البرمجة اللغوية العصبية -د ابراهيم الفقي

العصبية اللغوية للبرمجة الكندى المركز

http://www.plotinus.com/mysticism.htm







كونك مؤهــال على أى مستوى ال يعطيك الحق أن تقول أنك طبيب نفسى

كونك مؤهــال على أى مستوى ال يعطيك الحق أن تقول أنك طبيب نفسى

ال تشــجع اآلخــــرين علــــى التــوقف عـــن تنــــاول األدويـــــة

ال تشــجع اآلخــــرين علــــى التــوقف عـــن تمتـــع بقــوة المعلومــات، واستخدمهــا لتحــسين تنــــاول األدويـــــةحياتـــك

تمتـــع بقــوة المعلومــات، واستخدمهــا لتحــسين حياتـــك

عندمــــــا تكــــون مؤهــــــال يمكنــــك تدريــــب اآلخريـــــــن

عندمــــــا تكــــون مؤهــــــال يمكنــــك تدريــــب اآلخريـــــــن

استشــــــر طبيبــــــــك دائمــــــــــا للمعالجـــــــــة

استشــــــر طبيبــــــــك دائمــــــــــا للمعالجـــــــــة

هـــذه الــــدورة بديــــال للعـــالج ليســتالطبــــــى أو النفســـى

هـــذه الــــدورة بديــــال للعـــالج ليســتالطبــــــى أو النفســـى


مـــا الذى تنـوى عمــــله

بمعلوماتــــك الجديـــــــدة؟

لمــاذا قررت دراســــة علــــم

البرمجة اللغوية العصبية


األولاليوم

البرمجــة اللغويــة العصبيــــة ونبــــذة تاريخيـــة عنــــــها

االفـتراضـــــات المسبقــــة للبرمجــة اللغويــة العصبيـــــة إطـــــــار اإلدراك

http://www.digitalcraving.com/DC/DC-public_gallery/DC-public_htm/DC-eternal_light.htm


بحث فى تمثيل النموذج البشرى المتميز1974 جامعـة سانتا كـروز عـام


تشـــير إلــــــى الجهـــــاز أى المســـلك العصبـــــــى

العقلـــــــى لحواســـــنا التـى بهــا نـــرى الخمســـــــــة

ونسمــع ونـحس ونتــذوق ونشـــم

http://www.grsites.com/modperl/tile.cgi?dir=ss&fn=ss133&ext=gif


مجموعة قدراتنا علـــى استخــــدام لغـــــة العقـــــــــل بإستراتيجية إيجابية تمكننـــــا مــــــن تحقيــق أهــداف حياتنــــا

مجموعة قدراتنا علـــى استخــــدام لغـــــة العقـــــــــل بإستراتيجية إيجابية تمكننـــــا مــــــن تحقيــق أهــداف حياتنــــا


مبــــــادئ قـــوة الطــــــاقـة البشريـــــــــة


هـــى مجموعـــة االحتمـــاالت التــــى تضــــــع االطــــــــار حـــــــــول:

وهـــى تمكـــن ممـــارس البرمجــــــة اللغويــــة

العصبيـــــة مـــــن فهــــم وممارســـــة فــــــن

وهـــــى التـــــى تفصــــــــل هـــــــذا العلـــــــمبيـــــــــــن الممـــــارس النــــاجح واآلخريـــــــــــن

ما هى ؟بالتحديد

كيفيـة رؤيــــــة السلــوك

جمــــــع المعلومات

قيمـــــة الـــــذات

http://www.plasmadesign.co.uk/CGArt/Zips/Venturi.zip


- احترام وتقبل اآلخرين كما هم.1


http://animfactory.com/af_dividers_neon_bars_variant_page_neon_aqua.html


هـى- 2 ليست الخريطـةالمنطقـة.


http://www.animfactory.net/members/new_factory/holiday_events/wedding/variant_page_closeup_bridegroom.html



له- 3 إنسان كلماضيه تاريخ فى

التى اإلمكانيات جميعيحتاجها

فى . إيجابى تغيير إلنجازتهحيا




يستخدم- 4أحسن الناسفى لهم اختياراإلمكانيات حدودالمتاحة. بعينه وقت فى




كل- 5 وراءنية توجد سلوكإيجابية.




