소통과 나눔을 통한 배움 중심 프로젝트교 과 교 실 제

교과교실제란 ?

교과마다 특성화된

전용교실을 구축

특성화된 전용교실로 이동 수업 실시

교과의 특성과 학생의 학습능력을 반영한

학생 맞춤형 수업

교과교실제 운영의목적

교육과정 운영 차원 - 교육과정의 다양화를 통해서 학생의 능

력 , 관심 적성에 적합한 교육 수업 운영 차원 - 교과교실에 해당 교과수업에 필요한

교수 학습 자료․ , 학생 작품 및 과제 , 다양한 교구 및 수업도구 등을 비치하여 손쉽게 활용하면서 학생과 교사 , 학생과 학생의 상호 작용이 가능한 수업 전개

과목중점형 교과교실 운영 ( 영어 , 국어 ) -2013 학년도 2 개 교과 실시 2014 년도 모든 교과 확대 실시 예정

교과교실제 - 과목중점형

교과 내용과 수업 방법에 따라 수업시간을 100 분으로 탄력적으로 운영하는 방식 교과 심화 학습이 가능해지는 다양한

형태의 수업 운영 방식 수업활동을 위한 충분한 시간 확보로 토론

학습이나 발표학습 다양한 실험 , 모둠별 협력학습 가능

블록타임제

교과교실 환경 국어 교과교실 1, 2 -2 개 특성화 교실 영어 교과교실 1, 2,

3 -3 개 특성화 교실 국어 , 영어 교과

협의 실

최첨단 기자재 사용 - 전자칠판 - 테블릿 pc - 실물 화상기 교과교실별 우수 과제

부착물 전시 - 학습동기 상승 효과

특성화교실

역할 분담형 팀티칭

팀티칭 – 교사 1 인 + 협력교사 1 인 수업 – 1 학년 국어 , 영어 교과에서 반별로

주당 2 시간씩 실시 – 블럭타임에 협력교사와의 역할

분담수업으로 교사 1 명당 학생수 감소 효과 , 학생 중심의 모둠 수업 및 수준별 심화 수업이 가능

수업의 변화 - 교과교실제

기존 수업

수업 방식의 변화 강의식 수업 교사 중심 수업 지식의 전달

교과교실제 수업

창의지성 역량 육 성 수업

학생중심수업 - 모둠별 수업 - 역할극 발표 - 프로젝트 수업

교과교실을 활용한 학생의 자기 주도 능력 신장

교과교실제 구축 운영을 통한 배움중심수업의 ․활성화

교과교실제 구축 운영을 통한 학생의 ․의사소통능력 향상

학생 능력과 교과목 특성 반영을 통한 공교육 만족도 제고

학생 수준별 맞춤형 수업 강화를 통한 창의지성교육 실현

교과교실제 효과

학생에게는 즐거움을 , 교사에게는 보람을 주는 선진화된 학교의 변화

교 과 교 실 제