إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد
DESCRIPTION
إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد. مدرسة: ثانوية الوجه. سلوك الحيوان. السلوكات البيئية. السلوكات البيئية. السلوكات البيئية. - تقسم سلوكات الحيوان البيئية إلى الأنواع التالية:. 2- سلوك جمع الطعام. 1- سلوكات التنافس. 3- سلوك الهجرة. أنواعها. 5- سلوك التواصل. 4- النمط الحيوي. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/6.jpg)
البيئية السلوكات
السلوكات البيئية
هاعوا
أن
األنواع- إلى البيئية الحيوان سلوكات تقسمسلوكات- 1التالية:
التنافس.جمع- 2 سلوك
الطعام.سلوك- 3
الهجرة. النمط- 4الحيوي.
سلوك- 5التواصل.
سلوك- 6المغازلة. سلوك- 7
الحضانة.سلوك- 8
التعاون.
ظاح
الم
ت
* . ما حد إلى البيئة على كلها الحيوانات سلوكات تعتمدتتكاثر * معقدة بسلوكات معا; تتفاعل التي الحيوانات
جينات ) وتعيش ورثت ألنهامعينة بيئة في بالعيش لها . (تسمح
![Page 7: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/7.jpg)
التنافس- 1 سلوكات
السلوكات البيئية
ريتع
هالذي- ف السلوك نفسها الحيوية الجماعة أفراد بين يحدث هو
منطقة على تتنافس عندما. ما مورد أو
وثحد ه
الحيوية - الجماعة أفراد بين التنافس سلوكات تحدث: اآلتي آجل من وذلك - 1 نفسها
الطعام.2 -
المكان.شريك- 3
التزاوج.المصادر- 4
األخرى.
ميها
هأو- ت السيادة بتحديد الحيوية الجماعة ألفراد يسمح . ما مورد أو منطقة على السيطرة
عوا
أنها
- : التالية األنواع التنافس سلوكات تتضمن
سلوك- أالصراع.
سلوك- بالسيادة.
تحديد- سلوك ج. النفوذ منطقة
![Page 8: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/8.jpg)
الصراع- سلوك أ
سلوكات التنافس
تعريفه
الذي- السلوك من هو فردين بين قتال عالقات إلى يؤدي. نفسه النوع
ةثل
مأل
ا
الصراع- سلوك على األمثلة من : يأتي الموارد- 1ما على الغزالن من فردين حيث ) تصارع
أن إلى التصارع في يستمراأحدهما . (يغادر الموارد- 2 على الدببة من فردين حيث ) تصارع
أن إلى التصارع في يستمراأحدهما . (يغادر
حال
مةأو *ظ الشديد األذى إلى يؤدي ال العادة في الصراع سلوك
الفردين من ألي الموتالنهاية في األفراد أحد يتوقف عندما ينتهي أنه حيث
. ويغادر المشاركة عن
![Page 9: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/9.jpg)
السيادة- سلوك ب
سلوكات التنافس
ريتع
هفي- ف ترتيبا; األعلى األفراد فيها تكون الذي السلوك هو
قادرة الوصول الجماعة على. األخرى الجماعة بأفراد االصطدام دون الموارد إلى
ميهأ
ه: ت على- السيادة سلوك العدائية يساعد السلوكات تقليل
. الحيوانات بين
ةثل
مأل
السيادة- ا سلوك على األمثلة من : يأتي إناث- 1ما تسيطر تك̂ون سياديا; سلوكا; دجاجة الدجاج فيه
على حيث (األخريات واحدةآجل من األخرى الدجاجات السائدة الدجاجة تنقر
سيادتها ( على .المحافظة2. المغردة- - – الطيور بعض القرود الذئاب إناث
ظح
الم
ة
السلوكيات * من التقليل في السيادة سلوك يساهمالحيوانات بين ألنها) العدائية
الطعام عن للبحث الالزمتين والطاقة الوقت تستهلكاالعتناء أو التزاوج شريك أو
. (بالصغار
![Page 10: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/10.jpg)
سلوكات التنافسالنفوذ- منطقة تحديد سلوك ج
ريتع
هيختار هو- ف الذي الحيوان السلوك ويسيطر فيه ما منطقة
باستمرار ويدافع عليها عنها. نفسه النوع من آخرين أفراد ضد
ةثل
مأل
وال
ائس
والوسائل- ال النفوذ منطقة تحديد سلوك يتضمن
األمثلةالتالية: الوسائل
السناجب – - صراخ الطيور تغريد اإلشارات -1الصوتية
الفهد - ذكر .بول اإلشارات -2الكيميائية
في - تتجمع التي األطيش طيوركبيرة مستعمرات
القتال بوساطة عنها تدافع .والضرب
القتال -3 والضرب
ظاح
الم
ت
النفوذ * منطقة تحديد سلوكات عن تعبر األطيش طيوروالضرب القتال بوساطة
االعشاش ) مستعمر في مكانها على . (للمحافظة النفوذ * منطقة عن عادة; الذكور زيادة )تدافع أجل منالحصول في الطعام فرصها على
الصغار لتربية ومكان تزاوج وشركاء iكاٍف) .
