки.4. Формировать коммуникативные навыки. 5. Развитие мышления, памяти, внимания, овладение новыми навыками общения.5. Развитие мышления, памяти, внимания, овладение новыми навыками общения. План воспитательной работы на 2008-2009 учебный годПлан воспитательной работы на 2008-2009 учебный год №№Направления деятельностиСодержание деятельности, название мероприятияДатаНаправления деятельностиСодержание деятельности, название мероприятияДата1Интеллектуально-познавательный процесс1 сентября – день знаний. Урок гражданственностиТесты по выявлению уровня памяти, вниманияТест-опросник по подготовке к встрече с врачами, со специалистами ПМПКИнтеллектуальные игры Посвящение в ученикиПредметные неделиМузейные, библиотечные уроки01.09.200828.10.082Совершенствование психических процессовТест на оценку способностей, социометрияТестирование на выявление мотивации к учениюТренинги «Победи себя», «Помоги себе сам», «Научились ли мы 1Интеллектуально-познавательный процесс1 сентября – день знаний. Урок гражданственностиТесты по выявлению уровня памяти, вниманияТест-опросник по подготовке к встрече с врачами, со специалистами ПМПКИнтеллектуальные игры Посвящение в ученикиПредметные неделиМузейные, библиотечные уроки01.09.200828.10.082Совершенствование психических процессовТест на оценку способностей, социометрияТестирование на выявление мотивации к учениюТренинги «Победи себя», «Помоги себе сам», «Научились ли мы

общаться»Беседы, игрыКонтрольные срезы3Работа по эстетическому воспитанию Встреча с интересными людьми, встреча с работниками ДЭЦ (библиотекарем)День ОлонхоНеделя фольклораЭкскурсииПраздники, конкурсы, выставки (поделок, рисунков, цветов, картин), смотры 25.11.0801.12-06.12.4Формирование здорового образа жизни и экологическое воспитаниеКлассные часы, спортивные праздники, игры, конкурсыМинутки здоровья (ЛФК,комплекс упражнений для тела, Азбука ЗОЖ, физкультминутки)Беседа о вреде куренияНеделя здоровья. КроссВсемирный день здоровьяЭкскурсии, походы21.03.0924.11.0815.09-общаться»Беседы, игрыКонтрольные срезы3Работа по эстетическому воспитанию Встреча с интересными людьми, встреча с работниками ДЭЦ (библиотекарем)День ОлонхоНеделя фольклораЭкскурсииПраздники, конкурсы, выставки (поделок, рисунков, цветов, картин), смотры 25.11.0801.12-06.12.4Формирование здорового образа жизни и экологическое воспитаниеКлассные часы, спортивные праздники, игры, конкурсыМинутки здоровья (ЛФК,комплекс упражнений для тела, Азбука ЗОЖ, физкультминутки)Беседа о вреде куренияНеделя здоровья. КроссВсемирный день здоровьяЭкскурсии, походы21.03.0924.11.0815.09-20.0912.04.095Образная, проектно-творческая Конкурсы, выставки, отчеты, выступленияРабота кружка «Маленький мастер»Улусная НПКОйунские чтения1 раз в 2 нед.10.04.09июнь6Работа с родителямиВыборы родкомитета, членов в совет школыПроведение родительских собраний и консультаций 7Методическая работаКонсультация психолога, логопедаПодготовка к праздникам, конкурсам, беседамУчастие в МО классных руководителейИзучение роли диагностики в воспитательном процессеАнализ и подведение итогов проделанной работы20.0912.04.095Образная, проектно-творческая Конкурсы, выставки, отчеты, выступленияРабота кружка «Маленький мастер»Улусная НПКОйунские чтения1 раз в 2 нед.10.04.09июнь6Работа с родителямиВыборы родкомитета, членов в совет школыПроведение родительских собраний и консультаций 7Методическая работаКонсультация психолога, логопедаПодготовка к праздникам, конкурсам, беседамУчастие в МО классных руководителейИзучение роли диагностики в воспитательном процессеАнализ и подведение итогов проделанной работы

Участие в общешкольных и улусных мероприятиях Участие в общешкольных и улусных мероприятиях 2008-2009 учебный год2008-2009 учебный год ДатаНазвание мероприятия (конкурсы, смотры, олимпиады, соревнования и т.п.)Результат участия (фамилия, имя учащихся)ДатаНазвание мероприятия (конкурсы, смотры, олимпиады, соревнования и т.п.)Результат участия (фамилия, имя учащихся)27.09.08Праздник «Золотая осень» Конкурс-выставка поделок из природных материалов, овощей, цветов Решетников Максим – грамота победителя;Халгаева Куннэй – грамота победителя конкурса «Самый самый»; Жегусова Таня – сертификат участника.18.11.08Конкурс рисунков ко дню МатериХалгаева Куннэй – 1 место;Жегусова Таня – сертификат участника;Решетников Максим – сертификат участника.Региональный конкурс чтецов по произведениям П.А.Ойунского, посвященное ко дню 27.09.08Праздник «Золотая осень» Конкурс-выставка поделок из природных материалов, овощей, цветов Решетников Максим – грамота победителя;Халгаева Куннэй – грамота победителя конкурса «Самый самый»; Жегусова Таня – сертификат участника.18.11.08Конкурс рисунков ко дню МатериХалгаева Куннэй – 1 место;Жегусова Таня – сертификат участника;Решетников Максим – сертификат участника.Региональный конкурс чтецов по произведениям П.А.Ойунского, посвященное ко дню

115. Аржакова Юлия – 3 место 2008-2009 уч.г.Школьный конкурс детских рисунков «Мин ийэм»Решетников Максим - 2 место; Халгаева Куннэй – 1 место.115. Аржакова Юлия – 3 место 2008-2009 уч.г.Школьный конкурс детских рисунков «Мин ийэм»Решетников Максим - 2 место; Халгаева Куннэй – 1 место. Участие в экспериментальной работеУчастие в экспериментальной работе Уорэх сыллараУлэ тематаУлэ тар5аныытаУорэх сыллараУлэ тематаУлэ тар5аныыта2003 - 20042003 - 2004«Ищу себя» проект-программаÓëóóñòàà±û ñåìèíàð, ïåä. èäåÿëàð ôåñòèâàëлара “Èñòîê - 2”, ðåñïóáëèêàíñêàé ñåìèíàð«Ищу себя» проект-программаÓëóóñòàà±û ñåìèíàð, ïåä. èäåÿëàð ôåñòèâàëлара “Èñòîê - 2”, ðåñïóáëèêàíñêàé ñåìèíàð2004 - 2005Êýðèýí – Ó´óéóó òåõíîëîãèÿòûãàð îëî±óðáóò µ³ðýõ äüàðûãûí òýðèéèè2004 - 2005Êýðèýí – Ó´óéóó òåõíîëîãèÿòûãàð îëî±óðáóò µ³ðýõ äüàðûãûí òýðèéèèУруоктары тэрийии, улуустаа5ы семинар2005-2006Уорэх дьарыгын айыл5а уратытыгар соп тубэьиннэрэн тэрийии«Педагогическая ярмарка сельских школ» Уруок расписаниетыгар киллэрии2006-2007Алын кылаас о5олоругар уорэх дьарыгын тэрийии «Ищу себя»2007-2008Алын кылаас о5олоругар уорэх дьарыгын тэрийии«Ищу себя»Улусный семинар по РО Эльконина-Уруоктары тэрийии, улуустаа5ы семинар2005-2006Уорэх дьарыгын айыл5а уратытыгар соп тубэьиннэрэн тэрийии«Педагогическая ярмарка сельских школ» Уруок расписаниетыгар киллэрии2006-2007Алын кылаас о5олоругар уорэх дьарыгын тэрийии «Ищу себя»2007-2008Алын кылаас о5олоругар уорэх дьарыгын тэрийии«Ищу себя»Улусный семинар по РО Эльконина-

