大溪國小學校本位教師進修學校知識管理平台理念與實務

102-9-18教導處

知識管理簡述意義 : 將組織的資訊做有意義的整理，以學校

為例為整理行政管理、課程與教學、專業成長、資源整合、校園環境、校園文化等資訊。

目的 : 增進學生學習成效、提升學校效能、教

師專業成長、落實績效責任、學校行銷

知識管理簡述 學校的顯性知識 文件、表單、作業流程、計畫、規定 學校的隱性知識 態度、價值觀、學校文化、學校特色、

教師個人專長 知識透過知識螺旋會產生共同化、外化、

結合、內化

學習型組織的五項修煉 建立共同願景 改善心智模式 系統性思考 團隊學習 自我超越

知識管理平台—學校行政區塊 學校處室業務 全校性活動記錄、重要資訊傳達、學生

專屬平台（未來） 縣內線上教育評鑑 環境教育、健康促進、防災教育、本土

教育、閱讀教育等（未來更多… .. ）

知識管理平台 -- 教師專業區塊 教師專業發展的四大面向 課程設計與教學、班級經營與管理 研究發展與進修、敬業精神與態度 各領域、重大議題的課程融入並敘明 其他特色

檢核期程與重點 102 年 10 月 16 日第一階段檢視 102 年 11 月 13 日第二階段檢視

任何教學活動結束後一週內上傳 融入各項課程 符合教育評鑑指標

感謝您我們是團隊，聚焦於提升學生學習成效共同努力、共同分享榮耀