А.М.Гончаренко. Регіональна освітня програма як шлях...
TRANSCRIPT
Регіональна освітня
програма - шлях
до використання виховних і пізнавальних джерел Києва
Алла Миколаївна Гончаренко,доцент кафедри методики і психології дошкільної
та початкової освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка, кандидат педагогічних наук
регіональна освітня програмарегіональна освітня програма
Маленький киянинМаленький киянин
передумови створення програмипередумови створення програми::
наявність унікальних історичних, природничо-кліматичних, соціокультурних особливості столиці;
самостійне задоволення педагогами потреби у реалізації регіонального змісту;
відсутність цілісного систематизованого змісту для педагогічної роботи.
Мета створення програми - повніше повніше
задоволення задоволення потреб населення потреб населення міста Києва міста Києва
в освітніх в освітніх послугах послугах
для дітей для дітей дошкільного вікудошкільного віку
Програма вирішує такі завдання:
пробудження інтересу дітей та дорослих пробудження інтересу дітей та дорослих до самобутньої культури столиці, до самобутньої культури столиці, прилучення до її духовних джерел;прилучення до її духовних джерел;
виховання соціально та патріотично виховання соціально та патріотично відповідальної й творчої особистості;відповідальної й творчої особистості;
формування цілісної картини життя рідного міста в єдності та розмаїтті соціокультури і природи; ;
підняття пріоритету дошкільної освіти підняття пріоритету дошкільної освіти столицістолиці
Регіональна програма є: першою освітньою програмою
для дошкільних навчальних закладів великого міста;
цілісним змістовим унормуванням цілісним змістовим унормуванням особливостей столиці: історичних, природничо-кліматичних, соціокультурних;
комплексом адаптованого змісту для дітей старшого дошкільного віку;
органічною складовою програмно-методичного комплексу
Специфіка програми парціальна; у змісті відображено етнічні, історичні,
природничо-кліматичні, соціокультурні, міграційні особливості столиці;
зміст містить оптимальний комплекс розвивальних і виховних напрямів життєдіяльності дітей;
регіональний компонент становить більше 50% обсягу програмового змісту
Загальна характеристика програми:
зміст конкретизується відповідно до можливостей дітей старшого дошкільного віку;
передбачається інтеграція родинного, індивідуального та суспільного;
акцент ставиться на поєднанні почуттєвих переживань та дійово-поведінкових реакцій дитини.
Підходи до реалізації змісту
пріоритет реального життя у мегаполісі; максимальне використання історичної
спадщини найближчого до дитини середовища;
інноваційний характер освітньої діяльності педагогів столиці, використання сучасних виховних технологій;
трансформування і адаптація змісту до умов життєдіяльності дітей
Структура змісту
Здоров'я дитини
Природа рідного міста
Культура
Дитина і соціум
Здоров'я дитини
Дитина з особливими потребами
Психофізичний розвиток дитини
Особливості харчування
Безпечний відпочинок дитини
Умови фізичного розвитку дитини
Природа рідного міста
Безпечна життєдіяльність
Рукотворні осередки природи
Тварини у великому місті
Водойми міста
Ліси, парки та сквери КиєваЛіси, парки та сквери Києва
Культура
Київ у мистецьких творах
Музеї і театри
Архітектура, пам'ятники, транспорт
Місто у історії родини
Життя міста у грі дитини Життя міста у грі дитини
Дитина і соціум
Символи Києва
Кияни інших країнКияни інших країн
Цікаві люди - поруч
Сім'я, родина, дитячий садок
Ми - кияниМи - кияни
програмно-методичний комплекс
Регіональна освітня програма↓
Методичні рекомендації до регіональної освітньої програми
↓Посібники для педагогів
↓Посібники для батьків
Краще цілитись у досконалість
та схибити, ніж цілитись
у недосконалість і влучити.
Томас Уотсон