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小婆憂~ 論文大躍進 ~

- 知錯能改 善莫大焉 -

秘 笈

目錄、圖目錄、表目錄•中文摘要須加上題目•中、英文摘要置於目錄前•奇數頁列印•頁碼為羅馬數字大寫

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摘要

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撰寫內容中文摘要以一頁為限。摘要（第五章也是）內容不放 data ，只要

放結果代表的意思。

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第一章

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研究目的注意事項 (1-2)

研究目的是指研究者的研究主題，而非是研究的重要性。

錯誤案例：

此為研究重要性

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研究目的注意事項 (2-2)

設計或評估教案（或活動）不能夠當做研究目的。

錯誤案例：

正確案例：

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一、探討生物多樣性教學模組對大學生環境態度的影響。 o

名詞釋義注意事項不需解釋的就不用再多做說明。 錯誤案例：

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可刪除

研究限制注意事項 (1-1)

在撰寫研究限制時，需說明改善方式。

錯誤案例一：

後面需再說明改善方式

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研究限制注意事項 (1-2)

正確案例：

改善方式

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研究限制注意事項 (1-3)

錯誤案例二：

改善方式的說明，與前述限制無關

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應修改為：

研究限制注意事項 (1-4)

當研究主題已有特定目標（對象、範圍），而不能推論至其他目標，不是研究限制。

錯誤案例：

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研究既然已以奧萬大自然教育中心為例子，則研究的結論與結論均與奧萬大相關，理論上即不能推論至其他類似自然教育中心。

非限制

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第二章

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第三章

編號與編碼 (1-2)

編號：將欲研究對象編上號碼做系統的整理。

編碼：將從編號對象所得到之資料依照內容作相關性分類。

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編號與編碼 (2-2)

錯誤案例：

此為編號不是編碼

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研究工具與研究方法 (1-2)

研究工具：蒐集所需的資料，而採用的工具。

研究方法：分析所得資料之方法。

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研究工具與研究方法 (2-2)

工具 or 方法判斷：1. 活動觀察法 →2. 焦點訪談法 →3. 焦點訪談大綱 →

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研究方法研究方法研究工具

研究工具設計的過程1. 依研究目的找文獻2. 確認參考工具的面向3. 依面向訂題目4. 找指導教授討論5. 找專家審查（信由學生自己寫，再請指導教授邀請）

6. 看完專家意見並修正後，再與指導教授討論

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專家審查專家審查：需要說明是找哪方面的專家

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注意！沒有專家效度，是內容效度，指研究工具的內容效度，須經由專家做審查

研究工具的出處研究工具一定要說明出處以及修改原因 例如： 本研究將探討永續評估模式運用在公營型環境學

習中心的四個面向，包含「人員」、「方案」、「資源設施」、「營運管理」的影響與成效。………，故本研究參照社區型環境學習中心組成要素 ( 林明瑞， 2009) 為本研究架構………

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評分者信度質性資料的分析需要寫出評分者信度的方式評分者信度的計算 ( 楊孝濚， 1995) ：

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評分者信度步驟 (1-2)

1. 抽逐字稿 ( 幾篇或是幾人 - 約 4-10 人 )2. 抽引言 (20-40 句 )3. 製表 ( 參下頁 )4. 找評分者5. 說明歸納原則6. 評分7. 討論不同意處8. 再評分9. 計算分數通常寫論文，只需要到第七步驟即可

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評分者信度步驟 (2-2)

標碼表A

B

C

D

引言編號1

2

3

4

引言 編碼 同意 不同意1 A

2 B

3 C

4 D

製表的參考內容，可以依自己的方式製作，沒有標準格式

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撰寫文法論文的文法撰寫採用過去式，計畫書才使用未來式。

錯誤案例：1. 本研究為求客觀，將採用半結構式法進行訪問 ......2. 研究者會尋找 2-3位具有環境教育相關背景的專業

人士參與分析……3. 營隊的生態繪畫課會外聘生態繪畫講師指導……

都是未來式

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第四章

表格須符合 APA格式 (1-2)