7_2

الثانية مليون 2 فى المعلومات من

+

- لكل إنسان مستويان 6من االتصاالت الواعى والال واعى


http://www.animfactory.net/members/new_factory/accents/arrows/variant_page_arrow_red_crv_rt.html



الال واعى الواعى

اآلن يحدث ما يعىشىء مع ويتعاملواحد.. بعينه وقت فى

بطريقة يفكرمتتابعة

(1 2 3، الخ ( .،

. متكلم - - محلل منطقى

و األشياء يعى اليتعامل

فى شىء كل مع. الوقت تلقائية نفس بطريقة يفكر

ويربط جديدة معلوماتبسهولة. مبتكر - - تخيلى

صامت.



يستوعب محدود، تركيزهمعلومة ( 2أو + - 7)

. بعينه وقت فى

. واعى الال العقل يبرمج

محدودة ال قدراتهويستطيع

ونملي 2استيعاب معلومة

. الثانية فى جميع بتخزين يقومالمعلومات.

تحركات كل فى يتحكمالداخلية الجسم

والخارجية.

الال واعى الواعى



فشل- 7 هناك ليسنتائج ولكن هناك

وخبرات.


الشخص- 8 مرونة األكثرفى التحكم يمكنهاألمور.



االتصال- 9 معنىالتى النتيجة هو

. عليها تحصل



منهما- 10 كل يؤثر والجسم العقل. اآلخر على



كان- 11 إذاإنسان أىفعل على قادرافمن شىء أىألى الممكنأن آخر انسان . ويفعله يتعلمه ) التمثيل) MODELING



انا- 12 فى أتحكم

إذا عقلى،مسؤول أنانتائج عنأفعالى.


http://animfactory.net/members/new_factory/people_m_z/overweight_man/variant_page_overweight_man_with_popcorn.html


- عدم معرفة ما يريدونه بالتحديد 1

- ال يعرفون ماذا يفعلون 2

- أنهم ال يؤمنون بأنه فى استطاعتهم3 تحقيق ما يريدونه من أهداف


http://animfactory.com/animations/animals/dogs/doberman_guarding_gate_md_wht.gif


هو عبارة عن مجموعة أسئلة يستعملها الناس الشعوريا وتكون السبب فى تكوين شعورهم وأحاسيسهم وتؤثر بالتالى فى تصرفاتهم والنتائج التى يحصلون عليها.


http://animfactory.com/af_dividers_neon_bars_variant_page_neon_blue.html

http://www.animfactory.com/animations/alphabets/flames/question_md_wht.gif


إطـار اإلدراك يتكون من جزأين

اإلطـــار الســـلبى

اإلطـــار اإليجـابى



http://www.animfactory.com/animations/alphabets/flames/1_md_wht.gif

http://animfactory.com/af_creatures_smileys_variant_page_smiley.html



سلبى- .1 بشعور اإلحساس

األيدى- 2 مكتوفى الوقوفالمشاكل . أمام

اآلخرين- .3 على اللوم إلقاء

الحياة- .4 فى عديدة فرص ضياعالذى- 4 االتجاه فى التحرك

. حقيقة ترغبه

تريد- 1 التى الحالة تقرير . بها تشعر أن

2. عديدة- اختيارات لديك تكون أن

المسؤولية- 3 تحمل

اإلطـــار الســـلبى

يقــــودك إلـــــــــــى:

اإلطـــار اإليجـابى

:يقــــودك إلـــــــــى





إذا كان ذلك ممكنا ألى شخص فى العالم فهو ممكن بالنسبة لى.