![Page 11: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/11.jpg)
الطعام- 2 جمع سلوك
السلوكات البيئية
تعريفه
على هو- للحصول الحي المخلوق يستعمله الذي السلوك. عليه والتغذي الطlعام
مثأل
اة: ل يأتي- ما الطعام جمع سلوك على األمثلة من
على- 1 الحصولالطعام.
على- 2 التغذيالطعام.
هيت
ابج
إي
: اآلتي- الطعام جمع لسلوك اإليجابيات من
1. المطلوبة- المغذية المواد على الحصول
2. المفترسات- تجنب3. السامة- األطعمة تجنب
![Page 12: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/12.jpg)
الهجرة- 3 سلوك
السلوكات البيئية
ريتع
هلمجموعة- ف فصلية حركة المخلوقات هي إلى من الحية
للتغذي مواقع التكاثر. أو جديدة
ةثل
مأل
ا
الهجرة- سلوك على األمثلة من : يأتي ما
ةس
راد
الهجرة- سلوك على األمثلة من : يأتي ما
![Page 13: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/13.jpg)
الهجرة- 3 سلوك
السلوكات البيئية
تظا
حال
بهطول *م الوحش حمار و النو حيوانا هجرة ارتباطالزم ) األمطار المطر هطول في ألن غذائها مصادر لنمو
المختلفة (المناطق تهاجر * . التي الكثير الطيور أنواع أحد الثلج تجد ) إوز لكيتتغير أفضل ظروفا; عندما
. (الفصول
![Page 14: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/14.jpg)
الحيوي- 4 النمط
السلوكات البيئية
ريتع
هاإلنسان- ف وكذلك الحيوانات من العديد تكرار سلوك هو
هيئة على معينة لسلوكات . متكرر نمط
هعوا
وذلك- أن حدوثه فترة حسب الحيوي النمط أنواع تختلفيأتي : كما 1 -; يوميا يحدث حيوي ; ) نمط يوميا تحدث حيوية دورة
اليومي] [ النوم مثل: (النمط. واالستيقاظ حيوي- 2 وإما نمط فصليا; إما يحدث
; حيوية دورات ) سنويا
; تحدث فصليا ; إما سنويا .(وإما
ل موا
لعا
ةرؤث
مال
منها- بيئية بعوامل الحيوي النمط : يتأثردرجة- 1 تغيرات
. الحرارة النهار- 2 ساعات في التناقص أو . التزايد
والماء- 3 الغذاء . تو̂فر
حال
مةاليومي *ظ كالنوم :النمط يوميا; تحدث حيوية دورة هي
واالستيقاظ.
![Page 15: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/15.jpg)
التواصل- 5 سلوك
سلوكات التنافس
ريتع
هللتواصل- ف الحية المخلوقات تستخدمه التي السلوك هو
. بينها فيما
مثأل
اةسلوك- ل على األمثلة من
: يأتي ما .1التواصل الطيور- تغريد
يتمهأ
ه
عواء- 2الذئاب.
األسود- 3 زمجرةوزئيرها.
أهمية- التوصل لسلوك: وهي قصوى
تكاثر نجاح لضمان ضروري أنهالحيوان
. وبقائه
هعوا
: ان يأتي- ما التواصل سلوك انواع من
أ- الفرمونات.
