ζω με το δασος συνεδριο

«Ζω με το δάσος» ως «Μικρός Δασοπόνος»:Η «Επιστήμη του δάσους» στην Εκπαίδευση

Αναλαμβάνων Εκπαιδευτικός:Οικονόμου Ηλίας, ΠΕ70, Δάσκαλος, Τεχνολόγος Δασοπονίας

Τάξη: ΣΤ΄, Δημοτικό Σχολείο Βαλύρας

1ο Συνέδριο Σχολικών Δραστηριοτήτων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μεσσηνίας | Καλαμάτα 5-6 Ιουνίου 2015 | conference.messinia.mysch.gr

Βάζοντας τους στόχους• Η εκπαίδευση στοχεύει στην αρμονική μας συμβίωση

με το δάσος (Π.Ι. 2003). • Όμως δεν «ζούμε» σε αυτό, συζούμε με αυτό. Πως γίνεται;

• Στόχος μας ήταν μια ολοκληρωμένη γνωριμία και επαφή με το δάσοςτου σημερινού μαθητή και αυριανού ενεργού πολίτη

αξιοποιώντας τη ματιά της «επιστήμης για το δάσος».


χλωρίδα

μεσογειακό δάσος

πανίδα

προσέγγιση πέντε αισθήσεωνκίνδυνοι

ανθρώπινες παρεμβάσεις

«ρόλος» τους δάσους

«χρησιμότητα»

ευθύνη

προστασία

επιστημονική μέθοδος

καταγραφή

συλλογή

μετρήσεις

δασοπονία Προσεγγίζω γνωστικά &βιωματικά

Μια «σύνδεση με τα προηγούμενα»!

• Η «επιστήμη του δάσους» η Δασοπονία – Δασοκομική (ΤΕΙ-Λ 2015) συνδέεται άρρηκτα με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (Ζάγκας 2013).

• Η Δασοπονία προσφέρεται για μεθοδική και ολοκληρωμένη σχέση του σύγχρονου εγγράμματου ενεργού πολίτη με το δάσος.

• Στο Δημοτικό Σχολείο Βαλύρας έχει δημιουργηθεί «παράδοση» Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων Π.Ε. για το Δάσος. (Δ.Π.Ε.Μ. 2013, 2014).

• Η Μεσσηνία έχει φυσικό δασικό πλούτο που συνδέεται με τον πολιτισμό και την κοινωνία της.


Σύνοψη της Μεθοδολογίας

• Κεντρική Ιδέα της Μεθοδολογίας η αξιοποίηση- Φορέων Π. Ε. και Δασοπονίας για βιωματικές προσεγγίσεις- Σπουδών Δασοπονίας του αναλαμβάνοντος Εκπαιδευτικού

για βιωματική διδασκαλία με σκοπό: ένα πρόγραμμα με χαρακτηριστικά «πρότζεκτ» (project)

έντονα βιωματικό, εστιασμένο στη δασική φύση της Μεσσηνίας(Βαλύρα, Ταΰγετος και αλλού)


«Ταΰγετος»


ΤΟ ΟΔΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ:η πρόσβαση του ανθρώπινου πολιτισμού στο περιβάλλον

Καταγράφουμε την ανθρώπινη παρέμβαση

στο Δάσος

Ταΰγετος

«Ταΰγετος»


ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ & ΟΔΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ:η πρόσβαση του ανθρώπινου πολιτισμού στο περιβάλλον


στο Δάσος


στο Δάσος

Ταΰγετος

«Οι μικροί δασοπόνοι»


Στοιχεία του δάσους στην πόλη:Μαθαίνω να βλέπω με άλλο μάτι το «δάσος» της πόλης


Μετρήσεις, στατιστικές, συμπεράσματαγια τον ενεργό, περιβαλλοντικό πολίτη…

Μετρούμε και κατανοούμε τις διαστάσεις του δάσους.