اإلطار اإليجابى موجة بقاعدتين أساسيتين

ليس هناك فشل

ولكن هناك خبرات.





1. اآلن- حياتك فى موجودة سطحية مشكلة فى فكراالنتقال- 2 قبل سؤال كل إجابة ودون التالية األسئلة نفسك اسأل

يليه الذى :للسؤال؟- المشكلة هى ما

؟ - المشكلة هذه لدى لماذا؟ - المشكلة هذه لدى متى منذ

؟ - إمكانياتى من المشكلة هذه تحد كيفأرغب - ما تحقيق وبين بينى المشكلة هذه تحول كيف

؟ فيه؟ - لدى المشكلة هذه وجود فى السبب من

؟ - المشكلة هذه خالله عشت وقت أسوأ هو ما 3. السابقة- األسئلة على أجبت بعدما شعورك صف



؟- أريد ماذا؟ - ذلك تحقيق أريد متى

؟- ذلك على لمساعدتى لدى المتاحة المصادر هى ما

أحسن- لدى التى اإلمكانيات استخدم كيف؟ استخدام؟- تواجهنى أن الممكن من التى التحديات هى ما؟ - التحديات هذه لمواجهة طريقة أفضل هى ما

على - للحصول به القيام ابدأ أن على يجب الذى ما؟ أريده ما

فى - سيتحسن الذى ما ، أريده ما على الحصول بعد؟ هذه حياتى على أجبت أن بعد شعورك هو ما اآلن؟ األسئلة




لغـــــة الحســــــيات

النظــــام التمثيــــلى

التأكيـدات اللغويـــة للنظـــام التمثيـــــــلى

الثانىاليوم



http://www.digitalcraving.com/DC/DC-public_gallery/DC-public_htm/DC-no_evil.htm


نستخدمها التى اللغة هىنراه ما لوصفبه ونشعر ونسمعه

. ونتذوقه ونشمه

ويمكن مشتركة حقيقة هى . منها التحقق

تعتمد العصبية اللغوية البرمجةالحسيات على المبنية اللغة على




بمجرد أن تضع لتجربتك تفسير

الحسية فأنت تستخدم لغة غير مرتكزة على الحسيات.


بأحاسيس ) ( ويربطه يراه ما تفسير ب تستخدم الحالة هذه فىأ ) (. الشخص

على- ) ( فيجب فقط، الظاهرية الحالة بوصف ب الشخص قام إذاالشعور ) ( له يصف أن منه ويطلب يستوقفه أن أ الشخص

ب ) (. الشخص أى به يمر الذى الداخلى

ب: ) + ( أ شخصان

. اآلخر- ) + ( مواجهة فى منهما كل ب أ يجلس

- ) ( ) الحاالت ) من مجموعة عن يعبر أن أ بسؤال ب يقوم : ، لالستطالع محب ، محبط مثل المختلفة العاطفيةهذه … - يمثل أن مجرد الخ يفهم ال متفهم، مبتهج، حزين،. كالم بدون فقط .الحاالت بداخله- ) ( ) ( بها يمر أ الشخص أن يعتقد التى الحالة شارحا مسموع بصوت ب يعبر



على- ) ( فيجب األحاسيس، بتفسير ب الشخص قام إذااللغة ) ( يستخدم أن منه ويطلب يستوقفه أن أ الشخص

. فقط الحسيات على المعتمدة

- ) باستخدام ) ب الشخص يبدأ محاوالت عدة بعدالمعتمدة اللغة

به - يمر ما على يحكم ال أى ، فقط الحسيات علىأ ) ( . الشخص - ) ( ) إظهار ) يعيد أن أ الشخص بسؤال ب الشخص يقوم

ما يصف أن وعليه المختلفة، العاطفية الحاالت مجموعة. عليه والموافقة منه التحقق يمكن الذى الظاهر، فى يراه



