نهج ا ر تقو مقرت تأم قبل دراسة ر قر ا، و بعدعي إط على خطة س رقر ا كا ن موضوعاذج تقونهج ا سواء الغربية أ و العربية يعد منواضيع ا الصعب ة الث أحبذستها درا، كما لفتنتباهي ا موضوع تقو مراحلنهج ا( يط جط- تطوير- تنفيذ- آثار) حيث يسبق م دراسته بشكل مفصل. ول خ عرض زميوضوعات رقر ا، كانت البدايةثابة مراجعة شاملةا سبق دراسته رات مقر نتلفة، و عند عرض موضوعاذج تقونهج ا بدأت بآخذ فكرة ابية إ عنلنماذج ا و قد يعود ذلك ةلخ ل الث كتسبتها اوياتست السابقة اا جعل فهمس أسلنماذج ا وحلها مرا أ سهل من ذي قبل، أماالنسبة بوضوعات تقو مراحلنهج ا( يط جط- تطوير- تنفيذ- آثار) فقد تب م ضخامةذه هعمل ال و حاجته لفريق عمل مدر بازه على النحويح الصح. و فيماصوضوع ا الذي كلفت و زميلث مر بإعداه" اذج تقونهج ا العربية" فقد كانت تربة تنسى^_^ ، حيث رنا اضطر إل دد ال علىباتكت ا( مكتبةلك ا فهد– مكتبةلك ا سلمان– مكتبة جامعةامم ا) عدة مرات، وذلك مرصنا على الرجوعلمصادر لصليه النماذج ل وليس نق من كتب أخرى( كتبشبلي ال– لقا ال– لصانع ا- دان) ، كما بذلنا جهدنا عرضادة ا بطريقة مبسطة و مشوقه حت تصبح ماضرةلنماذج ا خفيفة علىت الزمي. و شاركت مع زميلثافيلي الاد إعد" تقو منهجماسب ا ضوءوذج تايلر" حيث حرصنا علىاد إعد الدراسة وفقيل دللامعة ا، و قد كتسبنا ا منا خ ات خ ة كث سواء كتابةسئلة ا، واد إعددوات ا، و عرض لنتائج ا و ها تفس، و كتابة تصور ح مق.