Давыдова2008-2009Программа «Маленький мастер»Выставка, отчетДавыдова2008-2009Программа «Маленький мастер»Выставка, отчет Êýðèýí – Ó´óéóó òåõíîëîãèÿòûãàð îëî±óðáóò µ³ðýõ äüàðûãûí áàðûëàÊýðèýí – Ó´óéóó òåõíîëîãèÿòûãàð îëî±óðáóò µ³ðýõ äüàðûãûí áàðûëà Îëî±óðàð ò³ðµòý:Îëî±óðàð ò³ðµòý: Òûà îñêóîëàòûãàð µ³ðýõ õààìûûòûí ê³äüµµñòýýõòèê ûûòàðãà áýéý îëîõòîîîõ óñóëóîáóéàòûãàð, ò³ðµò µãý´èãýð, óäüóîð äüî±óðóãàð îëî±óðáóò µ³ðýõ òåõíîëîãèÿòà íààäàòà ³éä³í³ð. Îíîí, µ³ðýõ – èèòèè µëýòèí ñ³ïò³³õòµê òó´àíûûãà áè´èãè ñàíààáûòûãàð, àéûë±à óðàòûëàðûí, ñàõà î±îòóí ýò-õààí, ³é-ñàíàà óëàðûéûûòûí ó÷óîòòààí, äüûë ýðãèèðèãýð µ³ðýõ áûëààíûí ñ³ï òµáý´èííýðýí òýðèéèýõõý ñ³ï. Òûà îñêóîëàòûãàð µ³ðýõ õààìûûòûí ê³äüµµñòýýõòèê ûûòàðãà áýéý îëîõòîîîõ óñóëóîáóéàòûãàð, ò³ðµò µãý´èãýð, óäüóîð äüî±óðóãàð îëî±óðáóò µ³ðýõ òåõíîëîãèÿòà íààäàòà ³éä³í³ð. Îíîí, µ³ðýõ – èèòèè µëýòèí ñ³ïò³³õòµê òó´àíûûãà áè´èãè ñàíààáûòûãàð, àéûë±à óðàòûëàðûí, ñàõà î±îòóí ýò-õààí, ³é-ñàíàà óëàðûéûûòûí ó÷óîòòààí, äüûë ýðãèèðèãýð µ³ðýõ áûëààíûí ñ³ï òµáý´èííýðýí òýðèéèýõõý ñ³ï. Îáúåãà: Îáúåãà: Àéûë±àÀéûë±à óëàðûéûûëàðûãàð ñ³ï òµáý´èííýðýí µ³ðýõ áûëààíûí êµííýý±è óðóîêòàð ðàñïèñàíèÿëàðûãàð àòòàðàí òóðóîðóó. óëàðûéûûëàðûãàð ñ³ï òµáý´èííýðýí µ³ðýõ áûëààíûí êµííýý±è óðóîêòàð ðàñïèñàíèÿëàðûãàð àòòàðàí òóðóîðóó. Ïðåäìåòý:Ïðåäìåòý: Àéûë±à óîííà î±î ýò-õààí, ³é-ñàíàà ³òòµíýí óëàðûéûûëàðûí ó÷óîòòààí óðóîêòàð ðàñïèñàíèÿëàðûí óëàðûòûû ê³äüµµ´ý.Àéûë±à óîííà î±î ýò-õààí, ³é-ñàíàà ³òòµíýí óëàðûéûûëàðûí ó÷óîòòààí óðóîêòàð ðàñïèñàíèÿëàðûí óëàðûòûû ê³äüµµ´ý. Ñûàëà: Ñûàëà: ¥³ðýõ óîííà àéûë±à áûñòûñïàò ñèòèìíýðèí áû´ààðûû; ¥³ðýõ óîííà àéûë±à áûñòûñïàò ñèòèìíýðèí áû´ààðûû; Îëîõòîîõ ò³ðµò îìóê õà´ààéûñòûáàòàà±û äüàðûãûí äüµ³ðýëý´ýð õààìûûòûí òàáà òó´àíûû;Îëîõòîîõ ò³ðµò îìóê õà´ààéûñòûáàòàà±û äüàðûãûí äüµ³ðýëý´ýð õààìûûòûí òàáà òó´àíûû; ¥³ðýõ-èèòèè µëýòèãýð óðóîêòàð ðàñïèñàíèÿëàðûí äüàéûûòûí êýòýýí ê³ðµµ.¥³ðýõ-èèòèè µëýòèãýð óðóîêòàð ðàñïèñàíèÿëàðûí äüàéûûòûí êýòýýí ê³ðµµ. Ñîðóãà:Ñîðóãà: Ñàõà î±îòóí àéûë±à óëàðûéûûòûãàð, äüûë ýðãèèðèãýð ñ³ï òµáý´èííýðýí, ýò-õààí µëýòèí íàìòûûðûí ó÷óîòòààí, ³é µëýòý êµµ´µðýð êýìèãýð òîáóëëàð ³é óðóîêòàðûí ûûòàðãà;Ñàõà î±îòóí àéûë±à óëàðûéûûòûãàð, äüûë ýðãèèðèãýð ñ³ï òµáý´èííýðýí, ýò-õààí µëýòèí íàìòûûðûí ó÷óîòòààí, ³é µëýòý êµµ´µðýð êýìèãýð òîáóëëàð ³é óðóîêòàðûí ûûòàðãà; Ýòè-õààíû ýð÷èéýð óðóîêòàðû ñààñêû êýì²ý (Ó´óêòóó êýìèãýð) ûûòàðãà;Ýòè-õààíû ýð÷èéýð óðóîêòàðû ñààñêû êýì²ý (Ó´óêòóó êýìèãýð) ûûòàðãà; ¥³ðýõ áûëààíûí óðóîêòàð ðàñïèñàíèÿëàðûãàð óëàðûòàí ûûòûû.¥³ðýõ áûëààíûí óðóîêòàð ðàñïèñàíèÿëàðûãàð óëàðûòàí ûûòûû. Ñàáà±àëàà´ûí:Ñàáà±àëàà´ûí: £ñê³òµí êµí – äüûë ýðãèèðèãýð, Àéûû µ³ðý±ýð îëî±óðáóò µ³ðýõ äüàðûêòàðûí ûéäàðûíàí òýðèéäýõõý, î±î àéûë±àíû êûòòà àëòû´ûûòà, ñèòèìý, êèíèòòýí ûëàð êµµ´ý, ñàéäàð êûà±ûí àðûéàí ê³ðä³ð³ð óðàòûëààõ.£ñê³òµí êµí – äüûë ýðãèèðèãýð, Àéûû µ³ðý±ýð îëî±óðáóò µ³ðýõ äüàðûêòàðûí ûéäàðûíàí òýðèéäýõõý, î±î àéûë±àíû êûòòà àëòû´ûûòà, ñèòèìý, êèíèòòýí ûëàð êµµ´ý, ñàéäàð êûà±ûí àðûéàí ê³ðä³ð³ð óðàòûëààõ. Ñîðîõòîð “Áûëûðãû ñàõàëàð µ³ðý±ý ñóîõòàðà, îíîí µµíµ-ñàéäûû áûòààí ýòý” äèèëëýð, îòòîí áè´èãè áèëèãèí “áèëèèáèò-ê³ðµµáµò ìó²óòààí ñàéäûáûò” êýìèãýð êóëüòóðàáûò, òóòòà-õàïòà ñûëäüûûáûò áûëûðãû µ³ðý±ý ñóîõ ³áµãýëýðáèò áû´ûûëàðûãàð-ìàéãûëàðûãàð ûðàà±ûíàí òèèéáýò. Ñîðîõòîð “Áûëûðãû ñàõàëàð µ³ðý±ý ñóîõòàðà, îíîí µµíµ-ñàéäûû áûòààí ýòý” äèèëëýð, îòòîí áè´èãè áèëèãèí “áèëèèáèò-ê³ðµµáµò ìó²óòààí ñàéäûáûò” êýìèãýð êóëüòóðàáûò, òóòòà-õàïòà ñûëäüûûáûò áûëûðãû µ³ðý±ý ñóîõ ³áµãýëýðáèò áû´ûûëàðûãàð-ìàéãûëàðûãàð ûðàà±ûíàí òèèéáýò. Êýííèêè êýìíýðãý ñèýð-ìàéãû ³òòµíýí ñàòàðûéûû, îìñîëîîõ ê³ñòµµëýð óëàì ýëáýýí è´èèëýðý êèìè áà±àðàð äüèêñèííýðýð. Èòè áèðè÷èèíýëýðý ýëáýõ.Êýííèêè êýìíýðãý ñèýð-ìàéãû ³òòµíýí ñàòàðûéûû, îìñîëîîõ ê³ñòµµëýð óëàì ýëáýýí è´èèëýðý êèìè áà±àðàð äüèêñèííýðýð. Èòè áèðè÷èèíýëýðý ýëáýõ. ¥ãýñ áóîëáóò µ³ðýòýð-èèòýð µëý íüûìàëàðà áµµñ-áµòµííµµ àòûí îìóê òûëûíàí, êèýáèíýí ûûòûëëàëëàðà ñàõà î±îòóí óéóë±àòûí êý´ýð, ñîðîõ ³òòµãýð ñàéäûûòûí ì³ëò³ò³ð, õàðãûñòûûð ³ðµòòýðý áààð äèè ñàíûûáûò. Ïñèõîëîãè÷åñêàé íàóêà äîêòîðà, ïðîôåññîð À.Ï. Îêîíåøíèêîâà “ìàííûê íüûìà î±î ³éµí µëýòèí ì³ëò³òò³, îðäóê èëäüèðèòýð, äüîëî±îéóãàð òóòàð äüî±óðóí ñµòýðýð”, äèýí ýòýð.¥ãýñ áóîëáóò µ³ðýòýð-èèòýð µëý íüûìàëàðà áµµñ-áµòµííµµ àòûí îìóê òûëûíàí, êèýáèíýí ûûòûëëàëëàðà ñàõà î±îòóí óéóë±àòûí êý´ýð, ñîðîõ ³òòµãýð ñàéäûûòûí ì³ëò³ò³ð, õàðãûñòûûð ³ðµòòýðý áààð äèè ñàíûûáûò. Ïñèõîëîãè÷åñêàé íàóêà äîêòîðà, ïðîôåññîð À.Ï. Îêîíåøíèêîâà “ìàííûê íüûìà î±î ³éµí µëýòèí ì³ëò³òò³, îðäóê èëäüèðèòýð, äüîëî±îéóãàð òóòàð äüî±óðóí ñµòýðýð”, äèýí ýòýð. Îë êóðäóê, áèîëîãè÷åñêàé íàóêà äîêòîðà À.È. Óãàðîâ, ÑÃÓ äîöåíà Ñàíààéà – Ã. Ïîïîâà, áèîëîãè÷åñêàé íàóêà êàíäèäàòà Îë êóðäóê, áèîëîãè÷åñêàé íàóêà äîêòîðà À.È. Óãàðîâ, ÑÃÓ äîöåíà Ñàíààéà – Ã. Ïîïîâà, áèîëîãè÷åñêàé íàóêà êàíäèäàòà À. Äüÿêîíîâ, ïåäàãîãè÷åñêàé íàóêà êàíäèäàòà Â. Íîãîâèöûí íàó÷íàé µëýëýðèãýð äüûë ýðãèèðèí, àéûë±à óëàðûéûûëàðûí ³é-ñàíàà, ýò-õààí ñàéäûûòûí µëýëýðèãýð ñèòèìíèèð íààäàëàà±ûí áýëèýòèèëëýð.À. Äüÿêîíîâ, ïåäàãîãè÷åñêàé íàóêà êàíäèäàòà Â. Íîãîâèöûí íàó÷íàé µëýëýðèãýð äüûë ýðãèèðèí, àéûë±à óëàðûéûûëàðûí ³é-ñàíàà, ýò-õààí ñàéäûûòûí µëýëýðèãýð ñèòèìíèèð íààäàëàà±ûí áýëèýòèèëëýð. Áèëèãèí, ÷óîëààí µ³ðýõòýý´èí, ñàõà î±îòóí óéóë±àòûí, óðàòûòûí ó÷óîòòààí òóðàí, èííèêè îëî±óí ñàòààí äüà´àíàð, áýéýòèí ñûàíàëàíàð, äèðè² òîëêóéäààõ, ñàòàáûëëààõ, ê³²µë êè´è èèòèëëýí òàõñàð íüûìàëàðûí ê³ðä³³´µ²²ý µëýëý´ýðáèò íààäàëààõ. Áèëèãèí, ÷óîëààí µ³ðýõòýý´èí, ñàõà î±îòóí óéóë±àòûí, óðàòûòûí ó÷óîòòààí òóðàí, èííèêè îëî±óí ñàòààí äüà´àíàð, áýéýòèí ñûàíàëàíàð, äèðè² òîëêóéäààõ, ñàòàáûëëààõ, ê³²µë êè´è èèòèëëýí òàõñàð íüûìàëàðûí ê³ðä³³´µ²²ý µëýëý´ýðáèò íààäàëààõ. ““Ñàõà – àéûë±à î±îòî” äèèáèò, î÷÷îòóãàð áèëè²²è µ³ðýõïèò ñèòèìý àéûë±à ñîð±îòî áóîëàðûí õàéäàõ ñèòè´ýáèòèé? Ýáýòýð àéûë±à óîííà µ³ðýõ ñèòèìý äèýí ³éä³áµëëýðè õàéäàõ áû´ààðàáûòûé? Ñàõà – àéûë±à î±îòî” äèèáèò, î÷÷îòóãàð áèëè²²è µ³ðýõïèò ñèòèìý àéûë±à ñîð±îòî áóîëàðûí õàéäàõ ñèòè´ýáèòèé? Ýáýòýð àéûë±à óîííà µ³ðýõ ñèòèìý äèýí ³éä³áµëëýðè õàéäàõ áû´ààðàáûòûé? Îðäóê òûà îñêóîëàòûãàð, µ³ðýõ-èèòèè µëýòèí ñ³ïò³³õòµê ûûòûûãà, áè´èãè ñàíààáûòûãàð àéûë±àáûò óðàòûòûí, ñàõà î±îòóí óéóë±àòûí óðàòûòûí, ýò-õààí, ³é-ñàíàà óëàðûéûûòûí äüûë ýðãèèðèãýð ñ³ï òµáý´èííýðýí ê³ðµ³õõý ñ³ï.Îðäóê òûà îñêóîëàòûãàð, µ³ðýõ-èèòèè µëýòèí ñ³ïò³³õòµê ûûòûûãà, áè´èãè ñàíààáûòûãàð àéûë±àáûò óðàòûòûí, ñàõà î±îòóí óéóë±àòûí óðàòûòûí, ýò-õààí, ³é-ñàíàà óëàðûéûûòûí äüûë ýðãèèðèãýð ñ³ï òµáý´èííýðýí ê³ðµ³õõý ñ³ï. αîíó áèèð ýðý ïðåäìåò í³²µ³ èèòýð-µ³ðýòýð ñèýðäýýõ ìàéãûòûí ³éä³áµëµí è²ýðýð òóòàõ êóðäóê äèèð ñàíààòòàí, áè´èãè µ³ðýõ ñèòèìèí áûñïàò òó´óòòàí, õàñ áèèðäèè ïðåäìåòêý ñû´ûàðû òóòàí ê³ð³ð ñûàëòàí äüûë óëàðûéûûòûí õàëàíäààðûíàí µëýíè ûûòàð ê³äüµµñòýýõ äèè ñàíààòûáûò. αîíó áèèð ýðý ïðåäìåò í³²µ³ èèòýð-µ³ðýòýð ñèýðäýýõ ìàéãûòûí ³éä³áµëµí è²ýðýð òóòàõ êóðäóê äèèð ñàíààòòàí, áè´èãè µ³ðýõ ñèòèìèí áûñïàò òó´óòòàí, õàñ áèèðäèè ïðåäìåòêý ñû´ûàðû òóòàí ê³ð³ð ñûàëòàí äüûë óëàðûéûûòûí õàëàíäààðûíàí µëýíè ûûòàð ê³äüµµñòýýõ äèè ñàíààòûáûò. ¥³ðýõ ñèòèìý î±î èñ òóðóãóí, óéóë±àòûí àëäüàïïàêêà, êýìèãýð, òó´àëààõòûê áàðàðûí ñèòè´ýð òó´óòòàí õàñ áèèðäèè ïðåäì女ðýõ ñèòèìý î±î èñ òóðóãóí, óéóë±àòûí àëäüàïïàêêà, êýìèãýð, òó´àëààõòûê áàðàðûí ñèòè´ýð òó´óòòàí õàñ áèèðäèè ïðåäìåккêý êèèðýðèí õàéäàõ ê³ðµ³õõý ñ³áµé?êý êèèðýðèí õàéäàõ ê³ðµ³õõý ñ³áµé? Àéûë±à óîííà µ³ðýõ ñèòèìэÀéûë±à óîííà µ³ðýõ ñèòèìэ Àéûë±à ýòòèêòýðý: Àéûë±à ýòòèêòýðý: - Òûûííààõ ýòòèêòýð ( õàðàìàéäàð, îðãàíèçìíàð: äüîí, õàìñûûð-õàðàìàé, µµíýýéèëýð );- Òûûííààõ ýòòèêòýð ( õàðàìàéäàð, îðãàíèçìíàð: äüîí, õàìñûûð-õàðàìàé, µµíýýéèëýð ); - Òûûììàò ýòòèêòýð ( óó, ñàëãûí, áóîð, òààñòàð );- Òûûììàò ýòòèêòýð ( óó, ñàëãûí, áóîð, òààñòàð ); - ʵí, ê³ò³ðä³ð;- ʵí, ê³ò³ðä³ð; - Àéûë±à ýòòèêòýðý ( ìàñ, îò, òààñ, áûëûò );- Àéûë±à ýòòèêòýðý ( ìàñ, îò, òààñ, áûëûò ); - Àéûë±à ê³ñòµµëýðý ( ìóóñ óóëëóóòà, óó îðãóéóóòà, àðäàõ, êóñòóê );- Àéûë±à ê³ñòµµëýðý ( ìóóñ óóëëóóòà, óó îðãóéóóòà, àðäàõ, êóñòóê ); - Àéûë±à êµµ´ý ( òûàë, äüûë óëàðûéûûòà…).- Àéûë±à êµµ´ý ( òûàë, äüûë óëàðûéûûòà…). Àéûû µ³ðý±ý – êè´è àéûë±àíû êûòòà àëòû´ûûòà, ñèòèìý, êèíèòòýí ûëàð êµµ¤ý, ñàéäàð, ñèëèãèëèèð êûà±ûí àðûéàð ê³ðä³ð³ð óðàòûëààõ.Àéûû µ³ðý±ý – êè´è àéûë±àíû êûòòà àëòû´ûûòà, ñèòèìý, êèíèòòýí ûëàð êµµ¤ý, ñàéäàð, ñèëèãèëèèð êûà±ûí àðûéàð ê³ðä³ð³ð óðàòûëààõ. ““Ëóííûé êàëåíäàðü”. Ëóííûé êàëåíäàðü”. Õîëîáóð, À.Å. Êóëàêîâñêàé ûé õîíóãóí õàëëààí áàðàíûûòûíàí àà±àëëàðà, ûé 28 õîíóê, ò³ãµðµê ñûë 13 ûéäààõ (èêêèòý îò ûéà) äèèëëýð, äèèð. Õîëîáóð, À.Å. Êóëàêîâñêàé ûé õîíóãóí õàëëààí áàðàíûûòûíàí àà±àëëàðà, ûé 28 õîíóê, ò³ãµðµê ñûë 13 ûéäààõ (èêêèòý îò ûéà) äèèëëýð, äèèð. Ó÷åíàé Ìàêàðîâ Ä.Ñ. ûé 30 õîíóêòààõ, ñûë 12 ûé, êµíÓ÷åíàé Ìàêàðîâ Ä.Ñ. ûé 30 õîíóêòààõ, ñûë 12 ûé, êµí ñûëëàà±û ýðãèèðèãýð ñ³ï òµáý´èííýðýí, 3-òµµ ñûë áóîëà-áóîëà,ñûëëàà±û ýðãèèðèãýð ñ³ï òµáý´èííýðýí, 3-òµµ ñûë áóîëà-áóîëà, áèèð ûéû (13) ýáýëëýð ( 13 ûé áàëà±àí óîííà àòûðäüàõ ûéûí) èêêèáèèð ûéû (13) ýáýëëýð ( 13 ûé áàëà±àí óîííà àòûðäüàõ ûéûí) èêêè àðäûëàðûãàð íîðóîêêà òèðãý ûéà – àòûðäüàõ ûéûí êýííèòòýí,àðäûëàðûãàð íîðóîêêà òèðãý ûéà – àòûðäüàõ ûéûí êýííèòòýí, äèèð.äèèð. ×èí÷èéýý÷÷èëýð ýòýëëýðèíýí î±îëîð 85 äüèý àðààñ ´ëýòèí òîëîðîëëîð ýáèò.×èí÷èéýý÷÷èëýð ýòýëëýðèíýí î±îëîð 85 äüèý àðààñ ´ëýòèí òîëîðîëëîð ýáèò. ¥ãý´è µéýòèòèè, ñèýðè-òóîìó òóòó´óó ñèýðäýýõ ìàéãû ³éä³áµëµãýð êèèðýð. ( Ý.Ë. Ïåêàðñêàé “Ñèýð-òóîì – äüîí òóãó ýìý òóòó´àð ìàéãûòà óîííà µãýñ î²îñòóáóò µ³ðµéý±ý.” Äüàéòàí, àáàà´ûòòàí àðà²à÷÷ûëûûð, êµí óëóóñòàðûí ê³ìµñêµµð, êµðµ³ îõñîð. )¥ãý´è µéýòèòèè, ñèýðè-òóîìó òóòó´óó ñèýðäýýõ ìàéãû ³éä³áµëµãýð êèèðýð. ( Ý.Ë. Ïåêàðñêàé “Ñèýð-òóîì – äüîí òóãó ýìý òóòó´àð ìàéãûòà óîííà µãýñ î²îñòóáóò µ³ðµéý±ý.” Äüàéòàí, àáàà´ûòòàí àðà²à÷÷ûëûûð, êµí óëóóñòàðûí ê³ìµñêµµð, êµðµ³ îõñîð. ) СахалыыСахалыы ыйдарыйдар ааттарынааттарын дьарыккадьарыкка тэннээьинтэннээьин Áàëà±àí ûéà – Óëóó Ñóîðóí ( ʳìµñ êµ´µí ).Áàëà±àí ûéà – Óëóó Ñóîðóí ( ʳìµñ êµ´µí ). Àëòûííüû – Äîáäóð±à ûéà ( ×ýáäèãèðäèè )Àëòûííüû – Äîáäóð±à ûéà ( ×ýáäèãèðäèè ) Ñýòèííüè – Áàéàíàé ûéà ( Êûðûà êû´ûí )Ñýòèííüè – Áàéàíàé ûéà ( Êûðûà êû´ûí ) Àõñûííüû – Îñòóîðóéà ûéà ( Ñý´ýðãý´èè )Àõñûííüû – Îñòóîðóéà ûéà ( Ñý´ýðãý´èè ) Òîõñóííüó – Òà²õà ûéà ( Áèëãý )Òîõñóííüó – Òà²õà ûéà ( Áèëãý ) Îëóííüó – Òûë õîìó´óíà ( Àéàð ûé )Îëóííüó – Òûë õîìó´óíà ( Àéàð ûé ) Êóëóí òóòàð – Îëî²õî ûéà ( Êýðý êýì )Êóëóí òóòàð – Îëî²õî ûéà ( Êýðý êýì ) Ìóóñ óñòàð – Àéûû´ûò ûéà ( Ó´óêòóó)Ìóóñ óñòàð – Àéûû´ûò ûéà ( Ó´óêòóó) Ûàì ûéà – Èýéèýõñèò ( Ûðàà´ûðäûû )Ûàì ûéà – Èýéèýõñèò ( Ûðàà´ûðäûû ) Áýñ ûéà - ¥ðµ² Àéûû òîéîí ( Ñà²à ñûë )Áýñ ûéà - ¥ðµ² Àéûû òîéîí ( Ñà²à ñûë ) Îò ûéà – Ààí Àëàõ÷ûí ( Îòòîî´óí )Îò ûéà – Ààí Àëàõ÷ûí ( Îòòîî´óí ) ÀòûÀòûррäüàõ ûéà – Ààí Äüàà´ûí ( Ñèð áýëý±ý)äüàõ ûéà – Ààí Äüàà´ûí ( Ñèð áýëý±ý) Программа «Маленький мастер»Программа «Маленький мастер» Программа «Маленький мастер» - это органическаяПрограмма «Маленький мастер» - это органическая составная часть единой системы обучения, воспитания и развития учащихся. составная часть единой системы обучения, воспитания и развития учащихся. Цель:Цель: Развитие и воспитание учащихся: умственное, нравственное, эстетическое, физическое. Развитие и воспитание учащихся: умственное, нравственное, эстетическое, физическое. Задачи: Задачи: совершенствовать экспериментальные умения; развиватьсовершенствовать экспериментальные умения; развивать индивидуальные способности, мыслительные процессы, умение самостоятельно добывать знания.индивидуальные способности, мыслительные процессы, умение самостоятельно добывать знания. Программа рассчитана на 17 часов. Проведения занятий может быть традиционным (1ч. в 2 нед.) приемлемы и другие варианты. По завершении большой темы участие в выставках, конкурсах.Программа рассчитана на 17 часов. Проведения занятий может быть традиционным (1ч. в 2 нед.) приемлемы и другие варианты. По завершении большой темы участие в выставках, конкурсах. №№ТемаДатаРезультатТемаДатаРезультат1Введение. Беседа «Правила безопасности»10.09.082Работа с бумагой. Изготовление обложки, закладки для учебников07.10.08Подарок первоклассникам3«Золотая осень» Подготовка к празднику. Изготовление панно из цветов, букет из летних цветов23.09.08Выставка4Встреча с интересными людьми. Экскурсия в библиотеку, в ДЭЦ13.11.08Выставка, участие в конкурсе 5Играем в моду. «Одеваем Братц» Изготовление одежды по выкройке26.11.086Идеи для праздника «Как устроить праздник». Изготовление праздничной открытки, бумажной игрушки. Аппликация из бумаги. Мозаика из 1Введение. Беседа «Правила безопасности»10.09.082Работа с бумагой. Изготовление обложки, закладки для учебников07.10.08Подарок первоклассникам3«Золотая осень» Подготовка к празднику. Изготовление панно из цветов, букет из летних цветов23.09.08Выставка4Встреча с интересными людьми. Экскурсия в библиотеку, в ДЭЦ13.11.08Выставка, участие в конкурсе 5Играем в моду. «Одеваем Братц» Изготовление одежды по выкройке26.11.086Идеи для праздника «Как устроить праздник». Изготовление праздничной открытки, бумажной игрушки. Аппликация из бумаги. Мозаика из