البصرى

السمعى

الشمى

التذوقى

الحسى


95صفحة



http://www.plasmadesign.co.uk/CGArt/Zips/Marine.zip


ينظر- يرى- يتخيل- يشاهد- يالحظ-

بصرى

يسمع- ينصت- يتكلم- يقول-

يصرخ-

سمعى

شعور- احساس

ضغط- سعيد- تعيس-

حسى

يتذوق- يبلع- حلو- يمضغ- مر-

تذوقى

يشم- مدخن- رائحة- -

عطرىنفاذ-

شمى


http://www.animfactory.com/animations/people_a_l/heads/oldman_happy_md_wht.gif

http://animfactory.net/members/new_factory/web_buttons/pulse/variant_page_yellow_rnd_pulse.html






- وجهة نظرك ممتازة- انظر الى هذه الصورة- تخيل نفسك فى عطلة فى هاواى

بصرى

- أنا حساس جدا

أنا ال أحب -العمل تحت

الضغوط - الجو بارد اليوم

سمعى

- اسمع رأى فى هذا الموضوع - بلغ المدير الموضوع الذى قلته لك- هذا المغنى صوته رائع

حسى






-فكـــر

-تعلــم

رغب-

-قـــرر

-حفـــز

عرف-

غـــير-

-عــش

-اعتقــد

-فهــــم

-احـترم

-قـــــدر

-اخــــتار

-تذكــــــ

ر

-لطيــــ

ف

-تجربـــة

أمثلة






العصبية اللغوية للبرمجة الكندى المركز العمل- 5 فى رئيسى أن يحترمنىأعرفجدا.

فى محددة الغير اللغوية للتأكيداتالحديث نطاق

أمثلة

جعلتنى -1 متحفزا فكرتك.للعمل

المحاضرة تعلمتلقد -2 من الكثير .

.قررت لقد- 3 الفنادق مجال فى أعمل أن

من أعتقد -4 شيئا ذلك فى أنالصحة.



كيف يمكنك اكتشافها

اسأل بعض األسئلة التالية

تبدأ التىكيف ” “بـ

كيف بالتحديد ؟

كيف علمت

؟ بذلك

تعلم كيف؟ بذلك

كيف ذلك تتذكر؟



األول : التدريب ) أ ) + ( ) ( ) من ب يطلب ب أ شخصان به يقوم

لغوية تأكيدات على فقط تحتوى جملة يقول للنظام أن.التمثيلى البصرى فقط

الثانى : التدريباللغوية التأكيدات واستخدم األول التدريب للنظام كرر

التمثيلى السمعي فقط

الثالث : التدريباللغوية التأكيدات مستخدما األول التدريب كررللنظام الحسى فقط



: الخامس التدريب

المتداخل ) ( التمثيلى للنظام اللغوية التأكيداتأن تعنى المتداخل التمثيلى للنظام اللغوية التأكيدات

الشخص نظم تمثيلية مختلفة فى نفس الجملةيستخدم

الرابع : التدريب

مستخدما األول التدريب كرر نظامين تمثيليين مختلفين .اآلن



: السادس التدريب

) التأكيدات اللغوية الغير مطابقة (

: السابع التدريب) التأكيدات اللغوية للنظام التمثيلى الغير محدد (



العـــــــــــــين واشاراتهــــا الممــــيزة المعيـــــــــــــــار

الرابــــــــــــــــط

الثالاليومث



VISUAL REMEMBERED - VR

VISUAL CONSTRUCTED - VC

VISUAL DEFOCUSED

التخيل البصرى

الال التذكرتركيزى

البصرى التذكر


AUDITORY REMEMBERED - AR

AUDITORY CONSTRUCTED - AC

AUDITORY DIALOG -AD

السمعى التكوين التذكرالسمعى

مع التحدثالذات


KINESTHETIC

الحســــــــــــى


- التذكر البصرى :1

؟- والدك عينا لون هو ما؟- سيارتك لون هو ما؟- العمل فى رئيسك شكل صف؟ - منزلك شكل صف

