читацькі інтереси підлітків
TRANSCRIPT
ДОСЛІДЖЕННЯ ЧИТАЦЬКИХ ІНТЕРЕСІВ
СУЧАСНИХ ПІДЛІТКІВ
робота учениць 8-Б класу
Солоід Ольги та Петрової Поліни
науковий керівник:
бібліотекар Шиба Ольга Миколаївна
Мета дослідження:
• Вивчення реального стану читання
підлітків.• Встановлення значення
читання в духовному житті представників цієї вікової категорії.
Завдання дослідження:
вивчити психолого-педагогічну літературу, розкрити суть основних понять проблеми;
вивчити специфіку інтересів підлітків до літератури з різних галузей знань та художніх творів; проаналізувати вплив читання на розвиток культури учнів;
виявити, як читають підлітки і літературою з яких питань вони цікавляться;
визначити шляхи і засоби щодо покращення стану читання учнів.
читацькі інтереси підлітків
як ресурс розвитку культури
сучасної молоді
Об’єкт дослідження:
Предмет дослідження:
психологія підліткового віку (від 10 до 17 років)
читання учнів ЗОШ №2 та література, яка користується попитом у молоді
Методи дослідження:
аналіз читацьк
их формул
ярів
анкетування учнів
віком від 10 до 17 років
аналіз облікової
та звітної документ
ації
учнівські колективи 5-11 класів Вільногірської ЗОШ № 2
База дослідження:
Дослідження проблеми читання підлітків ми розпочали із визначення
контр гіпотеза
гіпотеза
якщо навчання не вимагає серйозного читання, то на нього і не витрачається вільний час
зміст навчального читання спонукає інтерес учнів до класики світової літератури
читання учнівської молоді зорієнтовене на навчальне читання
читання у навчанні і у вільний час суттєво відрізняється
читання літератури значною мірою впливає на формування особистості
гіпотезидослідження
Під час дослідження ми з’ясувати:
Які риси має сучасне читання?
Які літературні жанри цікавлять сучасну молодь?
Що впливає на формування читацьких інтересів учнів і як їх заохотити?
Які соціально-психологічні та вікові особливості читання учнів 10-17 р.?
ЧИТАННЯ, як специфічна форма спілкування, відіграє важливу роль в ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОМУ І ДУХОВНОМУ
ЗБАГАЧЕННІ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ
З якою галуззю знань, в сновному, пов´язані Ваші читацькі інтереси?
Які ви знаєте способи профілактики вірусів?
Назвіть книгу, яка Вам подобається більш за все (автор, назва)?
Літературу з яких жанрів Ви любите?
Як часто Ви звертаєтесь до бібліотек?
Скільки часу кожного дня (приблизно) Ви відводите для читання?
Якщо у Вас є вільний час, чому Ви надаєте перевагу (читання, ТV, Інтернет, ігри на подвір'ї…)?
Чи впливають на читання Ваші батьки, викладачі, родичі або друзі? Яким чином?
Соціологічне опитування:
Результати діагностики читацьких інтересівучнів 5-11 класів Вільногірської ЗОШ № 2
дівчата; кількість опитаних учнів 5-11
кл.; 85; 55%
хлопці; кількість опитаних учнів 5-11
кл.; 70; 45%
кількість опитаних учнів 5-11 кл.
Всьго: 155 учнів,з них 85 дівчат
і 70 хлопців
російською - 56%;
За мовною ознакою літерату
ру читають; 0.56000000023282
7; 56%
українською -
36%; За мовною ознакою літерату
ру читають; 0.36; 36%
однаково добре
володіють обома
мовами - 8%; За мовною
ознакою літературу читають; 0.08; 8%
За мовною ознакою літературу читають?
російською - 56%українською - 36%однаково добре володіють обома мовами - 8%
ТАК - 33%; Чи має
інтернет більші
інформаційні можливості і переваги ; 0.33; 33%
НІ - 50%; Чи має інтернет
більші інформаційні можливості і переваги ;
0.5; 50%
однаково важливі -
17%; Чи має інтернет більші
інформаційні можливості і переваги ; 0.17; 17%
Чи має інтернет більші інформаційні можливості
і переваги?
