االلكتروني التعليم ماهو

للتعليم طريقه هواالتصال اليات باستخدام .. الحاسوب مثل الحديثه

.. شبكات..الوسائط.. االنترنيت.. ال.. الرسومات المتعدده

.. الخ االلكترونيه مكتبات

التعليم مبرراتااللكتروني

التقليدي 1. للتعليم رافدا التعليم هذا يعتبرالمشروع 2. التعليمي الطموح بين فجوه وجود

وذلك تلبيته على النظم هذه وقدرةالدراسه • عن انقطعوا الذين من كبيره اعداد وجود

الماضيه الظروف بسبباالعداديه • من للخريجين الكبيره االعداد

السباب • المتعلمين غير من الشعب فئات كثرةاجتماعيه, اقتصاديه

مجتمعنا • في النساء مشكلةالجامعات • عدد قلة

التدريسي • الكادر عدد قلة

اهداف التعليم التعليم وسائل التستطيع ومعارف معلومات للطالب يقدم

تشبع تدريسيه مهارات استخدام خالل من تقدمها ان التقليديهللطالب المتنوعه والرغبات بقدراته االحتياجات واالرتقاء ومواهبه ميوله وتنمية الفرد شخصية تطوير

االخرين, مع التواصل على قادر جيل واعداد ومهاراته

, في وماهره مؤهله تعليميه هيئه واعداد مرنه تعليميه بيئه توفيرحديثه تدريس واساليب استراتيجيات استخدام

للمعلومات ومتباينه متعدده مصادر توفير

التعليم وسائط خالل من التعليميه المنظومه وتفاعل ربط , , , , البيت ) التعليميه المؤسسه المتعلم المعلم االلكتروني

االلكتروني المجتمع( التعليم وسائط خالل من التربويه الخبرات تبادل

قادر الكتروني مجتمع خلق على يساعد بما التقنيه الثقافه نشرالعصر مستجدات مواكبة على

االلكتروني التعليم فوائدبينهم • فيما الطلبه اتصال امكانية زيادة

المختلفه • النظر وجهات في والمساهمه االستماعبالمساواة •للطلبه االحساس

المعلم • الى الوصول سهولة

التدريس • طريقة تحوير امكانية

وتفيد • المعلم تناسب بطريقه التعليمي المحتوى عرضالوقت •المتعلم طيلة التعليميه الماده توفر

الزمن • من القصوى االستفادهللمعلم • بالنسبه االداريه االعباء تقليلالطالب • تقييم طرق وتعدد سهولةبالمدرسه • العمل حجم تقليل

بالتعليم • االلتحاق تمنع التي العوائق من كثير على التغلبالتقليدي

االلكتروني التعليم معوقات

شراءها • يتم التي المناهج على التحديث صعوبةاالقراص مثل

على • الطالب تشجع التي الحوافز وجود عدمااللكتروني التعليم

فيها • يتم التي واالساليب والطرق االنظمه وضوح عدمااللكتروني التعليم

قراصنة • قبل من المحتوى اختراق احتماليةاالنترنيت

مع • تتكامل قاعات توفر وعدم الكتروني تعليم مناهج وجود عدمااللكتروني التعليم

التعليم • لتطبيق محدده خطه وجود عدماهميته •االلكتروني بانخفاض المعلم يشعر ربما

التعليم • باهمية المجتمع الفراد كامل وعي وجود عدموالمعلمين •االلكتروني الجامعات الساتذة والمعرفي العلمي المستوى قلة

الحاسوب علم مجال في عام بشكل

الجامعات • مرافق من الكثير في االنترنت توفر عدم

االلكتروني • التعليم فن يجيد الذي بالمعلم شحه وجود

العراق • في معلوماتيه صناعه وجود عدم

بها • االهتمام وعدم التعليميه الدروس قلة

التقويم • وسائل ادوات تطبيق صعوبة

البرمجيات • وانتاج تصميم في العاليه التكلفهالتعليميه

التاليف • حقوق لحفظ ولوائح قوانين الى االفتقاروالنشر

التحتيه • البنيه الى االفتقار

االبتكار • على التشجع النافذه القوانن الزالت

الجوده • من عالي بمستوى المحتويات نشر الى الحاجهالجوده معايير ووفق

والمقترحات التوصيات

باهمية • المجتمع وتثقيف المجتمع الفراد االجتماعيه التعبئهااللكتروني النفس •التعليم وعلم التدريس بطرائق والمختصين التربويين اشراك

االلكتروني التعليم صناعة في

• , بشريه كوادر حواسيب شبكة التحتيه البنى توفير ضرورة , , الخوادم, الضوئيه الكيبالت المطلوبه االتصال خطوط مدربه

( , باجهزة مزوده والقاعات المختبرات االلكتروني بالتعليم الخاصه) صوتيه, انظمه عرض

اساليب • على واالدارين والمعلمين الطلبه لتطوير برامج وضعااللكتروني التعليم

التحاقها • عند العامله االم تواجه التي بالصعوبات البحثااللكتروني بالتعليم

هذا • في االخرى الدول تجارب من االستفادهالبرامج •المجال وبث لتبادل العربيه الدول مع التعاونالتعليميه

التعليم • بخصوص المستقبليه الرؤيه تحديدااللكتروني

التعليم • مجال في المختصين من قاعده خلق على العملعربي •االلكتروني محتوى تطوير

العليا • الشهادات حملة اعداد بزيادة االهتمامالحاسوب والميزانيه •في الدعم سبل تحديد

تطبيق • في دور تلعب ان ممكن التي والشركات الدوائر ودعم تحديدااللكتروني التعليم

والجماعيه • الفرديه الحوافز اسلوب استخدام

• .. مثل المصدر المفتوحة البرامج من ,MoodleاالستفادهOlat, Open Learning Sakai, A tutor

االلكترونيه • المناهج وانتاج لتصميم مركز انشاء

تعاطي • على المواطنين وتحفيز متدرجه اعالميه بحمله البدأالحاسوب تقنيات

تقنية • االلكتروني RSSاستخدام التعليم في