Старший воспитатель: Цветкова Т. В. Воспитатель:...
DESCRIPTION
Управление образования Сергиево-Посадского муниципального района МБДОУ « Детский сад комбинированного вида № 2 » Тема: «Значение народных игрушек Сергиево-Посадского района в нравственном воспитании дошкольников». Старший воспитатель: Цветкова Т. В. Воспитатель: Аракелян Л. В. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Управление образования Сергиево-Посадского муниципального района
МБДОУ « Детский сад комбинированного вида №2»
Тема: «Значение народных игрушек Сергиево-Посадского района в
нравственном воспитании дошкольников»
Старший воспитатель:Цветкова Т. В.Воспитатель:Аракелян Л. В.
Работу по ознакомлению с народной игрушкой проводим в трёх направлениях:
Формирование у детей представле
ний об игрушке родного
краяЗнакомство
с трудом по
изготовлению
игрушекСтимулирование детей для отражения
своих чувств и знаний в различных
видах творческой
деятельности
Использование народной игрушки в воспитательно-образовательном процессе осуществляем посредством совокупности
разнообразных методов и приёмов
Прежде всего предлагаем
детям подумать, почему игрушки
называются богородскими
По названию определить
«адрес», где они родились – село
Богородское
Начиная знакомство дошкольников сСергиево-Посадской матрёшкой, мы
предлагаем детям определить из чего сделана игрушка.
Сергиево-Посадская матрёшка улыбчивая, озорная, весёлая. Художники наделили её чертами характера русского человека.
Первую матрёшку выточил токарь В.
Звёздочкин, а расписал художник С. Малютин.
Благодаря им она обрела русские черты и покорила сначала Россию, а потом и
весь мир
В детском саду дети учатся украшать костюм матрёшки, лепить фигурки матрешек, выполнять элементы узора
Проводимая работа позволяет нам сделать следующие выводы:
В народных игрушках заключена воспитательная ценность , благоприятно
влияющая на формирование у детей эстетических и нравственных чувств
Эффективность воспитания у дошкольников любви к Родине, доброты, гордости за
родной край и труд своих земляков, умения замечать и понимать прекрасное
обеспечивается только целенаправленной педагогической работой в тесном контакте с
родителями воспитанников, которая включает разнообразные формы и методы,
обеспечивающие единство воздействия на чувства, сознание, поведение и деятельность
детей