錯誤範例一：

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錯誤範例二：

整體得分在最後一行

表格名稱 ( 向左靠齊 )

不需要直線，只需

橫線

需要 n 與 * 的說明

小數點統一

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表格須符合 APA格式 (2-2)

圖表注意事項 (1-2)

圖、表標題要不看內文就讓人瞭解。圖表中正負面選項不要放在一起。

錯誤案例： 應修改成：學童對劉其偉的看法

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圖表注意事項 (2-2)

圖、表放在內文之後。

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論文標題不要以簡答的題目當成分類，而是以所需呈現的重點來分類

錯誤案例：(二 ) 環境行為1. 福壽螺是外來種，會對台灣生態造成影響，但牠們也是生命，如果 你在野外看福壽螺或是牠的卵，你會怎麼做 ?

此題有 44 人填答，多數學童認為如果在野外看到福壽螺他們會選擇除掉牠或是不理牠，另外有部分人會選擇放到旁邊抑或是觀察福壽螺，及少部分的人認為應該要找其他方法來解決福壽螺的問題。

簡答的題目不是分類的依據

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第五章

撰寫內容第五章（摘要也是）內容不放 data （含引

言） ，只要放結果代表的意思。

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其他注意事項

訪談注意事項 (1-4)

1. 千萬不要單獨前往訪談。2. 贅詞不可太多。3. 選擇安靜、沒有干擾、舒適的環境訪談。4. 訪問者要有精神，與受訪者要面對面座，

並適時的眼神接觸 (＜ 6秒 ) 。5. 準備大張白紙或筆記本手寫紀錄。6. 訪問者要適時的回應 (ex: 點頭、嗯、

對 ) ，鼓勵受訪者繼續回答。

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訪談注意事項 (2-4)

7. 說話速度不可太快，並要清楚表達問題內容。

8. 訪問一開始先做簡單介紹，如訪問的目的、大概問什麼題目…等。

9. 適當且正確的引導受訪者

錯誤案例：

過度引導

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應改問：

訪談注意事項 (3-4)

10. 問話不可偏頗，立場要中立。

錯誤案例：

11. 遇到受訪者答非所問時，不要否定他的答案，再清楚表達想問的意思。

12. 摘重點回覆受訪者的回答。

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訪談注意事項 (4-4)

13. 從受訪者的回答中，再進一步問更深入的問題。

14. 如果遇到受訪者不會回答的題目，可再清楚的問一次、或換簡易的方式問。若還是不懂，可給他看訪談大剛或請他用寫的。

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1. 圖表以章節標號，且內文要以編號指示並說明。

2. 自我評估 : 以研究目的為基礎，對應每個動機和研究方法是否一致。

3. 標題與內文要相符。4. 第二章每一部分要與研究相關並說明。5. 檢查每一段的意義，並且可連結到下一段的

內容。每一段的第一、二句承接上段，最後一句要引導下一段。

6. 一個圖表的內容與標題要夠清楚，要能夠不看內文即明瞭。

「論文文章撰寫」注意事項

APA格式逗號的位置 中文： (王文科、王智弘， 2009) 英文： (Epstein, 1988)

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特殊名詞標點符號之使用書名號 甲式：﹏﹏ 乙式：《　》〈　〉

用於書名、篇名、歌曲名、影劇名、文件名、字畫名等。 《 》多用於書名，〈 〉多用於篇名。如：《禮記》、〈我所知道的康橋〉、《臥虎藏龍》、《國語日報》、〈望春風〉……

專名號 ____用於人名、族名、國名、地名、機構名等。如：孫中山先生、中華民國、阿美族、臺中教育大學、日月潭、龍山寺、漢朝 ……

41資料來源：《重訂標點符號手冊》修訂版 http://www.edu.tw/files/site_content/m0001/hau/c2.htm

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要用

功！

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