педагогічне кредо
TRANSCRIPT
![Page 1: педагогічне кредо](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102318/55d57069bb61ebcf1f8b46c8/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: педагогічне кредо](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102318/55d57069bb61ebcf1f8b46c8/html5/thumbnails/2.jpg)
Народилась - 11 лютого 1970р.
Освіта - вища. Закінчила Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка.
Працює в Туріянській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів вчителем початкових класів.
Педагогічний стаж - 21 рік.
Кваліфікаційна категорія - “спеціаліст вищої категорії”. Нагороди : 2000 рік Подяка відділу освіти
Новомиргородської районної державної адміністрації. 2000 рік Грамота відділу освіти Новомиргородської
районної державної адміністрації . 2004 рік Почесна грамота управління освіти і науки
Кіровоградської обласної адміністрації.
2010 рік Грамота Новомиргородської районної державної адміністрації.
Член районної творчої групи вчителів початкових класів Новомиргородського району.
![Page 3: педагогічне кредо](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102318/55d57069bb61ebcf1f8b46c8/html5/thumbnails/3.jpg)
Створення на уроці атмосфери ефективного співробітництва . Стимулювання пізнавальної активності, творчого пошуку, самостійності. Активізація захопленості та інтелектуального саморозвитку учнів.
Педагогічне кредо:“Допомогти дитині
знайти себе в світі та світ у собі”
Мета досвіду
![Page 4: педагогічне кредо](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102318/55d57069bb61ebcf1f8b46c8/html5/thumbnails/4.jpg)
Впровадження інтерактивних технологій в
процесі формування
життєвої компетентності
молодшого школяра
Те ,що я чую, я забуваю.Те, що я чую і бачу, я трохи пам’ятаю.Те, що я бачу, чую і обговорюю, я починаю розуміти.Те, що я бачу, чую, обговорюю і роблю, я набуваю знань,умінь і навичок.Коли я передаю знання іншим, я стаю майстром.
![Page 5: педагогічне кредо](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102318/55d57069bb61ebcf1f8b46c8/html5/thumbnails/5.jpg)
створення комфортних умов навчання, при яких учень відчуває свою успішність, свою інтелектуальну досконалість, що робить продуктивним сам освітній процес.
![Page 6: педагогічне кредо](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102318/55d57069bb61ebcf1f8b46c8/html5/thumbnails/6.jpg)
Створення ситуації
успіху. Кожна дитина має можливість
пропонувати свою думку.
Учні учаться працювати у групі, парі.
За короткий час опановується багато нового матеріалу.
Формуються навички толерантного спілкування,вміння аргументуватми свою точку зору.
Переваги методики інтерактивного навчання
![Page 7: педагогічне кредо](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102318/55d57069bb61ebcf1f8b46c8/html5/thumbnails/7.jpg)
Структура інтерактивного уроку
Мотивація
Оголошення,представлення теми та очікування навчальних результатів
Надання необхідної інформації
Інтерактивна вправа
Підбиття підсумківі оцінювання результатів уроку
5% уроку
5%
10-15%
45-60%
20%
![Page 8: педагогічне кредо](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102318/55d57069bb61ebcf1f8b46c8/html5/thumbnails/8.jpg)
Урок - подорожУрок - подорож
Урок-віршУрок-вірш
Урок - казкаУрок - казка
Урок - граУрок - гра
Урок - Урок - милуваннямилування
Урок - концертУрок - концерт
![Page 9: педагогічне кредо](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102318/55d57069bb61ebcf1f8b46c8/html5/thumbnails/9.jpg)
Форми організаціїнавчальної діяльності
учнів на уроках
Робота впарах
Груповізмагання
Груповий діалог
Робота в групах
![Page 10: педагогічне кредо](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102318/55d57069bb61ebcf1f8b46c8/html5/thumbnails/10.jpg)
Інтерактивні техніки
Мікрофон
Асоціативний кущ
Акваріум
Метод ПРЕС
Мозковий штурм
Ажурна пилка
Займи позицію
“Карусель”
![Page 11: педагогічне кредо](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102318/55d57069bb61ebcf1f8b46c8/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: педагогічне кредо](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102318/55d57069bb61ebcf1f8b46c8/html5/thumbnails/12.jpg)
Школа стає справжнім осередком культури лише тоді, коли в ній панують 4 культи: культ Батьківщини,
культ людини, культ книги, культ рідного слова. В.О.Сухомлинський
![Page 13: педагогічне кредо](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102318/55d57069bb61ebcf1f8b46c8/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: педагогічне кредо](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102318/55d57069bb61ebcf1f8b46c8/html5/thumbnails/14.jpg)
Книги - морська глибина,Книги - морська глибина, Хто в них пірне аж до дна, Хто в них пірне аж до дна,
Той хоч і труду мав досить – Той хоч і труду мав досить – Дивнії перли виносить. Дивнії перли виносить.
![Page 15: педагогічне кредо](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102318/55d57069bb61ebcf1f8b46c8/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: педагогічне кредо](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102318/55d57069bb61ebcf1f8b46c8/html5/thumbnails/16.jpg)
Нашій планеті не треба бідиНашій планеті не треба бідиТож берегти її треба Тож берегти її треба завжди.завжди.Кожну травинку і пташечку Кожну травинку і пташечку кожну, кожну,Бо без природи прожити не Бо без природи прожити не можна.можна.
![Page 17: педагогічне кредо](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102318/55d57069bb61ebcf1f8b46c8/html5/thumbnails/17.jpg)
• Основне завдання вчителя – визначити, розкрити та розвинути пізнавальні інтереси та творчі
здібності кожного учня, щоб його індивідуальність могла стати максимально
досконалою та творчою.
• Досягнути цього можна лише шляхом удосконалення уроку,цікавою подачею
навчального матеріалу, змінюючи форму проведення уроку на нестандартну,пошукову,
інтерактивну, творчу .
![Page 18: педагогічне кредо](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102318/55d57069bb61ebcf1f8b46c8/html5/thumbnails/18.jpg)
ДЯКУЮДЯКУЮ ЗАЗАУВАГУУВАГУ!!
УспіхівУспіхів, , творчостітворчості, ,
наснагинаснаги!!
ЕКСПЕРТНЕ ПЕДАГОГІЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ ПЕРСПЕКТИВ РОЗВИТКУ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ
ПЕДРАДА: «ПЕДАГОГІЧНЕ УПРАВЛІННЯ ПРОЦЕСОМ ОСОБИСТІСНОГО ЗРОСТАННЯ УЧНІВ В СИСТЕМІ КРЕАТИВНОЇ ОСВІТИ»