通告

通告 -写作训练的内容

1. 明确意义，提高认识

• 使学生明确学习写通告的目的，懂得其生活实践中的意义。

通告

• 是团体、政府部门、工厂、学校，以书面形式向属员或广大群众事项的文书。

• 目的 -为了让别人了解和执行某项活动，而发出的公开性文件。

• 通常张贴在布告栏或刊登在报章上，有时也以油印式发给有关人士。

• 通告是公布性、周知性的文体，要求登报或张贴让众所周知。

• 有一定的对象。

2. 讲清特点，启发引导

• 讲清通告的格式和专用词语。

通告的格式

3.练习实际，读写结合

• 利用各种时机引导学生练习和运用。例如，学生自己写活动通告。

• 教师鼓励学生勤劳动笔，才能熟练巩固。

通告 -写作训练的内容

1. 讲读法选择一篇典型的通告，指导学生阅读分析，了解其特点及规律。

例子

通过例子，教师可以引导学生了解：1.通告格式2.通告项目：A.对象B.发通告者C.日期D.正文E.标题F.机关和职衔

3. 书写通告时应注意的事项： I.语言简洁扼要。II.对象清楚。III.按照表格各事项的顺序书写。IV.一则通告只能说明一件事。V.如超过一件事情要通知或宣布，就得分开另写

2. 集体研析法

• 教师讲清有关应用文的特点，格式，用途之后，让学生练写，然后分组或全班进行交流，讨论，研究，最后当堂自我修改或重写

例子 - 教学活动：I. 教师讲清有关应用文的特点，格式。

II. 教师分给各组一些句卡。III. 教师指示学生分组讨论，按照通告格式排列各个项目。

IV. 学生分组按顺序在麻将纸排列通告各个项目。

V. 各组代表展示排列结果。VI. 师生评述。

2. 情景练习法

• 教师根据社会生活的实际需要，在训练通告写作时，按照实际生活情况，设计一些实际情景，让学生设身处地写通告。

例子 -教学活动：

I. 教师以文本演示展示一个情境，指示学生在活动卷上习写一则通告。

II. 学生根据情境习写通告。

情境：“华文学会原本打算在下个月到报馆参观，却因为交通安排出现问题，而使这项活动展期华文学会原本打算在下个月到报馆参观，却因为交通安排出现问题，而使这项活动展期”