عينيه يحرك كيف والحظ ، التالية األسئلة زميلك اسألفى ) + ( . ) ( أ الشخص يبدأ ب أ شخصان لإلجابة للوصول. ) فقط ) اإلجابة فى ب الشخص ويفكر األسئلة، طرح

عينيه يحرك كيف والحظ ، التالية األسئلة زميلك اسألفى ) + ( . ) ( أ الشخص يبدأ ب أ شخصان لإلجابة للوصول. ) فقط ) اإلجابة فى ب الشخص ويفكر األسئلة، طرح


- التكوين ابصرى :2

لونه- وشعره أصدقاءك أحد تخيلأخضر.

الى- تحولت قد سيارتك أن تخيلتمساح. . بقرة- جسم له الحصان تخيل

لها- التاكسى سيارات أن تخيلجناحان.


- التذكر السمعى 3 AR

صديق- أقرب صوت استرجعلك .

نفير - صوت استرجعسيارتك .

البيانو- . نغمات صوت استرجع

أغنيتك- كلمات استرجعالمفضلة .

فى- رئيسك صوت استرجعالعمل


(AC- التكوين السمعى ) 4

. القط- مواء صوت وكأنه سيارتك نفير صوت إلى انصت

. يغنى- طائر وكأنه العمل فى رئيسك صوت إلى انصت

. كلب- نباح وكأنه منزلك باب جرس صوت إلى انصت

. الصينية - باللغة يتحدث وكأنه والدك إلى انصت

السمعى) ( التكوين تتطلب أخرى نقاط أى اضف


)- التحدث مع الذات5

حالة - فى تكون عندما لنفسك تقوله الذى مااسترخاء؟

تشعر - عندما لنفسك تقوله الذى ما؟ بالسعادة

تخرجك؟ - عند لنفسك قلته ما استرجع


- الحسى6

بالتعبير- آخر شخص قام لو به ستشعر فيما فكر . لك حبه عن

؟- البارد الطقس فى شعورك هو ما

النسيج- نوع بلمس قيامك عند به تشعر الذى ما؟ لديك المفضل

المفضل- مكانك إلى ذهابك عند به تشعر الذى ما؟ وشاق طويل عمل يوم بعد لالسترخاء


هو مالحظة السلوك الخارجى للشخص اآلخر وربطه بحالته الداخلية

ما هــو بالتحديــد



يمكنك االستفادة من المعيار فى المجاالت التالية

تحسين العالقات الزوجية

تحسين عالقة اآلباء باألبناء

زيـــــادة المرونـــــة

سهولة االتصال باآلخرين


عن طريق الشمعن طريق السمععن طريق البصر

لون- فى تغيراتالجسم.

تحركات- فى تغيرات. الوجه عضالت

أوضاع- فى تغيراتالجسم.

الرأس- تحركاتوالذراعين

. والقدمين والساقين

. الكالم- إيقاع سرعة. الصوت- ارتفاع درجة

. الصوت- نبرة

. الصوت- حدة

. العطور- الخمور - رائحة

فىمتعاطيها. تنفس - . العرق رائحة

المعيار استخدام يمكنكالتعبيرى للسلوك بمالحظتكلآلخرين

المعيار استخدام يمكنكالتعبيرى للسلوك بمالحظتكلآلخرين


- بعد أن تكتشف أن الشخص اآلخر 3يتصرف بنفس الطريقة فى التعبير دائما مستخدما أعضاء جسمه عندما يصل لنفس الحالة، وبعد أن تقوم بقياس ذلك عدة مرات، يمكنك عندئذ معرفة ما يحدث بداخله بدون توجيه أى أسئلة له.

- الحظ السلوك التعبيرى للشخص 1اآلخر.

- اسأل بعض األسئلة لكى تتأكد من أن ما تالحظه من 2سلوكه التعبيرى الخارجى يطابق ما يشعر به هو بداخله.


