โดย...นางศศ�กานต์� เจริ�ญด�โดย...นางศศ�กานต์� เจริ�ญด�ศ�กษาน�เทศก�ชำ�านาญ

การิพิ�เศษศ�กษาน�เทศก�ชำ�านาญ

การิพิ�เศษสพิป.กาฬส�นธุ์�� เขต์ 3

สพิป.กาฬส�นธุ์�� เขต์ 3

มาต์ริฐานการิจ ดการิเริ�ยนริ!วมมาต์ริฐานการิจ ดการิเริ�ยนริ!วม

ด#านท�$ 1 มาต์ริฐานด#านคุ�ณภาพิผู้)#เริ�ยน

ม� 1 มาต์ริฐาน 1 ต์ วบ่!งชำ�+ด#านท�$ 2 มาต์ริฐานด#านการิจ ดการิเริ�ยนการิสอน

ม� 1 มาต์ริฐาน 8 ต์ วบ่!งชำ�+ด#านท�$ 3 มาต์ริฐานด#านการิบ่ริ�หาริจ ดการิเริ�ยนริ!วม

ม� 1 มาต์ริฐาน 6 ต์ วบ่!งชำ�+ด#านท�$ 4 มาต์ริฐานด#านการิสริ#างส งคุมแห!งการิเริ�ยนริ)# ม� 1มาต์ริฐาน 2 ต์ วบ่!งชำ�+

4 ด#าน 4มาต์ริฐาน 17 ต์ วบ่!งชำ�+

มาต์ริฐานการิจ ดการิเริ�ยนริ!วมมาต์ริฐานการิจ ดการิเริ�ยนริ!วม

มาต์ริฐานท�$ 1 ผู้)#เริ�ยนม�ผู้ลการิพิ ฒนาเต์1มศ กยภาพิต์ วบ่!งชำ�+ท�$ 1 ผู้)#เริ�ยนม�ผู้ลการิพิ ฒนาเต์1มศ กยภาพิต์ามท�$ก�าหนดไว#ในแผู้นการิจ ดการิศ�กษาเฉพิาะบ่�คุคุล ( Individualized Education

Program : IEP )

ด#านท�$ 1 มาต์ริฐานด#านคุ�ณภาพิผู้)#เริ�ยน

มาต์ริฐานมาต์ริฐาน

มาต์ริฐานท�$ 2 คุริ)ปฏิ�บ่ ต์�งานเริ�ยนริ!วมอย!างม�ปริะส�ทธุ์�ภาพิและเก�ดปริะส�ทธุ์�ผู้ล

ต์ วบ่!งชำ�+ท�$ 1 คุริ)ม�คุวามริ)# คุวามเข#าใจ เจต์คุต์�ท�$ด�ต์!อการิจ ดการิเริ�ยนริ!วมและปฏิ�บ่ ต์�ต์!อน กเริ�ยน

อย!างเหมาะสมต์ วบ่!งชำ�+ท�$ 2 คุริ)เข#าริ บ่การิฝึ8กอบ่ริม

หริ9อพิ ฒนาให#ม�ท กษะในการิจ ดการิเริ�ยนริ!วมจากหน!วยงานท�$เก�$ยวข#อง

ด#านท�$ 2 มาต์ริฐานด#านการิจ ดการิเริ�ยนการิสอนการิจ ดการิเริ�ยน

ริ!วมการิจ ดการิเริ�ยน

ริ!วม

มาต์ริฐานมาต์ริฐาน

ต์ วบ่!งชำ�+ท�$ 3 คุริ)ม�การิจ ดท�าแผู้นการิจ ดการิศ�กษา เฉพิาะบ่�คุคุล (IEP)

ต์ วบ่!งชำ�+ท�$ 4 คุริ)ท�าแผู้นการิสอนเฉพิาะบ่�คุคุล (IIP )ท�$สอดคุล#องก บ่แผู้นการิจ ดการิศ�กษาเฉพิาะบ่�คุคุล (IEP)

ต์ วบ่!งชำ�+ท�$ 5 คุริ)จ ดหา ผู้ล�ต์และใชำ#ส�$งอ�านวยคุวามสะดวก ส9$อ เทคุโนโลย�ในการิพิ ฒนาผู้)#เริ�ยนต์ามคุวามต์#องการิจ�าเป:น

ด#านท�$ 2 มาต์ริฐานด#านการิจ ดการิเริ�ยนการิสอนการิจ ดการิเริ�ยน

ริ!วมการิจ ดการิเริ�ยน

ริ!วม

มาต์ริฐานมาต์ริฐาน

ต์ วบ่!งชำ�+ท�$ 6 คุริ)จ ดการิเริ�ยนริ)# เพิ9$อพิ ฒนาผู้)#เริ�ยนเฉพิาะ บ่�คุคุลอย!างเหมาะสม

ต์ วบ่!งชำ�+ท�$ 7 คุริ)ม�การิว ดผู้ลและปริะเม�นผู้ล ท�$หลากหลายสอดคุล#องผู้)#เริ�ยนเฉพิาะบ่�คุคุล