песка09.12.08Итоги за 1 полугодие. Выставка. Поздравления7Цветные витражи. Украшаем бутылки для вазыВыставка8Бисерный гарнитур. Изготовление брелков, колье, браслет из бисераПодарок маме, бабушке, папе9Работа с тканью. Лоскутное шитье10«Во саду, ли в огороде». Весенний посев.песка09.12.08Итоги за 1 полугодие. Выставка. Поздравления7Цветные витражи. Украшаем бутылки для вазыВыставка8Бисерный гарнитур. Изготовление брелков, колье, браслет из бисераПодарок маме, бабушке, папе9Работа с тканью. Лоскутное шитье10«Во саду, ли в огороде». Весенний посев. Успехи, достижения учащихсяУспехи, достижения учащихся ДатаНазвание мероприятия (конкурсы, смотры, олимпиады, марафоны, НПК и т.п.)Результат участияДатаНазвание мероприятия (конкурсы, смотры, олимпиады, марафоны, НПК и т.п.)Результат участия2004-2005 уч.г.Улусная олимпиада по русскому языку и чтениюПрохоров Вася – 2 местоРегиональный конкурс чтецов по произведениям П.А.Ойунского, посвященное ко дню 115. Аржакова Юлия – 3 место 27.09.08Праздник «Золотая осень». Конкурс-выставка поделок из природных материалов, овощей, цветов Решетников Максим – грамота победителя;Халгаева Куннэй – грамота победителя конкурса «Самый самый»; Жегусова Таня – сертификат участника.18.11.08Конкурс рисунков ко дню МатериХалгаева Куннэй 2004-2005 уч.г.Улусная олимпиада по русскому языку и чтениюПрохоров Вася – 2 местоРегиональный конкурс чтецов по произведениям П.А.Ойунского, посвященное ко дню 115. Аржакова Юлия – 3 место 27.09.08Праздник «Золотая осень». Конкурс-выставка поделок из природных материалов, овощей, цветов Решетников Максим – грамота победителя;Халгаева Куннэй – грамота победителя конкурса «Самый самый»; Жегусова Таня – сертификат участника.18.11.08Конкурс рисунков ко дню МатериХалгаева Куннэй