شخصان ) أ + ب ( :

) ( ) وكأنه- ) عليه عزيز شخص فى يفكر أن أ الشخص من ب الشخص يطلب . اآلن موجود

) ( على- يبدو الذى الخارجى التعبيرى السلوك ومالحظة بقياس ب يقومأ) (.

) ( ) أن- ) مثال منه يطلب بأن ، بها يمر التى الحالة عن أ فصل بعملية ب يقومموضوع فى معه يتحدث أو ثوان لمدة عميق نفس ويأخذ حوله ينظر ( . الفصل بعملية القيام يجب لمالبسه اختياره طريقة كمدح تماما مختلفمهيئا الشخص يكون حتى التدريب فى جديدة خطوة أى الى االنتقال قبل

.) الخطوة لهذه

. ) ( ) اآلن - ) موجود وكأنه يحبه ال شخص فى يفكر أن أ من ب يطلب

) ( على- يبدو الذى الخارجى التعبيرى السلوك ومالحظة بقياس ب يقوم.) أ)

) ( ) ( فى- تم كما بها يمر التى الحالة هذه عن أ فصل بعملية ب يقوم. السابقة الخطوة

” “ ) ( ) يفكر- ) أن فقط منه ويطلب ؟ أيهما بـ تبدأ أسئلة أ بسؤال ب يقومبها . يدلى وال االجابات فى


- اعط زميلك فترة كافية لالستجابة وإظهار السلوكيات 1 التعبيرية.

- يمكنك االستمرار فى توجيه األسئلة حتى تشعر أنك 2 متمكن من القيام بعملية المعيار وأن استنتاجاتك سليمة.

- معدل السرعة غير ذى أهمية، فيجب أخذ الوقت 3 الكافى الستكشاف السلوك التعبيرى الخارجى.

مالحظة هامة: ) ال تسأل أسئلة تتطلب إجاباتها شرح أو تفسير كاألسئلة التى تبدأ بـ “ كيف، ماذا ، لماذا .. الخ.(


( : القيام خالل هامة مالحظةالشخص يظل التدريبات بهذه ) كل) يجلس أو العينين مغمض أ.) لآلخر وظهره منهما


) + ب ) أ شخصان

1 ) ( ) عليه،- ) عزيز شخص فى يفكر أن أ من ب الشخص يطلبالشخص هذا أن يتخيل اجعله باله على الشخص هذا يخطر أن وبمجردأن جميال شيئا سيكون انه وكيف اللحظة، هذه فى الباب من يدخلالشخص هذا صوت يتخيل أن أيضا منه ويطلب اآلن، موجودا يكون. يديه ولمسة وتحركاته

) ( ) بطريقة - ) عليه العزيز الشخص هذا يصف أن أ من ب يطلبمختصرة.

: ) أو ) هو مثال ، غائب ضمائر أو أسماء أى يستعمل أال أ على يجبهذا “ بكلمة إليه يشير أن هو فقط يفعله أن يجب ما وكل ، هىالشخص ”.

) ( ) درجة ) وكذلك أ صوت إيقاع وسرعة نبرة يقيس أن ب على. الشخص لهذا وصفه اثناء وطبقته ارتفاعه

( ) ( ) فى- ) حدث كما عليها هو التى الحالة عن أ فصل بعملية ب يقوم .) البصرى بالمعيار الخاص السابق التدريب


2 . ) ( ) أن- ) بمجرد و يحبه ال شخص فى يفكر أن أ من ب يطلب ) وكأنه ) الشخص هذا بتخيل أ يقوم باله، على الشخص هذا يخطر . يطلب إليه يتحدث وأخذ كتفه على يده ووضع خلفه من أتى قد. ) ( ) باختصار) الشخص هذا له يصف أن أ من ب

) ( ) درجة ) وكذلك ، أ صوت إيقاع وسرعة نبرة بقياس ب يقوم . يحبه ال الذى الشخص لهذا وصفه اثناء وذلك ، وطبقته ارتفاعه