التواصل- ب. السمعي
![Page 16: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/16.jpg)
الفرمونات- أ
سلوك التواصل
تعريفها
لكي- الحيوانات تفرزها التخصص عالية كيميائية مواد هي . تتواصل
صائ
صخ
ها
بخصائص- الفرمونات تتميز.1منها: بها- الخاصة الفرمونات الحية المخلوقات من نوع لكل
2. كشفها- - المفترسات تستطيع ال
هايت
مهوذلك- أ كبرى أهمية للفرمونات
يأتي : كما 1. الجماعة- ألفراد المهمة المعلومات توصيل
التكاثر- 2 أجل من واإلناث الذكور بين إشارات . إرسال3. مفترس- لهجوم استجابة إنذار إشارات إرسال
ةثل
مأل
ما- ا للفرمونات الحيوانات استعمال على األمثلة منالعث- 1 يأتي: ذكور لجذب تvستعمل فرمونات الحرير عث إناث تنتج
.2للتزاوج. األخرى- الفهود مع للتواصل رائحة الفهد ذكر ترك
![Page 17: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/17.jpg)
الفرمونات- أ
سلوك التواصل
تظا
حال
م
بعيدة * مسافات إلى معلومات لتوصيل الذئاب تعويشريك ) ولجذب مكانها تعرٍف األخرى الذئاب لتجعل
مفترس حيوان مكان إلى ولإلشارة (التزاوج للحيوانات * . ضرورية التوصيل نجاح ) سلوكات لضمانوبقائه الحيوان (تكاثر المخلوقات *. من نوع بها الفرمونات الحية لكل الخاصة
جماعة أفراد استقبال لضمان) المهمة للمعلومات . ( ما الذكور * بين إشارات إلرسال الفرمونات تستعمل
التكاثر ) واإلناث أجل فرمونات * .( من الحرير عث إناث العث ) تنتج ذكور لجذبإنذار * .( للتزاوج إشارات إلرسال الفرمونات استجابة ) تستعملمفترس به * .( لهجوم خاصة رائحة الفهد ذكر الفهود ) يترك مع للتواصلالفرمونات * . (األخرى الحيوانات بعض للتواصل ) تستعمل
منطقتها إلى .( واإلشارة
![Page 18: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/18.jpg)
السمعي- التواصل ب
سلوك التواصل
تعريفه
بإرسال- وذلك الجماعة أفراد بين تواصل وسيلة هي واستقبالها. صوتية رسائل
هايت
مهوذلك- أ كبرى أهمية السمعي للتواصل
يأتي : كما التكاثر- 1 عن معلومات . تنقلالمفترسات- 2 عن معلومات . تنقلفي- 3 اآلخرين منطقة حدود عن معلومات تنقل
. الجماعة
مثأل
اةالتواصل- ل على األمثلة من
: يأتي ما السمعيعن الصادرة األصوات
الحيوانات. والتغريد والعواء كالنباح
تظا
حال
م
السمعي * التواصل الحيوانات فيما ) تستعمل للتواصلمعلومات بينها نقل أجل من
في اآلخرين منطقة وحدود المفترسات و التكاثر عن .) الجماعة
الرسائل * من أسرع نحو على السمعية الرسائل تنتقلالمقعد * الكيميائية. لالتصال اللغة اإلنسان . يستخدم
تقوم :اللغة * السمعي التواصل من شكل الحيوانات فيه هيصوتية أعضاء باستخدام
. مشتركة معاني لها األصوات من مجموعات إلصدار
![Page 19: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/19.jpg)
المغازلة- 6 سلوك
السلوكات البيئية
تعريفه
. التزاوج- شريك لجذب الحيوان يستعمله الذي سلوك هو
المغازلة- أهميته سلوك الحيوان : يستعمل
: مدته النوع- بحسب وذلك المغازلة سلوك مدة تختلف
ت را
شاإ
ةزل
غامال
التزاوج شريك . لجذب
سلوك- المثال على األمثلة من: اآلتي المغازلة
الفرقاط طيور ذكور تنفخالحمراء أكياسها
. التزاوج موسم خالل اإلناث لجذبأو دقائق تستمر فقد
خالل تستخدم- أشهر. إشارات الحيوانات المغازلة وهي سلوك
بالنوع يأتي : وذلك خاصة كما
ثلمأل
اة
التي- المغازلة إشارات على األمثلة مناآلتي الحيوانات : تستخدمها الملون- 1 الريش إظهار
الزاهي.من- 2 سلسلة إظهار
الحركات. 3. األصوات- إظهار
يتمهأ
: ها ضروري- المغازلة إشارات النوع استخدام تكاثر نجاح لضمان . الواحد
![Page 20: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/20.jpg)
المغازلة- 6 سلوك
السلوكات البيئية
ى
نثأل
اور
د
: وذلك- المغازلة سلوك في كبير دور لألنثى
ص ائ
صخ
رذك
ال
1. األخرى- الذكور من نسبيا; أكبر يكون
حال
مةظ
باختيار تقوم ما غالبا; بأنهاالمغازلة عملية خالل : الذكر التالية بالخصائص يتميز والذي
عملية- في غالبا; األنثى تختاره الذي الذكر يمتلكيتميز مرغوبة بصفات المغازلة
: ومنها غيره عن بها
2. األخرى- الذكور من صحة أكثر يكون
وإنتاج- 3 للتزاوج اكبر فرصة له يكوناألبناء.