– 1 место;Жегусова Таня – сертификат участника;Решетников Максим – сертификат участника.2008-2009 уч.г.Школьный конкурс детских рисунков «Мин ийэм»Решетников Максим - 2 место;Халгаева Куннэй – 1 место– 1 место;Жегусова Таня – сертификат участника;Решетников Максим – сертификат участника.2008-2009 уч.г.Школьный конкурс детских рисунков «Мин ийэм»Решетников Максим - 2 место;Халгаева Куннэй – 1 место Участие на различных мероприятиях республики, региона, улусаУчастие на различных мероприятиях республики, региона, улуса НазваниеДатаФормаРезультатНазваниеДатаФормаРезультатКустовой проблемный семинар «Управление развитием личности» (Уьуйуу) ДЭЦ с. Черкех2006ноябрьМастер-классы, круглый стол «Проблемы, перспективы дуального образования»сертификатУлусный семинар «Организация социально-педагогической деятельности в начальных классах»2006январьКруглый столсертификатФестиваль «Открытый урок» СОШ №1 с. Ытык-Кюель2007февральУрок чтениясертификат, сборник открытых уроков Семинар «Система организации УВ работы в начальных классах малокомплектной школы» на базе Хара-Алданской СОШ2007февральПосещение уроков, Кустовой проблемный семинар «Управление развитием личности» (Уьуйуу) ДЭЦ с. Черкех2006ноябрьМастер-классы, круглый стол «Проблемы, перспективы дуального образования»сертификатУлусный семинар «Организация социально-педагогической деятельности в начальных классах»2006январьКруглый столсертификатФестиваль «Открытый урок» СОШ №1 с. Ытык-Кюель2007февральУрок чтениясертификат, сборник открытых уроков Семинар «Система организации УВ работы в начальных классах малокомплектной школы» на базе Хара-Алданской СОШ2007февральПосещение уроков,