. ) ( ) عليها - ) هو التى الحالة عن أ فصل بعملية ب يقوم

) طريق ) عن وذلك بها قام التى العيار عملية نجاح من ب يتأكد ) عن ) وايضا عليه العزيز الشخص عن أخرى مرة يحدثه أن أ سؤال. يحبه ال الذى الشخص


ANCHOR

فى أى وقت يكون الشخص فى حالة من االنفعال القوىويكون هناك فى نفس الوقت منبه كأغنية - أو عطر معين أو فيتــم الربــط عصبيـــا صورةبحيث انه إذا سمع الشخص بينهمـــــامثال نفس األغنية فى أى وقت آخر فهى ستفجر نفس األحاسيس مرة أخرى .

ما هو الرابط



بصرىبصرى

سمعىسمعى

حسىحسى

شمىشمى

تزوقىتزوقى


بتكـــرار نفــس الرابــط يمـــــر الشـــخص بنفــــس األحاسيــس مــــرة أخــــرى

) الراحـــــــة ، الثقـــــــة ، الحمــاس ، القـوة.. الخ (

بتكـــرار نفــس الرابــط يمـــــر الشـــخص بنفــــس األحاسيــس مــــرة أخــــرى

) الراحـــــــة ، الثقـــــــة ، الحمــاس ، القـوة.. الخ (


التوقيت التوقيت

التمــيز

التمــي

زاإلعــادةاإلعــادة

القــــوة

القــــوة

http://www.plasmadesign.co.uk/CGArt/Zips/surf.zip


حالة شديدة االنفعال

استخدم الرابط

التجربة

ثوان5

أحاسيس منفعلة


http://animfactory.net/members/new_factory/web_buttons/pulse/variant_page_red_rnd_pulse.html


فى األحاسيس تكون أنمستمر تصاعد

مرحلة الى تصل وعندماالمس القصوى، الشدة

واحتفظ به لمدة الرابط خمس ثوان

بعد الرابط تترك أنال حتى الخمس الثوانى. قوته تفقد






الحالةالحالة

الرابطالرابط

الذاكرة

عــشعــالتجربةالتجربةش

وكأنها

عندماعندماتبــلغتبــلغ

األحاسيسذروتها

الرابطالرابط

خمس ثوان

بعد اطلقه ثم

االختبار فىالمستقبل

الرابطالرابطأختبرأختبر

الخروجالخروج

http://www.grsites.com/modperl/tile.cgi?dir=ss&fn=ss145&ext=gif

العصبية اللغوية للبرمجة الكندى 1الرابــــــــــط # المركز

2الرابـــــــــــط #

3الرابــــــــــط #


بعد اطلقه ثمثوان خمس

الرابـــــط الحـــــــالة

الذاكـــــرة

اآلن تحدث كأنها التجربة عشالتعمـــــــق

الرابط المس ذروتها احاسيسك تبلغ عندما

الخــــــروجأختبر الرابط

فى االستخدامالمستقبل



مماثــــلة أخــرى حــالة

اآلن تحدث كأنها التجربة عشالتعمـــــــق

الرابط نفس المس ذروتها احاسيسك تبلغ عندما

الخــــــروج

ابدأ اآلن فى تخزين الرابط



مماثلـة ثالثـــة أخـــرى اآلن حــالة تحدث كأنها التجربة عشالتعمـــــــق

الرابط نفس المس ذروتها احاسيسك تبلغ عندما

أختبر الخــــــروجالرابط

فى االستخدامالمستقبل

استمر فى تخزين الرابط


بالقيـــــــام بالخطــوات السابقــة انـــت اآلن لديك ثــــــالث تجــــــارب

تجعـــلــك تعـــيش قويـــــةفـــــى التجربة تماما ، فبإضافة أى رابط إلى اآلخر

تكون قـــد كونت رابطا فـــى منتهــــى القـــــــوة.

البرمجة اللغوية العصبية -د ابراهيم الفقي

Education