عملية * خالل الذكر اختيار في غالبا; كبير دور لألنثى فرصة لها تكون لكي) المغازلة
األبناء وإنتاج للتزاوج . (أكبر
![Page 21: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/21.jpg)
الحضانة- 7 سلوك
السلوكات البيئية
تعريفه
في- ألبنائهما العناية األبوان فيه يو̂فر الذي السلوك هو. المبكرة النمو مراحل
هيت
مهمن- أ وذلك قصوى أهمية الحضانة لسلوك
اآلتي: خالل 1. للصغار- الطعام تقديم2. الصغار- حماية3. للبقاء- الالزمة المهارات الصغار تعليم
م سا
قأ
تنا
واحي
عنايتها- ) ( ال الحضانة حيث من الحيوانات تقسم : هما قسمين إلى .بالصغار بصغارها- تعتني حيوانات أ
. بصغارها- تعتني ال حيوانات ب
![Page 22: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/22.jpg)
بصغارها- تعتني التي الحيوانات أ
سلوك الحضانة
ائص
خها
ص
بالخصائص- بصغارها تعتني التي الحيوانات تتميز: التالية الحضانة- 1 فترة خالل كبيرة طاقة . تستهلك للعناية- 2 وقتا; تجد ال
. بنفسها من- 3 أقل عددا; تنتج. الصغار
لثا
ماآلتي- ال بصغارها تعتني التي الحيوانات على األمثلة : من
بصغيرها الشمبانزي أنثى ; )عناية واحدا صغيرا; تلد حيثسنوات لثالث ◄ وتطعمه
خمس من معها ويبقى سنوات إلى تقريبا; حيث ] سبعلحضانة أكبر جهدا; األم تبذل
التكاثر عمر إلى وصولهم لضمان الوالدة بعد .) ] الصغار
ظاح
الم
ت
بصغارها * تعتني التي الحيوانات ; تبذل لحضانة أكبر جهدالضمان ) الوالدة بعد صغارها
التكاثر عمر إلى الطاقة * .( وصولهم الوالدين من الحضانة سلوكات نتيجة ) تستهلكالمطلوب اإلضافي العمل
الصغار على للعناية * .( للمحافظة وقتا; تجد ال بصغارها تعتني التي الحيواناتتقضيه ) بنفسها وقتها أغلب ألن
الصغار بصغارها العناية .( في
![Page 23: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/23.jpg)
بصغارها- تعتني ال التي الحيوانات ب
سلوك الحضانة
هاص
ائص
بالخصائص- خ بصغارها تعتني ال التي الحيوانات تتميز: التالية الحضانة- 1 فترة خالل الطاقة من القليل . تستهلك
للعناية- 2 وقتا; تجد ال. بنفسها من- 3 أكثر أعددا; تنتج. الصغار
ثامال
ل
بصغارها- تعتني ال التي الحيوانات على األمثلة منبصغارها : اآلتي تعتني ال القد سمك تسعة )أنثى تنتج أنها حيث
فترة خالل بيضة ماليينيعيش فقط منه والقليل واحدة .) تكاثر
◄
![Page 24: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/24.jpg)
التعاون- 8 السلوك
السلوكات البيئية
النوع- من الحيوانات مجموعات بين التعاون سلوك يظهرخالل من اإليثار نفسه سلوك
بالنفس . والتضحية
ك وسل
اريث
إلتعريفا
هيفيد السلوك هو- بعمل الحيوان فيه يقوم الذي
آخر حياته على فردا; . حساب
ثامال
ل
على األمثلة من-
اإليثار: سلوك النحل خلية في العامالت
بالتضحية تقوم حيث )الخلية أفراد أجل من .(بنفسها
![Page 25: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/25.jpg)
اإليثار سلوك
سلوك التعاون
لح
لناةلي
خاد
رفأ
التالية- األفراد النحل خلية : تضم
في * الوظائف بجميع النحل خلية في العامالت تقومالتكاثر الخلية عدا ح .ما
الم
ةظ
![Page 26: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/26.jpg)
الحية المخلوقات في السلوك تأثير
السلوكات البيئية
اإليجابيات- خالل من المخلوقات في السلوك تأثير يظهروذلك السلوك لنوع والسلبيات
يأتي : كما
![Page 27: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/27.jpg)
سلوك الصراع
![Page 28: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/28.jpg)
سلوك الصراع
![Page 29: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/29.jpg)
سلوك الصراع
![Page 30: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/30.jpg)
سلوك الصراع
![Page 31: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/31.jpg)
سلوك السيادة
![Page 32: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/32.jpg)
