В.Е Пугач Метафора как принцип организации...
TRANSCRIPT
![Page 1: В.Е Пугач Метафора как принцип организации педагогического процесса](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013122/55c0beaebb61eb0e118b45b3/html5/thumbnails/1.jpg)
МЕТАФОРА КАК СРЕДСТВО ОРГАНИЗАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
«Метафора удлиняет «руку»
интеллекта; ее роль в логике может
быть уподоблена удочке или
винтовке».
Х. Ортега-и-Гассет
![Page 2: В.Е Пугач Метафора как принцип организации педагогического процесса](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013122/55c0beaebb61eb0e118b45b3/html5/thumbnails/2.jpg)
МЕСТО МЕТАФОРЫ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОНЯТИЙ
(ПО О. ФРЕЙДЕНБЕРГ)
Мифологический образ
Метафора
Абстрактное понятие
![Page 3: В.Е Пугач Метафора как принцип организации педагогического процесса](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013122/55c0beaebb61eb0e118b45b3/html5/thumbnails/3.jpg)
МЕТАФОРА КАК КОГНИТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ
«Для того чтобы объяснить
метафору как некоторый
познавательный процесс,
следует предположить
существование глубинных
структур человеческого
разума в качестве
устройства, порождающего
язык».
Э. МакКормак
«То, что метафора –
вездесущий принцип языка,
подтверждается простым
наблюдением. В обычной
связной речи мы не встретим
и трех предложений подряд,
в которых не было бы
метафоры. Даже в строгом
языке точных наук можно
обойтись без метафоры
лишь ценой больших
усилий».
Айвор А. Ричардс
![Page 4: В.Е Пугач Метафора как принцип организации педагогического процесса](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013122/55c0beaebb61eb0e118b45b3/html5/thumbnails/4.jpg)
МЕТАФОРА КАК ПОЗНАНИЕ // ПОЗНАНИЕ КАК МЕТАФОРА
![Page 5: В.Е Пугач Метафора как принцип организации педагогического процесса](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013122/55c0beaebb61eb0e118b45b3/html5/thumbnails/5.jpg)
ВИДЫ МЕТАФОРЫ КАК ОТГОЛОСКИ МАГИЧЕСКИХ ПРАКТИК
Ма
гиче
ски
е п
ра
кти
киМетафора
Метонимия
Синекдоха
![Page 6: В.Е Пугач Метафора как принцип организации педагогического процесса](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013122/55c0beaebb61eb0e118b45b3/html5/thumbnails/6.jpg)
ВЛАСТЬ НАД ПРЕДМЕТОМ ПОСРЕДСТВОМ ПОДОБНОГО ПРЕДМЕТА
Метафора – вид
тропа, основанный на
переносном значении
слова: уподобление
одного предмета или
явления другому;
скрытое сравнение,
построенное на
сходстве или
контрасте явлений.
С. Белокурова .
Словарь
литературоведческих
терминов.
![Page 7: В.Е Пугач Метафора как принцип организации педагогического процесса](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013122/55c0beaebb61eb0e118b45b3/html5/thumbnails/7.jpg)
ВЛАСТЬ НАД ПРЕДМЕТОМ ПОСРЕДСТВОМ СМЕЖНОГО С НИМ ПРЕДМЕТА
Метонимия – вид
тропа: сближение,
сопоставление
понятий, основанное
на замене прямого
названия предмета
другим по принципу
смежности.
С. Белокурова .
Словарь
литературоведческих
терминов.
![Page 8: В.Е Пугач Метафора как принцип организации педагогического процесса](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013122/55c0beaebb61eb0e118b45b3/html5/thumbnails/8.jpg)
ВЛАСТЬ НАД ЦЕЛЫМ ПРЕДМЕТОМ ПОСРЕДСТВОМ ЕГО ЧАСТИ
Синекдоха – вид
тропа: разновидность
метонимии. Смысл С.
в замене
множественного
числа единственным;
употреблении
названия части
вместо целого или
общего, и наоборот.
С. Белокурова .
Словарь
литературоведческих
терминов.
![Page 9: В.Е Пугач Метафора как принцип организации педагогического процесса](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013122/55c0beaebb61eb0e118b45b3/html5/thumbnails/9.jpg)
КЛЮЧЕВАЯ МЕТАФОРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ
ПРОГРАММЫ «В ПОИСКАХ ГРААЛЯ» – СВЕТ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ
1. Занятия –
презентации.
2. Дополнительное
чтение.
3. Проектная
деятельность.
4. Исследовательска
я деятельность.
5. Игры.
6. Экскурсии.
![Page 10: В.Е Пугач Метафора как принцип организации педагогического процесса](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013122/55c0beaebb61eb0e118b45b3/html5/thumbnails/10.jpg)
ОБРАЗЫ СВЕТА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ:
«МАЭСТА» СИМОНЕ МАРТИНИ
![Page 11: В.Е Пугач Метафора как принцип организации педагогического процесса](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013122/55c0beaebb61eb0e118b45b3/html5/thumbnails/11.jpg)
РЕЛИГИОЗНЫЕ ОБРАЗЫ СВЕТА
![Page 12: В.Е Пугач Метафора как принцип организации педагогического процесса](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013122/55c0beaebb61eb0e118b45b3/html5/thumbnails/12.jpg)
СВЕТСКИЕ ОБРАЗЫ СВЕТА
![Page 13: В.Е Пугач Метафора как принцип организации педагогического процесса](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013122/55c0beaebb61eb0e118b45b3/html5/thumbnails/13.jpg)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОНИМИИ В МАСТЕРСКОЙ ПОСТРОЕНИЯ ЗНАНИЙ
Мастерская «1781»
Индуктор: куда пойдем
мы с пятачком?
Групповая работа:
1. Политика и
экономика.
2. Культура.
3. Литература.
4. Личности.
Импровизированные
презентации
тематических топ-
пятерок.
Рефлексия: какую роль
в нашем путешествии
во времени сыграл
пятачок?
![Page 14: В.Е Пугач Метафора как принцип организации педагогического процесса](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013122/55c0beaebb61eb0e118b45b3/html5/thumbnails/14.jpg)
СИНЕКДОХА КАК МЕХАНИЗМ МЫШЛЕНИЯ: ОДИН ЗА ВСЕХ, ВСЕ ЗА ОДНОГО
1. Клановое
мышление:
восприятие части
через целое
(Фамусов).
2. Восприятие мира
как целого через
любую из его
частей
(А.Платонов).
![Page 15: В.Е Пугач Метафора как принцип организации педагогического процесса](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013122/55c0beaebb61eb0e118b45b3/html5/thumbnails/15.jpg)
1. МЕТАФОРА ИМЕЕТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ОТНОШЕНИЕ К МЕХАНИЗМУ МЫШЛЕНИЯ.
2. МЕТАФОРА ЯВНО ИМЕЕТ ОТНОШЕНИЕ К КОГНИТИВНОМУ МЕХАНИЗМУ.
3. МЕТАФОРА ИМЕЕТ ОТНОШЕНИЕ К ЯЗЫКУ КУЛЬТУРЫ. МЕТАФОРЫ – ЛЕКСИЧЕСКИЙ СОСТАВ ЭТОГО
ЯЗЫКА.
Метафора
Мышление
Познание
Культура