Краеведческие исследования

Шалимова Жаннета Николаевна, Ученый секретарь комиссии «Краеведение и учебная география» МО РГО

Всестороннее изучение локальных участков земной поверхности

Локальными участками в данном случае следует считать территории, называемые «своя местность», т. е. территории, расположенные в радиусе 7-8 км от места проживания

Покомпонентное исследование: геологическое строение рельеф климат воды почвы растительный и животный мир население хозяйство

Комплексное исследование: изучение компонентов природы в их взаимосвязи и

взаимозависимости друг от друга: ландшафты, памятники природы изучение природных и хозяйственных объектов в их взаимосвязи и

взаимозависимости

Практические исследования на покомпонентном и комплексном уровне в ходе выполнения практических работ, изучение с учащимися 6-7 классов

Теоретические исследования территорий, называемых «родной край», «своя местность» в школьных курсах «Начальный курс географии», «География России» (6-9 классы)

Класс 6 класс 7 классСезон Осень Весна ВеснаТема

экскурсииИзучение форм поверхности, характер залегания пород и вод своей местности, их использование и охрана

Описание природного комплекса по типовому плану

Описание природных комплексов на участках с различными условиями увлажнения и освещения

Цель Накопить фактические знания об особенностях рельефа своей местности, о слагающих её породах, о внутренних водах и взаимосвязях между рельефом, г.п. и водами

Выявить взаимосвязи между компонентами природного комплекса, обусловленные различиями в рельефе

Выявить взаимосвязи между компонентами ПК (геологическое строение, рельефом, климатическими характеристиками, почвами, растительностью), обусловленных различием тепла и влаги

Кол-во часов 3 2 2

Компоненты ПК:1.Геологическое строение.

2.Рельеф.

3.Воды (река).

4.Почвы.

5.Растительность.

Изучить геологическое обнажение: зарисовать обнажение пластов, взять образцы пород из каждого пласта.1.Измерить относительную высоту местности с помощью нивелира, определить крутизну склона эклиметром и на глаз.2. Пронаблюдать рельефообразующие процессы: скорость роста оврага (измерить глубину и длину оврага, установить реперы в верховье).

1. Определить правый и левый берег, ср. ширину и глубину русла.2. Определить скорость течения реки.

Пронаблюдать рельефообразующие процессы: скорость роста оврага (измерить глубину и длину оврага, установить реперы в верховье).

Описать почвенное обнажение или разрез в местах с различной растительность.1.Описать растительность на ботанической площадке на участках речной долины.2. Собрать гербарий.3. Пронаблюдать за развитием растений в зависимости от условий произрастания.

Собрать образцы горных пород, сделать их описание и составить коллекцию.

1. Построить поперечный профиль долины реки способом ватерпасовки.2. Описать характер поверхности, через которую прокладывается профиль.3. Пронаблюдать рельефообразующие процессы: определить глубину суффозионных просадок, карстовых воронок, промоин, рытвин, длины оврагов.

Описать растения с учётом стадии развития.

Класс 6 класс 7 классСезон Осень Весна Весна

Взаимосвязь природных компонентов

1. Как влияют слагающие породы на формы рельефа.2. Какая существует связь между: а) слагающими породами и глубиной залегания подземных вод; б) рельефом и характером течения реки?

Какая существует взаимосвязь между:А) рельефом и условием увлажнения;Б) условиями увлажнения и растительностьюВ) растительностью и почвами

1. Выявить на местности элементарные ПК.2. Какая существует взаимосвязь (и взаимозависимость) между:а) слагающими местность породами, формами рельефа и почвами; б) между экспозицией склонов, степенью нагревания и увлажнения, почвами и характером растительности. 3. Какой из компонентов ПТК является ведущим?

Хозяйственная деятельность человека

Как используются в хозяйстве земли и воды местности?

Выяснить хозяйственное использование земель

Описать хозяйственное использование ПК

Класс 6 класс 7 классСезон Осень Весна Весна

9 класс:

Исследование предприятия со специализацией областного, регионального или государственного значения по типологическому плану

Изучение предприятия инфраструктурного комплекса

Изучение сельскохозяйственного предприятия

ВопросыЗадания

Работа на местноститеоретические практические

1.В каком направлении от школы находиться ваш дом?2. В какую сторону выходят окна класса?3. Какие объекты находятся к с, ю, в, з от ….?

1. Рассказ о пути от дома к школе, заменяя слова условными знаками.2. Рассказ о том, как члены семьи пользуются планом местности, картой?

Составить план вашей местности условными знаками.

Съёмка местности (на выбор вид съёмки).

1. Какие виды п/и вы знаете?

2. Какие попроисхождениюг.п. добывают в …?3. Назовите

движенияз.к., характерное

для…4. Как залегают г.п.

в…?

Составить описание формы рельефа …. по плану.

Сделайте рисунок залегания г.п.

Экскурсия на местность по изучению рельефа



1. Какие природные явления, связанные с Мировым круговоротом воды можно наблюдать …?2. Откуда жители вашего … берут воду для хозяйственных нужд? 3. Куда стекает использованная вода?

