Формирование социокультурной среды как основное...
DESCRIPTION
Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии. Проректор по УВР, к.м.н., доцент О.В.Ходакова Начальник отдела по ВР и СО В.В.Воронова. Воспитание - великое дело, им решается участь человека. В.Г.Белинский - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/1.jpg)
Формирование социокультурной среды как основное условие
деятельности академии.Проректор по УВР, к.м.н., доцент
О.В.ХодаковаНачальник отдела по ВР и СО
В.В.Воронова
![Page 2: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/2.jpg)
Воспитание - великое дело, им решается участь человека.
В.Г.БелинскийВУЗ – не только «кузница кадров», но и центр культуры,
нравственного воспитания, гуманистических знаний.Воспитание – процесс формирования личности
человека, процесс, являющийся неотъемлемой частью процесса обучения.
Весь вуз, вся деятельность и отношения – эффективная воспитательная среда.
Результаты воспитательного процесса вуза проявятся в профессиональной деятельности специалиста.
![Page 3: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/3.jpg)
Учебные формы воспитательной работы – ежедневная работа преподавателей:
Неспецифическая составляющая
Воздействие всей организации,
атмосферы, всего хода педагогического
процесса на становление
личностных качеств студента.
Специфическая составляющая
Воздействие содержания учебной
дисциплины на становление
личностных качеств студента.
![Page 4: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/4.jpg)
(требование ФГОС ВПО)
Формирование социокультурной среды как обязательное условие, определяющее возможность функционирования образовательного учреждения.
«При разработке ООП подготовки специалиста должны быть определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности.»
![Page 5: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/5.jpg)
«Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.»
(требование ФГОС ВПО)
![Page 6: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/6.jpg)
Социокультурная среда ГБОУ ВПО ЧГМА
Социокультурная среда ЧГМА
Творческая система
«СОДРУЖЕСТВО»
МНО
Молодёжное движение
«Ты не один!»
Процесс обучения
Центр развития личности студента
Центр национальны
х культур
Система студенческого
самоуправления
Спорт и здоровье
![Page 7: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/8.jpg)
Академический хор «Гаудеамус»
![Page 9: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/9.jpg)
Театр-студия «На тихой улице»
![Page 10: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/10.jpg)
Волонтёрские отряды ЧГМА
![Page 11: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/11.jpg)
Команда КВН ГБОУ ВПО ЧГМА
![Page 12: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/12.jpg)
Национальный студенческий ансамбль «Ургы»
![Page 13: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/13.jpg)
Спортивный клуб ГБОУ ВПО ЧГМА
![Page 14: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/16.jpg)
Система управления социокультурной средой ЧГМА
|Ректор
Проректор по УВР
Отдел по ВР и СО: начальник отдела, специалист по работе с молодёжью, психолог, руководители творческих коллективов
Деканы, помощники деканов, кураторы групп, кураторы общежитий, кафедры академии
Система студенческого самоуправления, Совет МНО
Внеучебные творческие
мероприятия, работа волонтёрских отрядов,
спортивного клуба, воспитание в
обучении
![Page 17: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/17.jpg)
Основные задачи отдела по воспитательной работе и связям с
общественностью:Участие в организации воспитательной
работы вузаОрганизация работы института
кураторстваОрганизация и проведение культурно-
массовых мероприятий в вузе, организация участия студентов в мероприятиях городского, краевого и федерального уровней
Содействие в работе студенческого самоуправления, волонтёрского движения, творческих коллективов
![Page 18: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/18.jpg)
Основные задачи отдела по воспитательной работе и связям с общественностью:Разработка методического сопровождения
воспитательного процессаПроведение анализа и контроля воспитательной
работы ВУЗаПланирование внеучебных мероприятий ВУЗаИнформационное сопровождение деятельности
ЧГМАПодготовка информации об академии для средств
массовой информации и различных организаций.Организация профориентационной работы и работы
по формированию мотивации ЗОЖ в средних общеобразовательных школах г.Читы и Забайкальского края.
![Page 19: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/19.jpg)
Анализ социокультурной среды ЧГМА (SWOT- анализ)
Сильные стороны Слабые стороны
1. Функциональный принцип формирования социокультурной среды в академии
2. Взаимосвязь образовательного и воспитательного процессов
3. Достаточная материально-техническая база для обеспечения постоянно-действующих творческих коллективов и спортивных секций
4. Высокий творческий потенциал студентов
5. Наличие штатных педагогов, психологов, руководителей творческих коллективов
1. Отсутствие функциональной структуры Студенческого совета
2. Низкая результативность в работе института кураторства
3. Дублирование бумажных отчетных форм (дневников кураторов, запросов деканатов по мониторингу успеваемости)
4. Недостаточная оперативность получения информации от кафедр
5. Отсутствие системной обратной связи с родителями
![Page 20: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/20.jpg)
Анализ социокультурной среды ЧГМА
Угрозы
Внешние Внутренние
1. Низкая адаптированность студентов 1 курса
2. Несформированность нравственных ориентиров молодёжи
3. Экстремизм и ксенофобия4. Популяризация в
молодёжной среде наркомании, табакокурения, употребления алкоголя
5. Неконтролируемое информационное воздействие социальных сетей и Интернет
1. Патерналистская модель «студент-преподаватель»2. Низкая мотивация
профессорско-преподавательского состава для участия во внеучебных мероприятиях
3. Наличие меркантильных интересов у студентов как побудительных мотивов к участию в общественной жизни академии (требование ПГАС, дополнительных выплат)
![Page 21: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/21.jpg)
Анализ социокультурной среды ЧГМАВОЗМОЖНОСТИ
1. Развитие института кураторства (изучение, обобщение и обмен положительным опытом воспитательной работы со студентами, установление традиций в работе куратора, использование мотивационных механизмов для стимулирования работы кураторов)
2. Развитие и формирование новых творческих коллективов ЧГМА
3. Организация эффективной систематической художественно-творческой деятельности внутри вуза (привлечение профессиональных педагогов)
4. Эффективное использование ППС основных принципов воспитания в процессе обучения студентов (индивидуальный и дифференцированный подход, воспитание в группе и через коллектив, опора на положительное в личности и группе, единство, согласованность, преемственность в воспитании)
5. Развитие системы студенческого самоуправления как неотъемлемой части социокультурной среды вуза.
6. Использование законодательной основы (273-ФЗ «Об образовании в РФ»)
![Page 22: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/22.jpg)
«Воспитание – дело трудное, и улучшение его условий – одна из священных обязанностей каждого человека, ибо нет ничего более важного, как образование самого себя и своих близких»
Сократ
![Page 23: Формирование социокультурной среды как основное условие деятельности академии](https://reader038.vdocuments.mx/reader038/viewer/2022110101/56812be4550346895d9059e4/html5/thumbnails/23.jpg)
Спасибо за внимание!