Вчитель

математики

Павлова Тетяна

Леонідівна

Кредо вчителя

"Навчаючи - учись,

навчаючись – твори, у процесі творчості

–

навчай"

Освіта: вища, Дніпропетровський Державний Університет,

1993р.Спеціальність за дипломом: математикаСтаж безпосередньої педагогічної роботи: 9 років Кваліфікаційна категорія: спеціаліст першої категорії. Методична робота: 2009-2011, 2012-2013 роки -завідуюча кафедри природничо-математичних дисциплін.

“Використання

можливостей

інформаційно-комунікаційних технологій під час викладання математики з метою підвищення якості шкільної природничо-

математичної освіти ”

Тема самоосвіти

Кваліфікаційні посвідчення

• курси « Intel» , березень 2007 р.• Курси “Microsoft” , 2008р.• тренінгові курси ,квітень 2008р.

Уроки з використанням інформаційно- комунікаційних технологій

Впроваджую

Уроки з комп'ютерною підтримкою

Результат: активізація процесів сприйняття, мислення, уяви та пам’яті ; мобілізація уваги; зниження часових витрат вчителя на контроль нормативных знань ; учні мають можливість одразу отримати оцінку за свої знання та проаналізувати свої досягнення.

Нетрадиційні уроки

Нетрадиційні уроки

Т

Т

Н

О

А

Робота з

обдарованими

учнями

Тема наукової роботи:

Золотий переріз, як міра досконалості та краси

Тема наукової роботи:

Золотий переріз, як міра досконалості та краси

0,618a

0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55... .Над презентацією працювали: уч.9-А класу Печулін О. и Хомайченко С.

КЕ

ГН

УР

У

Координатор Міжнародного математичного конкурсу

“КЕНГУРУ” скликає друзів

Тиждень математики у школі

Тренінгова робота

Тренінг “ Твої життєві цінності ” 9 клас

Вважаю , що

Інноваційні методи навчання в моєї роботі вчать учнів аналізу і синтезу, навчають їх пов’язувати математику з іноваційними технологіями, оцінювати та інтерпретувати інформацію. Дають наочне уявлення пошуку в Інтернеті статистичних даних з обраних тем.

Підсумки

Проводячи аналіз моєї педагогічної діяльности можно відмітити, що у результаті застосування інформаційно-комунікативних технологій підвищився рівень якості знань учнів та їх мотивация до навчання.