круглый столсертификатРеспубликанский проблемный семинар учителей нач. классов Хамагаттинская Саха-французская школа «Ґірэнэр дьарык уонна тіріібµт тыл уруоктара»2007Посещение уроков, круглый столРегиональный семинар-презентация «Удьуор тылы сайыннарыы утума» с. Чурапча2007Посещение уроковКустовой семинар «Оскуола сайдыытыгар общественнай государственнай салайыныыны киллэрии»2008Защита групповых проектовРеспубликанская педагогическая ярмарка «Сельская школа-2005» с. Ытык-Кюель2005июнькруглый столсертификатРеспубликанский проблемный семинар учителей нач. классов Хамагаттинская Саха-французская школа «Ґірэнэр дьарык уонна тіріібµт тыл уруоктара»2007Посещение уроков, круглый столРегиональный семинар-презентация «Удьуор тылы сайыннарыы утума» с. Чурапча2007Посещение уроковКустовой семинар «Оскуола сайдыытыгар общественнай государственнай салайыныыны киллэрии»2008Защита групповых проектовРеспубликанская педагогическая ярмарка «Сельская школа-2005» с. Ытык-Кюель2005июньЗащита групповых проектов сертификатЗащита групповых проектов сертификатРеспубликанская инвестиционно-педагогическая Республиканская инвестиционно-педагогическая ярмарка «Сельская школа-2006» с. Чурапча2006июньЗащита групповых проектовсертификатУлусный конкурс культурно-образовательных инициатив с. Ытык-Кюель2008июньЗащита групповых проектовсертификатярмарка «Сельская школа-2006» с. Чурапча2006июньЗащита групповых проектовсертификатУлусный конкурс культурно-образовательных инициатив с. Ытык-Кюель2008июньЗащита групповых проектовсертификат

Курсы повышения квалификацииКурсы повышения квалификации НаименованиеДатаМесто прохождения№ удостоверенияНаименованиеДатаМесто прохождения№ удостоверенияМониторинг образования в начальной школе2005г. Якутск ИПКРО2361Инклюзивное образование детей с трудностями развития: проблемы и решения в специфических социокультурных условиях2008г.Якутск ИПКРО5704Мониторинг образования в начальной школе2005г. Якутск ИПКРО2361Инклюзивное образование детей с трудностями развития: проблемы и решения в специфических социокультурных условиях2008г.Якутск ИПКРО5704 Общественная работаОбщественная работа Семейное положениеСемейное положение

Развитие общеучебных умений и навыков детей с органиченными возможностями Развитие общеучебных умений и навыков детей с органиченными возможностями здоровья младшего школьного возрастаздоровья младшего школьного возраста (эссе) (эссе)

Особенностью начальной школы является то, что дети приходят в школу с разным уровнем готовности к обучению, неодинаковым социальным опытом, отличиями в психофизиологическом развитии. Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка.

Моя педагогическая концепция опирается на основные цели личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы. Во-первых, это развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться. Если смотреть на эту цель в аспекте освоения системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья, то можно выстроить несколько иной путь, отличающийся от известных большинству учителей, работающих со здоровыми детьми.

На первый план выходит охрана и укрепление физического и психического здоровья ребенка, нуждающегося в щадящем режиме обучения. Очень большое значение приобретает отношение учителя к ребенку, который должен стать моделью эмоционально-ценностного позитивного отношения ребенка к себе и окружающим.

Другой, очень важной составляющей работы учителя становится сохранение и поддержка индивидуальности ребенка. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья признает свою неполноценность в сравнении с другими детьми. В школе дети развиваются, каждый день узнают что-то новое, приобретают навыки и умения. Важно, чтобы младший школьник понял, какие усилия он приложил и чего добился. Это и есть начало самооценки. Поэтому очень важно научить его оценке своей деятельности, начиная с простых вопросов «А что сегодня нам удалось»? Ответ «Я пришел в школу» не имеет значения для здорового ребенка, а для моих воспитанников, которые должны обучаться дома – сознательный шаг, проявление потребности, когда ребенок хочет находиться со своими сверстниками. Это мотив, который должен поддерживаться учителем «Я теперь хорошо проговариваю букву Р», значит ты приложил усилия, и завтра мы нарисуем вместе сказку «Репка». И ребенок на завтрашний день приходит.

Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения. Поэтому так важно научить ребенка с ограниченными возможностями здоровья умениям и навыкам добывания знаний собственными усилиями. Исходя из вышесказанного, я могу сформулировать цель учебно-воспитательной работы. Это формирование у учащихся с ограниченными возможностями здоровья положительного отношения и интереса к учению с использованием продуктивных форм и приемов развитии умений и навыков.

Цель предполагает постановку задач на определение методических и организационных средств развития личности учащегося. Наряду с медицинским заключением проводится психологическая диагностика готовности ребенка к занятиям. Изучение развития его устойчивых познавательных потребностей и интересов, а затем разработка продуктивных форм и приемов формирования умений и навыков для ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

На школьном новогоднем утреннике моя воспитанница прочитала стихотворение С.Есенина «Береза». Нельзя сравнить по выразительности это чтение, но для ребенка с резидуально-органическим поражением ЦНС с интеллектуально-мнестической недостаточностью - это победа. Победа потому, что она знает, что выучила, знает, что она тоже знает это стихотворение и может прочитать со сцены. Это успех, к которому она шла шаг за шагом, очень трудно, но она выучила стихотворение к Новому году, а значит, праздник состоялся. Иногда в чем-то достаточно первого, по-настоящему реального успеха, способного нейтрализовать неблагоприятные факторы. Таким образом достигается принцип успешности, подразумевающей создание психологически и физически комфортных условий деятельности, среды успеха, достижение успехов и учеником и учителем в процессе совместной деятельности через осуществление поставленных вместе задач и намеченных целей. Само стремление к успеху мало что значит, если не существует возможности реализовать выбор, обусловленный этим стремлением. Прогрессивное развитие ребенка возможно только в том случае, если будет обеспечен рост успеха, то есть рост притязаний в соответствии с ростом возможностей ребенка. Вот в этой-то области находится место учителя, работающего с ребенком с ограниченными возможностями здоровья. Название этой области – стремление ребенка к успеху и еще большее стремление добиться этого успеха самому.

1985-1986 – заведующий детским садом в село Дая-Амга 1985-1986 – заведующий детским садом в село Дая-Амга

1986-1989 – учитель начальных классов в ЧСШ 1986-1989 – учитель начальных классов в ЧСШ

1989-1990 – учитель географии в ЧСШ 1989-1990 – учитель географии в ЧСШ

1990-2008 – учитель начальных классов в ЧСШ:1990-2008 – учитель начальных классов в ЧСШ:

2004-2005 – учитель ОНД;2004-2005 – учитель ОНД;

2003-2008 – заведующий кафедрой учителей начального образования2003-2008 – заведующий кафедрой учителей начального образования

Учебная деятельностьУчебная деятельность Тема: Тема: Формирование общеучебных умений и Формирование общеучебных умений и

навыков детей с органиченными возможностями навыков детей с органиченными возможностями здоровья младшего школьного возрастаздоровья младшего школьного возраста

Цель: Цель: ФФормирование у учащихся ормирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению положительного отношения и интереса к учению с использованием продуктивных форм и приемов с использованием продуктивных форм и приемов развития умений и навыков.развития умений и навыков.Задачи:Задачи: 1. Определение организационных 1. Определение организационных средств развития личности учащегося.средств развития личности учащегося.