سلوك السيادة
![Page 33: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/33.jpg)
سلوك تحديد منطقة النفوذ ) اإلشارات الصوتية )
![Page 34: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/34.jpg)
سلوك تحديد منطقة النفوذ )اإلشارات الصوتية (
![Page 35: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/35.jpg)
سلوك تحديد منطقة النفوذ )اإلشارات الكيميائية (
![Page 36: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/36.jpg)
سلوك تحديد منطقة النفوذ )اإلشارات الكيميائية (
![Page 37: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/37.jpg)
سلوك تحديد منطقة النفوذ ) القتال والضرب (
![Page 38: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/38.jpg)
سلوك تحديد منطقة النفوذ ) القتال والضرب (
![Page 39: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/39.jpg)
سلوك الهجرة ) حيوان النو (
![Page 40: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/40.jpg)
سلوك الهجرة ) حيوان حمار الوحش (
![Page 41: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/41.jpg)
( سلوك الهجرة ) طائر إوز الثلج
![Page 42: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/42.jpg)
سلوك التواصل ) تغريد العصافير (
![Page 43: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/43.jpg)
( سلوك التواصل )عواء الذئاب
![Page 44: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/44.jpg)
( سلوك التواصل ) زمجرة األسود وزئيرها
![Page 45: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/45.jpg)
الفرمونات ) عث الحرير (
![Page 46: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/46.jpg)
الفرمونات ) التواصل بين جماعة الفهد (
![Page 47: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/47.jpg)
التواصل السمعي ) النباح – العواء – التغريد (
النباح
النباح
العواء
التغريد
![Page 48: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/48.jpg)
سلوك المغازلة
![Page 49: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/49.jpg)
إشارات المغازلة )إظهار الريش الملون ( الزاهي
![Page 50: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/50.jpg)
( إشارات المغازلة ) إظهار سلسلة من الحركات
![Page 51: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/51.jpg)
( سلوك المغازلة ) إظهار األصوات
![Page 52: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/52.jpg)
سلوك الحضانة ) رعاية الصغار ] أنثى الشمبانزي [ (
![Page 53: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/53.jpg)
سلوك الحضانة ) رعاية الصغار ] القرود [ (
![Page 54: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/54.jpg)
سلوك الحضانة ) عدم رعاية الصغار ] سمك القد [ (
![Page 55: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/55.jpg)
سلوك اإليثار في عامالت النحل
![Page 56: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/56.jpg)
أفراد مستعمرة ) خلية ( النحل
![Page 57: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/57.jpg)
عامالت النحل تقوم بجمع الرحيق
![Page 58: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/58.jpg)
عامالت النحل تقوم بحماية الخلية
![Page 59: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/59.jpg)
تعرض حيوان النو لالفتراس أثناء الهجرة
![Page 60: إعداد المعلم : عبد الله أبو زايد](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062300/56812b12550346895d8f0467/html5/thumbnails/60.jpg)
تعرض حيوان حمار الوحش لالفتراس أثناء الهجرة