ТАК - 33%НІ - 50%однаково важливі - 17%
Series1
0% 50% 100%
Яким носіям інформації надають перевагу?
Аудіокниги 8%
Електронні 22%
Паперові носії 70%
члени родини - 58%; на рівень
читання впливают
ь; 0.58; 58%
друзі - 25%; на рівень
читання впливают
ь; 0.25; 25%
школа і вчителі - 15%; на рівень
читання впливают
ь; 0.15; 15%
реклама і ЗМІ - 2%; на рівень читання впливають; 0.02;
2%
на рівень читання впливають
члени родини - 58%
друзі - 25%
школа і вчителі - 15%
реклама і ЗМІ - 2%
вдома - 75%; Де переважно
читають; 0.750000000465
655; 75%
у бібліотеці - 15%; Де
переважно читають; 0.15;
15%
в транспорті і на природі - 10%; Де
переважно читають; 0.1; 10%
Де переважно читають
вдома - 75%у бібліотеці - 15%в транспорті і на природі - 10%
фентезі; відповіді респондентів;
0.380000000000001; 51%
наукова фантастика;
відповіді респондентів;
0.12; 16%
класична література;
відповіді респондентів;
0.05; 7%
детективи; відповіді
респондентів; 0.2; 27%
Хлопці надають перевагу:фентезі наукова фантастикакласична література детективи
фентезі; відповіді респондентів;
0.25; 37%
наукова фантастика;
відповіді респондентів;
0.04; 6%
класична література; відповіді
респондентів; 0.09; 13%
енциклопедії; відповіді
респондентів; 0.1; 15%
пригодницька література; відповіді
респондентів; 0.2; 29%
Дівчата обирають:фентезі наукова фантастикакласична література енциклопедіїпригодницька література
зустрічі з
авторами;
такі заходи; 0.390000000000
001; 39%
презентації видань; такі заходи; 0.2;
20%
фанклуби
певного літ.
жанру; такі
заходи; 0.11; 11%
виставки
видань; такі
заходи; 0.2; 20%
літературні і поетичні
вечори; такі заходи; 0.1;
10%
Популяризації книг, на думку учнів, сприятимуть такі заходи:
зустрічі з авторамипрезентації виданьфанклуби певного літ. жанрувиставки виданьлітературні і поетичні вечори
літературні жанри0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
філософія
детективи
фантастика
історія, політика, право
військова тематика
поезія
Читацькі інтереси учнів за літературними жанрами
запити читачів0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50% книги за навчальною програмою
книги за інтересами
заради спілкування, відвідати заходи
До бібліотеки звертаються…
Книга для підлітків:
засіб самовдоско-
налення
важливе джерело
інформації
потреба,спосіб життя
засіб пізнання
світу
Книга залишається для молоді важливим джерелом інформації,
не зважаючи на засилля ЗМІ і прогрес в галузі комп'ютерних технологій
Мотиви звернення до книги здебільшого прагматичні: науково-дослідна робота, професійний інтерес,
розширення кругозору
Коло читання сучасного підлітка різноманітне та індивідуальне:
класична художня література, твори сучасних авторів, науково-популярні видання, фантастика, пригоди,
детективи та романи
Зберігається зв’язок між навчальними програмами та попитом на
літературу
Переважна більшість учнів читає літературу легких жанрів
Успіх у формуванні стійкої потреби в читанні серед молоді
залежить від спільних зусиль сім’ї, закладів освіти та бібліотек
ВИСН
ОВК
И
«ЗОЛОТА ПОЛИЦЯ»
БІБЛІОТЕКИ
за вибором учнів
ВІТЧИЗНЯНА ЛІТЕРАТУРА
ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА
У ЯКОСТІ СОЦІАЛЬНОЇ РЕКЛАМИ…
Дякуємо за увагу!