2. Разработка продуктивных форм и 2. Разработка продуктивных форм и приемов развития умений и навыков.приемов развития умений и навыков.

3. Изучение развития устойчивых 3. Изучение развития устойчивых познавательных потребностей и интересов познавательных потребностей и интересов учащегося.учащегося.

Программа изучения личности учащегосяПрограмма изучения личности учащегося

Общие сведения:Общие сведения:

1. Фамилия. Имя. Отчество.1. Фамилия. Имя. Отчество.

2. Дата рождения2. Дата рождения

3. Домашний адрес, телефон3. Домашний адрес, телефон

4. Сведения о родителях4. Сведения о родителях

Здоровье:Здоровье: Состояние здоровья ученика (особенности Состояние здоровья ученика (особенности физического развития, особые недостатки, заболевания)физического развития, особые недостатки, заболевания)

Учеба:Учеба: Сведения об успеваемости; отношение к учебе, Сведения об успеваемости; отношение к учебе, труду; способности; уровень внимания, уровень труду; способности; уровень внимания, уровень развития мышления; выполнение учебных обязанностейразвития мышления; выполнение учебных обязанностей

Личность ученика:Личность ученика: Качества и формы поведения; Качества и формы поведения; проявление интереса к выбранному занятиюпроявление интереса к выбранному занятию

Сведения об учащихсяСведения об учащихся№№ № №

личного личного деладела

Фамилия, имя, отчество Фамилия, имя, отчество ученикаученика

Дата Дата рождениярождения

Домашний Домашний адрес, телефонадрес, телефон

СвидетельсСвидетельство о тво о рождениирождении

ИННИНН СНИЛССНИЛС

1.1. Решетников Решетников Максимилиан Максимилиан ЕгоровичЕгорович

138-278-138-278-503 85503 85

РС(Я) РС(Я) Таттинский Таттинский улус с. улус с. Черкех ул. Черкех ул. ОйунскогоОйунского

25-68225-682

1-СН 1-СН

№725672№725672 142-096-142-096-500 38500 38

2.2. Халгаева Куннэй Халгаева Куннэй ВасильевнаВасильевна

13.06.13.06.

20022002

РС(Я) РС(Я) Таттинский Таттинский улус с. улус с. Черкех ул. Черкех ул. Лесная, 7/2Лесная, 7/2

25-65225-652

1-СН 1-СН

№562799№562799 14250091425009

8049480494 138-278-138-278-503 85503 85

3.3. Жегусова Татьяна Жегусова Татьяна МихайловнаМихайловна

06.09.06.09.

1998 1998

РС(Я) РС(Я) Таттинский Таттинский улус с. улус с. Черкех ул. Черкех ул. ОхлопковаОхлопкова

1-СН 1-СН

№348101№348101

Сведения о родителях№ Ф.И.

ученикаФамилия, имя, отчество

родителейМесто работы, должность Телефон

1 Решетников Максим

Решетников Егор Витальевич -отец

Решетникова Анна Филипповна - мать

Черкехская СОШучитель английского языка ДОУ Черкехский ясли-сад

«Аленушка»музыкальный руководитель

25-682

2 Халгаева Куннэй

Халгаев Василий Васильевич – отец

Халгаева Людмила Ивановна - мать

ИПЧеркехская СОШ

учитель начальных классов

25-652

3 Жегусова Таня

Жегусов Михаил Михайлович – отец

Жегусова Мария Софроновна

безработный

Домохозяйка -

Листок здоровьяЛисток здоровья№ Ф.И. ученика Полный диагноз Рекомендации Страховой полис

1 Решетников Максим

Состояние после оперативного лечения по поводу воронкообразной

деформации грудной клетки

Наблюдение и лечение у педиатра, хирурга,

эндокринолога Контрольный осмотр хирурга, ортопеда

Обучение на дому по общей программе

2 Халгаева Куннэй

Посттравматическое тракционное повреждение

левого плечевого сплетения Последствия ЗЧМТ, УГМ

Наблюдение и лечение педиатра, невролога, ортопеда

(хирурга)Обучение на дому по общей

программе

3 Жегусова Таня Резидуально-органическое поражение ЦНС с интеллектуально-

мнестической недостаточностью Нарушение осанки Приведение переднего

отдела стоп

Наблюдение и лечение у педиатра, окулиста, ортопеда,

невролога, психиатра, логопеда Обучение на дому по спец.

программе

Результаты проведенного исследования позволили определить основные направления коррекционной работы, направленной на формирование познавательной деятельности.

На первом этапе обучения необходимо проводить коррекционно-развивающую работу развитие у них способности к организации своих действий в том случае, когда им предстоит выполнить какое-либо задание. Задания, которые включают а себя два компонента – инструкцию и учебный материал.

В ходе обучения рассматриваются задания, в которых учебный материал представлен в форме связного текста.

На втором этапе целью обучающих упражнений является формирование у школьников представления об элементе учебного материала «слова для справок».

Третий этап коррекционно-развивающей работы направлен на формирование умения устанавливать последовательность предстоящих действий при выполнении учебных заданий.

Формирование фонетического строя речи.Игры и упражнения, направленные на формирование устойчивых артикуляционных движений (различные виды артикуляционной гимнастики, в том числе стимуляция непроизвольных артикуляционных движений в процессе подражания игровым действиям логопеда).Преодоление проблем произношения звуков (в соответствии с конкретными нарушениями у детей).Формирование фонетических представлений, развитие слухового внимания, фонематического слуха и слуховой памяти.Упражнения и задания, требующие от детей реагирования на прозвучавший звук (для этого ребенка должен услышать его среди потока других звуков).Упражнения на узнавание звука и называние производящего его предмета или явления.Изолированное интонированное воспроизведение звуков.Выполнение различных логоритмических упражнений, позволяющих следовать темпу и ритму движениями и голосом.Формирование лексического запаса, грамматического строя речи.Упражнения в словообразовании.Автоматизация навыка применения слов в активной речи: Игры, стимулирующие многочисленные повторы названий предметов. «Что растет в огороде?», «Где растет …?», «Что пропало?», «Что оденет Маша, а что Миша?» и т.п.

Тема воспитательной работы МОУ Черкехская СОШ:Тема воспитательной работы МОУ Черкехская СОШ: Гуманистическое Гуманистическое личностно-ориентированное воспитание учащихсяличностно-ориентированное воспитание учащихся

Управление воспитательным процессомУправление воспитательным процессом Содержанием воспитательной деятельности является:Содержанием воспитательной деятельности является: - изучение ребенка, создание условий его самореализации, саморазвития, - изучение ребенка, создание условий его самореализации, саморазвития,

самовоспитания;самовоспитания;- организация активной и творческой жизнедеятельности детей;- организация активной и творческой жизнедеятельности детей;- педагогическое обеспечение комфортного самочувствия ребенка, принятие его - педагогическое обеспечение комфортного самочувствия ребенка, принятие его детским сообществомдетским сообществом

Тема :Тема : Личностно -ориентированный учебно-воспитательный процесс как условие Личностно -ориентированный учебно-воспитательный процесс как условие развития ребенкаразвития ребенка

Цель:Цель: Формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, Формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, способности чувствовать, понимать себя и другого человекаспособности чувствовать, понимать себя и другого человека

Задачи воспитательной деятельности:Задачи воспитательной деятельности: 1. Создание условий успешной адаптации1. Создание условий успешной адаптации к школьным условиям, снижение школьной тревожности.к школьным условиям, снижение школьной тревожности. 2. Создание условия раскрытия2. Создание условия раскрытия творческого потенциала детейтворческого потенциала детей 3. Повышение уверенности в своих силах3. Повышение уверенности в своих силах 4. Формирование коммуникативных навыков4. Формирование коммуникативных навыков 5. Развитие мышления, памяти, внимания, овладение новыми навыками 5. Развитие мышления, памяти, внимания, овладение новыми навыками

общения.общения.

План воспитательной работы на 2008-2009 учебный годПлан воспитательной работы на 2008-2009 учебный год№№ Направления деятельностиНаправления деятельности Содержание деятельности, название мероприятияСодержание деятельности, название мероприятия ДатаДата

11 Интеллектуально-познавательный Интеллектуально-познавательный

процесспроцесс 1 сентября – день знаний. Урок гражданственности1 сентября – день знаний. Урок гражданственности

Тесты по выявлению уровня памяти, вниманияТесты по выявлению уровня памяти, внимания

Тест-опросник по подготовке к встрече с врачами, со специалистами ПМПКТест-опросник по подготовке к встрече с врачами, со специалистами ПМПК

Интеллектуальные игры, посвящение в ученики, предметные недели,Интеллектуальные игры, посвящение в ученики, предметные недели,

музейные, библиотечные уроки музейные, библиотечные уроки

22 Совершенствование психических Совершенствование психических процессов процессов

Тест на оценку способностей, социометрияТест на оценку способностей, социометрия

Тестирование на выявление мотивации к учениюТестирование на выявление мотивации к учению

Тренинги «Победи себя», «Помоги себе сам», «Научились ли мы общаться»Тренинги «Победи себя», «Помоги себе сам», «Научились ли мы общаться»

Беседы, игрыБеседы, игры

33 Работа по эстетическому Работа по эстетическому воспитанию воспитанию

Встреча с интересными людьми, встреча с работниками ДЭЦ (библиотека)Встреча с интересными людьми, встреча с работниками ДЭЦ (библиотека)

