отчет работы по самообраз. ю.в
TRANSCRIPT
Отчет работы по самообразованию по теме:
«Тематическая предметно-развивающая среда как
средство развития творческих способностей
детей»
Дизайн-проект «Путешествие по материкам мира»
Автор: Цырульникова Ю.В.
Создание тематической предметно- развивающей среды, обеспечивающей
развитие творческих способностей старших
дошкольников.
По данной теме в течении года проводилась работа над дизайн-
проектом « Путешествие по материкам мира»
Цель:
1. Познакомить детей с условными обозначениями воды и суши на карте, с названиями и расположением материков.
2. Закрепить знания о природных зонах ,флоре и фауне материков.
3. Развивать умения детей работать в команде.
4. Вызвать интерес к географии.5. Прививать любовь к окружающему нас
миру.
Задачи проекта:
1. Принцип интеграции образовательных областей. Реализация проекта позволила организовать образовательный процесс так что макеты использовались не только в одной образовательной области.
2. Принцип трансформируемости предметов совместного творчества детей и взрослых позволил использовать макеты не только для образовательного процесса, но и для игровой деятельности.
3. Принцип безопасности. В создании макетов использовались только безопасные технологии и материалы.
4. Принцип красоты и эстетичности.
В процессе работы над проектом учитывались следующие принципы:
Организованная таким образом предметно-развивающая среда стимулировала общение, любознательность , способствовала развитию у детей таких важных навыков как инициативность , самостоятельность , творчество.
Итог работы:
«Путешествие по материкам мира»
Мастер- класс по созданию макета:
Для начала необходимо взять фанеру на которой нарисовать контур материка:
Затем с помощью соленого теста я сделала рельеф местности:
После того , как тесто подсохнет раскрашиванием макет материка
Варианты оформления макета
Игры ребят с макетом….
Игры и упражнения с использованием макета
Игры и упражнения с использованием макетаРечевые игры:
«Составь рассказ»Цель: учить составлять рассказ о природной зоне, используя распространенные
предложения.«Что лишнее?»
Цель: развивать логическое мышление. Уметь обосновывать свой ответ.«Узнай по описанию»
Цель: Учить ориентироваться на окончание слов при согласовании имен прилагательных и существительных в роде.
«Задумай слово»Цель: Конкретизировать представление детей о том или ином животном, учить кратко
называть его качества и действия.«Кого не стало»
Цель: Учить правильно называть детенышей животных в единственном и множественном числе.
Режиссерские игры:«Пустыня», «Тайга», «Африка», «Антарктида»
Цель: Способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни.
Формировать умения договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих.
Дидактические игры:«Обитатели пустыни», «Растительность пустыни», «Обитатели Африки»,
«Растительность Африки».Цель: Закрепить особенности жизни животных, растений.
«Растительность Южной Америки »Цель: Закрепить виды деревьев леса, обитателей.
Спасибо за внимание!