1. Пользуясь атласом, определите ближайший к вашему населённому пункту море и расстояние до него.2. Опишите реку , ближайшую к вашему населённому пункту, по плану.

Экскурсия на местность по изучению поверхностных вод



1. Расскажите, когда и где вы видели росу, туман?2. Какие виды облаков преобладают в … зимой, летом?3. Какие осадки выпадают в … по сезонам?4. Какой тип погоды преобладает в …?5. Как изменяется погода в зависимости от ветра по сезонам?6. В каком поясе освещённости находится …?7. Как бы изменился климат … , если бы высота места над уровнем моря резко изменилась?

1. Вычислите для вашей

… • среднюю

температуру дня• среднемесячную

темп. • амплитуду• продолжительност

ь дня2. Проанализируйте

график, розу ветром, диаграмму …

3. По своим наблюдениям установите, при ветрах каких направлений чаще всего выпадают осадки?

4. Опишите погоду утра.

5. Определите тип погоды по наблюдениям.

6. Соберите народные приметы …

7. Охарактеризуйте климат … по плану. Сравните с климатом Москвы.

1. Проведите наблюдения за высотой Солнца над горизонтом, температурой воздуха, осадками, облаками, давлением воздуха, ветром, …2. Постройте:•график хода температуры•розу ветров•диаграмму осадков3. Запишите погоду … с помощью условных знаков.

Наблюдения за приземным слоем атмосферы



1. В какойприродной зонерасположен … ?2. Какие почвы ввашей местности?

Экскурсия по изучению природного комплекса

1. Чему равначисленностьнаселения … ?

Растётили уменьшается?2. Какие условия

влияют на численность населения вашей местности?

3. В каком населённом пункте вы живёте? Где работают родители?

Охарактеризуйте население … по плану.

Виды Примеры

Топографические 1. Определение направления по компасу, Полярной звезде, местным признакам.2. Определение расстояния на глаз, шагами, рулеткой.3. Глазомерная съёмка местности.4. Вычерчивание профиля местности.5. Определение высот форм рельефа, нивелирование.6. Определение крутизны склонов.7. Определение и на местности.

Метеорологические Работа с метеоприборами по изучению приземного слоя атмосферы.

Геологические 1. Описание геологического обнажения.2. Оформление коллекции горных пород и минералов.

Геоморфологические

1. Измерение высоты (глубины) холма (оврага) при помощи нивелира.2. Построение поперечного профиля речной долины по линии АВ.

Гидрологические 1. Определение ширины, глубины, скорости течения, расхода воды в реке.2. Вычерчивание профиля дна реки.3. Определение уровня залегания грунтовых вод.

Почвенные Измерение толщины почвенных слоёв, взятие образцов

Биологические 1. Изучение растительного покрова разных сообществ, сбор гербария.2. Наблюдение за развитием растений по сезонам, определение фаз развития.3. Изучение приспособления растений и животных к среде обитания.4. Наблюдение за животным миром по сезонам.

Ландшафтные 1. Выявление взаимосвязей между компонентами природы, хозяйственной деятельностью человека.

2. Определение и описание элементарных природных комплексов.

Демографические Изучение: численности и динамики населения, естественного движения населения, половозрастной состав, плотности населения, религиозного состава и т.д.

Экономические Структура, состав и характеристика экономики территории

Этнографические Традиции и обычаи

Экологические Составление экологических троп

Процессы и явления

Сезоны года

Осень Зима Весна Лето

Метеорологические

1. Построение микроклиматического профиля по различным элементам рельефа.

2. Запись дат: первых заморозков на поверхности почвы, первого замерзания луж, последних кучевых облаков, выпадения первых снежинок и первого снега.

1. Построение микроклиматичес-кого профиля.

2. Изучение снежного покрова: определение мощности, плотности и запасов воды в снежной толще.

3. Определение глубины промерзания почвогрунтов.

4. Определение изменения мощности снежной толщи в зависимости от рельефа и растительности.

1. Построение микроклиматического профиля.

2. Запись о появлении первых проталин, кучевых облаков, дождя и грозы, исчезновение снежного покрова.

3. Определение глубины оттаивания почвы.

Заложение комплекс-ных физико-географи-ческих профилей

Биологические

Р. - Описание растительного покрова на заложенных ботанических площадках. Выделение контрольных растений для зимних наблюдений – приспособление к зимним условиям. Запись растений, цветущих второй раз.Ж. – Наблюдения за отлётом журавлей, уток, ласточек, появление снегирей.

1. Наблюдение за перезимовкой растений.

2. Сбор гербария вечнозелёных и зимнезелёных растений.

3. Наблюдения за самоочищением растений – снеговалы, снеголомы, налипи.

4. Выяснение условий перезимовки животных.

5. Определение животных по следам на снегу.

1. Наблюдения за сокодвижением у остролистного клёна и березы.

2. Наблюдения за развитием растений в зависимости от места произрастания: на склонах различной экспозиции в лесу, на опушке и т.д.

3. Наблюдения за прилётом грачей, жаворонков, скворцов.

4. Запись о появлении кротовин, майских жуков.

Заложение комплекс-ных физико-географи-ческих профилей



Краеведческие исследования

Documents