День Олонхо, неделя фольклора, экскурсииДень Олонхо, неделя фольклора, экскурсии

Праздники, конкурсы, выставки (поделок, рисунков, цветов, картин), смотрыПраздники, конкурсы, выставки (поделок, рисунков, цветов, картин), смотры

44 Формирование здорового образа жизни и Формирование здорового образа жизни и экологическое воспитание экологическое воспитание

Классные часы, спортивные праздники, игры, конкурсыКлассные часы, спортивные праздники, игры, конкурсы

Минутки здоровья (ЛФК,комплекс упражнений для тела, Азбука ЗОЖ,Минутки здоровья (ЛФК,комплекс упражнений для тела, Азбука ЗОЖ,

физкультминутки);беседа о вреде курения, неделя здоровья, кроссфизкультминутки);беседа о вреде курения, неделя здоровья, кросс

55Образная, проектно-творческаяОбразная, проектно-творческая

Конкурсы, выставки, отчеты, выступленияКонкурсы, выставки, отчеты, выступления

Работа кружка «Маленький мастер», улусная НПК, Ойунские чтенияРабота кружка «Маленький мастер», улусная НПК, Ойунские чтения

66Работа с родителямиРабота с родителями

Выборы родкомитета, членов в совет школыВыборы родкомитета, членов в совет школы

Проведение родительских собраний и консультаций, бесед Проведение родительских собраний и консультаций, бесед

Методическая работаМетодическая работа Консультация психолога, логопеда, дефектолога.Подготовка к праздникам, Консультация психолога, логопеда, дефектолога.Подготовка к праздникам,

конкурсам, беседам.Участие в МО классных руководителей.конкурсам, беседам.Участие в МО классных руководителей.

Изучение роли диагностики в воспитательном процессеИзучение роли диагностики в воспитательном процессе

Анализ и подведение итогов проделанной работыАнализ и подведение итогов проделанной работы

Программа «Маленький мастер» - это органическая составная часть Программа «Маленький мастер» - это органическая составная часть единой системы обучения, воспитания и развития учащихсяединой системы обучения, воспитания и развития учащихся Обоснование:Обоснование:Учащиеся с ОВЗ и ОНД лишены возможности заниматься на уроках Учащиеся с ОВЗ и ОНД лишены возможности заниматься на уроках музыки, труда, физкультуры. Но, как правило, именно эти предметы музыки, труда, физкультуры. Но, как правило, именно эти предметы стимулируют креативные способности младшего школьника. Возникает стимулируют креативные способности младшего школьника. Возникает проблема поиска занятий для детей, которые бы развивали не только проблема поиска занятий для детей, которые бы развивали не только креативное начало, но и мыслительную деятельность, а также развивали креативное начало, но и мыслительную деятельность, а также развивали бы ребенка эстетически.бы ребенка эстетически. Цель:Цель: Нравственное, эстетическое и физическое развитие детей Нравственное, эстетическое и физическое развитие детей посредством использования творческих заданийпосредством использования творческих заданий Задачи:Задачи: - развитие моторики, воображения, памяти; - развитие моторики, воображения, памяти; - развитие индивидуальных способностей, - развитие индивидуальных способностей, - стимулирование мыслительных процессов, - стимулирование мыслительных процессов, - умение самостоятельно добывать знания. - умение самостоятельно добывать знания. Программа рассчитана на 17 часов. Проведения занятий может быть Программа рассчитана на 17 часов. Проведения занятий может быть традиционным (1ч. в 2 нед.) приемлемы и другие варианты. По традиционным (1ч. в 2 нед.) приемлемы и другие варианты. По завершении большой темы участие на выставках, конкурсах.завершении большой темы участие на выставках, конкурсах.

Программа «Маленький мастер»Программа «Маленький мастер»

№№ ТемаТема ДатаДата РезультатРезультат

1.1. Введение. Беседа «Правила безопасности» Введение. Беседа «Правила безопасности» 10.09.10.09.20082008

2.2. Работа с бумагой. Изготовление обложки, закладки для Работа с бумагой. Изготовление обложки, закладки для учебников учебников

07.10.07.10.20082008

Подарок перво-Подарок перво-

классникам классникам

3.3. «Золотая осень» Подготовка к празднику. Изготовление «Золотая осень» Подготовка к празднику. Изготовление панно из цветов, букет из летних цветов панно из цветов, букет из летних цветов

23.09.23.09.20082008

ВыставкаВыставка

4.4. Встреча с интересными людьми. Экскурсия в библиотеку, в Встреча с интересными людьми. Экскурсия в библиотеку, в ДЭЦДЭЦ

13.11.13.11.20082008

Выставка, участиеВыставка, участие

в конкурсев конкурсе

5.5. Играем в моду. «Одеваем Братц» Изготовление одежды по Играем в моду. «Одеваем Братц» Изготовление одежды по выкройкевыкройке

26.11.26.11.20082008

6.6. Идеи для праздника «Как устроить праздник». Изготовление Идеи для праздника «Как устроить праздник». Изготовление праздничной открытки, бумажной игрушки. Аппликация из праздничной открытки, бумажной игрушки. Аппликация из бумаги. Мозаика из песка бумаги. Мозаика из песка

09.12.09.12.20082008

Итоги за 1 Итоги за 1 полугодие. полугодие. Выставка. Выставка. Поздравления Поздравления

7.7. Цветные витражи. Украшаем бутылки для вазы Цветные витражи. Украшаем бутылки для вазы ВыставкаВыставка

8.8. Бисерный гарнитур. Изготовление брелков, колье, браслет из Бисерный гарнитур. Изготовление брелков, колье, браслет из бисерабисера

Подарок маме, Подарок маме, бабушке, папе бабушке, папе

9.9. Работа с тканью. Лоскутное шитьеРабота с тканью. Лоскутное шитье

10.10. «Во саду, ли в огороде». Весенний посев.«Во саду, ли в огороде». Весенний посев.

Успехи и достижения учащихся в общешкольных и улусных Успехи и достижения учащихся в общешкольных и улусных мероприятиях мероприятиях

2008-2009 учебный год 2008-2009 учебный год

ДатаДата Название мероприятия (конкурсы, смотры, Название мероприятия (конкурсы, смотры, олимпиады, соревнования и т.п.)олимпиады, соревнования и т.п.)

Результат участия (фамилия, имя Результат участия (фамилия, имя учащихся)учащихся)

27.09.08 27.09.08 Праздник «Золотая осень» Конкурс-Праздник «Золотая осень» Конкурс-выставка поделок из природных выставка поделок из природных материалов, овощей, цветов материалов, овощей, цветов

Решетников Максим – Решетников Максим – Победитель поделок из цветовПобедитель поделок из цветов

Халгаева Куннэй – Победитель Халгаева Куннэй – Победитель конкурса «Самый самый»; конкурса «Самый самый»;

Жегусова Таня – сертификат Жегусова Таня – сертификат участника.участника.

18.11.0818.11.08 Конкурс рисунков ко дню Матери Конкурс рисунков ко дню Матери Халгаева Куннэй – 1 местоХалгаева Куннэй – 1 место

Рещетников Максим – 2 местоРещетников Максим – 2 место

Жегусова Таня – сертификат Жегусова Таня – сертификат участникаучастника

18.10.0818.10.08 Региональный конкурс чтецов по Региональный конкурс чтецов по произведениям П.А.Ойунского, произведениям П.А.Ойунского, посвященный ко дню 115-летия посвященный ко дню 115-летия

Аржакова Юлия – 3 место Аржакова Юлия – 3 место

Барашков Толя – сертификат Барашков Толя – сертификат участникаучастника

Участие в экспериментальной работеУчастие в экспериментальной работеУорэх Уорэх

сылларасыллара Улэ тематаУлэ темата Улэ тар5аныытаУлэ тар5аныыта

2003 - 20042003 - 2004 «Ищу себя» проект-программа «Ищу себя» проект-программа Óëóóñòàà±û ñåìèíàð, ïåä. Óëóóñòàà±û ñåìèíàð, ïåä. èäåÿëàð ôåñòèâàëлара èäåÿëàð ôåñòèâàëлара “Èñòîê - 2”, ðåñïóáëèêàíñêàé “Èñòîê - 2”, ðåñïóáëèêàíñêàé ñåìèíàð ñåìèíàð

2004 - 20052004 - 2005 Êýðèýí – Ó´óéóó Êýðèýí – Ó´óéóó òåõíîëîãèÿòûãàð îëî±óðáóò òåõíîëîãèÿòûãàð îëî±óðáóò µ³ðýõ äüàðûãûí òýðèéèèµ³ðýõ äüàðûãûí òýðèéèè

Уруоктары тэрийии, улуустаа5ы Уруоктары тэрийии, улуустаа5ы семинар семинар

2005-2006 2005-2006 Уорэх дьарыгын айыл5а Уорэх дьарыгын айыл5а уратытыгар соп тубэьиннэрэн уратытыгар соп тубэьиннэрэн тэрийии тэрийии

«Педагогическая ярмарка сельских «Педагогическая ярмарка сельских школ» школ»

Уруок расписаниетыгар киллэрии Уруок расписаниетыгар киллэрии

2006-2007 2006-2007 Алын кылаас о5олоругар уорэх Алын кылаас о5олоругар уорэх дьарыгын тэрийии дьарыгын тэрийии

«Ищу себя» «Ищу себя» Улусный семинар по РОУлусный семинар по РО

2007-2008 2007-2008 Алын кылаас о5олоругар уорэх Алын кылаас о5олоругар уорэх дьарыгын тэрийиидьарыгын тэрийии

«Ищу себя» «Ищу себя»

Улусный семинар по РО Эльконина-Улусный семинар по РО Эльконина-Давыдова Давыдова

2008-2009 2008-2009 Программа «Маленький мастер» Программа «Маленький мастер» Выставка, отчет Выставка, отчет

Салайааччы: Халгаева Л.И.Салайааччы: Халгаева Л.И.