ต์ วบ่!งชำ�+ท�$ 8 คุริ)ใชำ#กริะบ่วนการิว�จ ย เพิ9$อพิ ฒนาผู้)#เริ�ยน เฉพิาะบ่�คุคุล

ด#านท�$ 2 มาต์ริฐานด#านการิจ ดการิเริ�ยนการิสอนการิจ ดการิเริ�ยน

ริ!วมการิจ ดการิเริ�ยน

ริ!วม

มาต์ริฐานมาต์ริฐานการิจ ดการิเริ�ยนริ!วม

การิจ ดการิเริ�ยนริ!วมมาต์ริฐานท�$ 3 ผู้)#บ่ริ�หาริจ ดการิเริ�ยนริ!วมอย!างม�ปริะส�ทธุ์�ภาพิและเก�ดปริะส�ทธุ์�ผู้ลต์ วบ่!งชำ�+ท�$ 1 ผู้)#บ่ริ�หาริม�ว�ส ยท ศน� คุวามริ)# คุวามเข#าใจ เจต์คุต์�ท�$ด�ต์!อการิการิบ่ริ�หาริจ ดการิเริ�ยนริ!วมต์ วบ่!งชำ�+ท�$ 2 ผู้)#บ่ริ�หาริม�การิบ่ริ�หาริจ ดการิเริ�ยนริ!วมต์ามโคุริงสริ#างชำ�ท (SEAT Framework )ต์ วบ่!งชำ�+ท�$ 3 ผู้)#บ่ริ�หาริม�การิบ่ริ�หาริจ ดการิโดยใชำ#โริงเริ�ยนเป:นฐาน (SBM)

ด#านท�$ 3 มาต์ริฐานด#านการิบ่ริ�หาริจ ดการิเริ�ยนริ!วม

มาต์ริฐานมาต์ริฐานการิจ ดการิเริ�ยนริ!วม

การิจ ดการิเริ�ยนริ!วม

ด#านท�$ 3 มาต์ริฐานด#านการิบ่ริ�หาริจ ดการิเริ�ยนริ!วม

ต์ วบ่!งชำ�+ท�$ 4 ผู้)#บ่ริ�หาริสามาริถบ่ริ�หาริจ ดการิเริ�ยนริ!วมให#บ่ริริล�เป<าหมายต์ามท�$ก�าหนดไว#ในแผู้นปฏิ�บ่ ต์�การิต์ วบ่!งชำ�+ท�$ 5 สถานศ�กษาม�กริะบ่วนการิเปล�$ยนผู้!าน (Transition)ต์ วบ่!งชำ�+ท�$ 6 ม�การิส!งเสริ�มสน บ่สน�น ยกย!องเชำ�ดชำ)เก�ยริต์�บ่�คุคุลและองคุ�กริท�$ม�ส!วนริ!วม

มาต์ริฐานมาต์ริฐานการิจ ดการิเริ�ยนริ!วม

การิจ ดการิเริ�ยนริ!วม

ด#านท�$ 4 มาต์ริฐานด#านการิสริ#างส งคุมแห!งการิเริ�ยนริ)#

มาต์ริฐานท�$ 4 สถานศ�กษาม�การิสริ#าง ส!งเสริ�ม สน บ่สน�นให#สถานศ�กษาเป:นส งคุมแห!งการิเริ�ยนริ)#ด#านการิจ ดการิเริ�ยนริ!วมต์ วบ่!งชำ�+ท�$ 1 พิ ฒนาแหล!งการิเริ�ยนริ)#ด#านการิจ ดการิเริ�ยนริ!วมในโริงเริ�ยนให#ผู้)#เริ�ยนและคุริอบ่คุริ วสามาริถเข#าถ�งและใชำ#ปริะโยชำน�ได#

ต์ วบ่!งชำ�+ท�$ 2 ม�การิแลกเปล�$ยนเริ�ยนริ)#ด#านการิจ ดการิเริ�ยนริ!วมริะหว!าง

บ่�คุลากริในและภายนอกสถานศ�กษา ริะหว!างสถานศ�กษาก บ่คุริอบ่คุริ ว ชำ�มชำน

และ องคุ�กริท�$เก�$ยวข#อง

มาต์ริฐานมาต์ริฐานการิจ ดการิเริ�ยนริ!วม

การิจ ดการิเริ�ยนริ!วม

สพิฐ.จะด�าเน�นการิทดลองน�าริ!องการิใชำ#มาต์ริฐาน

เริ�ยนริ!วมในโริงเริ�ยนแกนน�าจ ดการิเริ�ยนริ!วม

ด งน +น โริงเริ�ยนแกนน�าจ ดการิเริ�ยนริ!วมจะต์#องใชำ#มาต์ริฐานการิเริ�ยน

ริ!วม เป:นกริอบ่ในการิวางแผู้นในการิพิ ฒนาคุ�ณภาพิการิจ ดการิเริ�ยน

ริ!วม

สว สด