Сыал: Тулалыыр эйгэ±э харыстабыллаах Сыал: Тулалыыр эйгэ±э харыстабыллаах сыґыаны иІэриисыґыаны иІэрии

Соруктар:Соруктар: Тіріібµт дойдуга тапталы иІэрииТіріібµт дойдуга тапталы иІэрии Тулалыыр Айыл±а киґиэхэ суолтатын ійдііґµнТулалыыр Айыл±а киґиэхэ суолтатын ійдііґµн Тулалыыр эйгэ±э харыстабыллаах сыґыаны Тулалыыр эйгэ±э харыстабыллаах сыґыаны

иІэриииІэрии Айыл±а дьиктилэрин кэтээн кірµµгэ сіптііх Айыл±а дьиктилэрин кэтээн кірµµгэ сіптііх

усулуобуйаны тэрийииусулуобуйаны тэрийии

Тулалыыр эйгэ Киґи уонна айыл±аТулалыыр эйгэ Киґи уонна айыл±а

Сиэр - туомСиэр - туом Айыл±а уонна наукаАйыл±а уонна наука

Тренировочные упражненияТренировочные упражнения Исследования Исследования ТренингиТренинги Развивающие игрыРазвивающие игры Творческая работаТворческая работа

Владеющая личность видами общения

Творчески мыслящаяличность

Психологическиустойчивая личность

Успехи, достижения учащихсяУспехи, достижения учащихсяДатаДата Название мероприятия (конкурсы, смотры, Название мероприятия (конкурсы, смотры,

олимпиады, марафоны, НПК и т.п.)олимпиады, марафоны, НПК и т.п.) Результат участияРезультат участия

Улусная олимпиада по русскому языку и Улусная олимпиада по русскому языку и чтениючтению

Прохоров Вася – 2 местоПрохоров Вася – 2 место

Улусная НПК «Дэйбиир оноьуллар Улусная НПК «Дэйбиир оноьуллар ньымата»Улусная, республиканская выставка ньымата»Улусная, республиканская выставка декоративного прикладного творчествадекоративного прикладного творчества

Ушницкий Гриша – поощрениеУшницкий Гриша – поощрение

Алексеев Коля,Ушницкий Гриша - дипломантыАлексеев Коля,Ушницкий Гриша - дипломанты

Улусная спартакиада школьниковУлусная спартакиада школьников Филатова Полина – 1 место на 30 м Охотина Туяра – 2 Филатова Полина – 1 место на 30 м Охотина Туяра – 2 место на 30 мместо на 30 м

Улусная НПК «Первые шаги» 111 турУлусная НПК «Первые шаги» 111 тур Вырдылина СарданаВырдылина Сардана

Конкурс детских рисунков «Пожарная служба Конкурс детских рисунков «Пожарная служба глазами детей»глазами детей»

Жегусов Айтал – 2 местоЖегусов Айал – 3 местоЖегусов Айтал – 2 местоЖегусов Айал – 3 место

Улусная НПК «Шаг в будущее»Улусная НПК «Шаг в будущее» Охотина Туяра – 2 местоОхотина Туяра – 2 место

Региональный конкурс чтецов по Региональный конкурс чтецов по произведениям П.А.Ойунского, посвященное произведениям П.А.Ойунского, посвященное ко дню 115. Праздник «Золотая осень».ко дню 115. Праздник «Золотая осень».

Аржакова Юлия – 3 место Аржакова Юлия – 3 место

Барашков Толя – сертификатБарашков Толя – сертификат участникаучастника

Конкурс-выставка поделок из природных Конкурс-выставка поделок из природных материалов, овощей, цветовматериалов, овощей, цветов

Решетников Максим – грамота победителяРешетников Максим – грамота победителя

Халгаева Куннэй – грамота победителя конкурсаХалгаева Куннэй – грамота победителя конкурса

Жегусова Таня – сертификат участникаЖегусова Таня – сертификат участника

Конкурс рисунков ко дню МатериКонкурс рисунков ко дню Матери Халгаева Куннэй – 1 местоХалгаева Куннэй – 1 место

Жегусова Таня – сертификат участникаЖегусова Таня – сертификат участника

Решетников Максим – сертификат участникаРешетников Максим – сертификат участника

Тема работы методического объединения учителей начальных классов: Формирование и развитие учебной деятельности младших школьников.

Основные задачи: Продолжить работу над методической темой и по совершенствованию педагогического мастерства учителей начальных классов.Продолжить внедрение в практику новые педтехнологии (технология РО Эльконина-Давыдова, «Школа-2100»).Активизировать работу учителей над темами самообразования, экспериментальной работой.Продолжить апробацию авторских программ и пособий по отдельным предметам.Формы методической работы.Работа учителей над темами самообразования.Предметные недели, кружки.Творческие отчеты.Открытые уроки.Семинары, курсы.Педагогический мониторинг.Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.Экспериментальная работа.

Руководитель МО учителей начальных классовРуководитель МО учителей начальных классов

Название Ф.И.О. учителя Форма Результат

Кустовой семинар «Управление развитием личности» ДЭЦ с.

Черкех

Халгаева Л.И. Мастер-классы, круглый стол «Проблемы, перспективы дуального образования»

Сертификат

Фестиваль «Открытый урок» СОШ №1 с. Ытык-Кюель

Баева Ф.Е. Петрова С.С. Халгаева Л.И.

Интегрированный урок (аа5ыы+ИЗО), урок УСО, урок чтения

Сертификат

Семинар «Система организации УВ работы в нач. классах

малокомплектной школы»

Халгаева Л.И. Посещение уроков, круглый стол сертификат

Республиканский проблемный семинар учителей нач. классов

Хамагаттинская саха-французская школа «Ґірэнэр

дьарык уонна тіріібµт тыл уруоктара»

Антипина М.Н., Баева Ф.Е., Борисова А.А., Халгаева Л.И., Федосеева А.И.

Посещение уроков, круглый стол

Региональный семинар-презентация «Удьуор тылы сайыннарыы

утума» с. Чурапча

Антипина М.Н., Баева Ф.Е., Борисова А.А., Халгаева Л.И., Федосеева А.И.

Посещение уроков

Проектные уроки с.Чычымах Антипина М.Н., Анисимова М.Д., Баева Ф.Е.,

Открытые уроки

Кустовой семинар «Оскуола сайдыытыгар общественнай

государственнай салайыныыны киллэрии»

Антипина М.Н.. Баева Ф.Е., Борисова А.А., Мурунова В.Д, Халгаева Л.И.

Защита групповых проектов

Участие учителей начальных классов на различных мероприятиях Участие учителей начальных классов на различных мероприятиях республики, региона, улуса за 2006 – 2007 уч.годреспублики, региона, улуса за 2006 – 2007 уч.год

Курсы повышения квалификации

Наименование Дата Место прохождения № удостоверения

Мониторинг образования в начальной школе

2005 г. Якутск ИПКРО 2361

Инклюзивное образование детей с трудностями развития: проблемы и решения в специфических социокультурных условиях

2008 г.Якутск ИПКРО 5704

Участие на различных мероприятиях республики, региона, улусаУчастие на различных мероприятиях республики, региона, улуса

Название Дата Форма Результат

Кустовой проблемный семинар «Управление развитием личности» (Уьуйуу) ДЭЦ с. Черкех

2006ноябрь

Мастер-классы, круглый стол «Проблемы, перспективы дуального образования»

сертификат

Улусный семинар «Организация социально-педагогической деятельности в начальных классах»

2006январь

Круглый стол сертификат

Фестиваль «Открытый урок» СОШ №1 с. Ытык-Кюель 2007февраль

Урок чтения сертификат, сборник ОУ

Семинар «Система организации УВ работы в начальных классах малокомплектной школы» на базе Хара-

Алданской СОШ

2007февраль

Посещение уроков, круглый стол

сертификат

Республиканский проблемный семинар учителей нач. классов Хамагаттинская Саха-французская школа

«Ґірэнэр дьарык уонна тіріібµт тыл уруоктара»

2007 Посещение уроков, круглый стол

Региональный семинар-презентация «Удьуор тылы сайыннарыы утума» с. Чурапча

2007 Посещение уроков

Кустовой семинар «Оскуола сайдыытыгар общественнай государственнай салайыныыны киллэрии»

2008 Защита групповых проектов

Республиканская педагогическая ярмарка «Сельская школа-2005» с. Ытык-Кюель

2005июнь

Защита групповых проектов

сертификат

Республиканская инвестиционно-педагогическая ярмарка «Сельская школа-2006» с. Чурапча

2006июнь

Защита групповыхпроектов «Ищу себя»

сертификат

Улусный конкурс культурно-образовательных инициатив с. Ытык-Кюель

2008июнь

Защита групповых проектов

сертификат