«μικραίνει ή μεγαλώνει»; (ενδεικτικά: Καπλάνης 2003)


Ένα «πιάτο» με

πολλή «τροφή» για τον

μικρό (και μεγάλο)

δασοπόνο

«ΓΕΥΣΤΙΚΑ ΠΙΑΤΑ» ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ:Ασκούμαστε στη συλλογή υλικού για τη μελέτη μας


Τα δείγματα θα

υποβληθούνσε

διαδικασίεςστεγνώματος

και συντήρησης

για φύλαξη

ΤΟ ΔΑΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΙΣΕΡΧΕΤΑΙ ΣΤΟ «ΑΣΤΙΚΟ» ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΚατανοούμε μεθοδολογίες έρευνας και τεκμηρίωσης

Ταξινομούμε, γνωρίζουμε, αγαπούμε:Φυτολόγια με συγκεκριμένες προδιαγραφές



Η ταυτότητα του τεκμηρίου με προδιαγραφές της

«επιστήμης του δάσους»


ΤΙ;

ΠΟΥ;

ΠΟΙΟΣ;

ΠΩΣ;

Η ταυτότητα του τεκμηρίου με προδιαγραφές της

«επιστήμης του δάσους»

Συμπεράσματα

• Η Δασοπονία, ένας κλάδος που έχει πολλά να προσφέρει στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, βρίσκει πολλές εφαρμογές στη χώρα μας και ιδιαίτερα στη Μεσσηνία.

• Αφού η απόλυτη «επιστροφή στη φύση» δεν είναι εφικτή, η «επιστήμη του δάσους» (δασοπονία) μπορεί να συμβάλλειστην αειφορική συνύπαρξή μας με το δάσος.

• Το δάσος προσφέρει στον άνθρωπο «πολιτισμό». Στην Ελλάδα ο «πολιτισμός του δάσους» είναι συστατικό του «πολιτισμού» μας.

• Οι «μικροί δασοπόνοι» είναι ένα εφαρμόσιμο μοντέλο βιωματικής εκπαίδευσης.


«ΜΙΚΡΟΙ ΔΑΣΟΠΟΝΟΙ» συνεχίζεται….

Βιβλιογραφία

• Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μεσσηνίας (Δ.Π.Ε.Μ.) (2013). Επετηρίδα Σχολικών Δραστηριοτήτων 2012-2013. Διαθέσιμο διαδικτυακά στο: <http://library.mysch.gr > Προσπελάστηκε: 12/05/2015.

•Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μεσσηνίας (Δ.Π.Ε.Μ.) (2014). Επετηρίδα Σχολικών Δραστηριοτήτων 2013-2014. Διαθέσιμο διαδικτυακά στο: <http://library.mysch.gr > Προσπελάστηκε: 12/05/2015.

•Ζάγκας, Δ. Θ. (2013). Πολυλειτουργική δασοπονία και Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Θεσσαλονίκη: Α.Π.Θ. Διαθέσιμο διαδικτυακά στο:< http://thess.pde.sch.gr/kpe/file_library/Seminario_Dasos_2013_Zagkas_parousiasi.pdf >. Προσπελάστηκε: 20/05/2015.

• Καπλάνης, Ξ. (2003). Το τετράδιο του δάσους. Βόλος: ΚΠΕ Μακρινίτσας. Διαθέσιμο διαδικτυακά στο: < http://repository.edulll.gr/edulll/handle/10795/1339 >. Προσπελάστηκε: 01/11/2014.

•(Π.Ι.) (2003). Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών – Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών. Αθήνα: Υ.ΠΑΙ.Π.Θ. Διαθέσιμο διαδικτυακά στο:< http://www.pi-schools.gr/programs/depps/ >. Προσπελάστηκε: 12/05/2015.

•Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Λαμίας (ΤΕΙ-Λ) (2015). Δασοκομική. (Περιργαφή μαθήματος). Διαθέσιμο διαδικτυακά στο: < http://www.karp.teilam.gr/Pages/diafora/2010.1/progr_math/dasokomiki.doc >. Προσπελάστηκε: 02/05/2015.


ζω με το δασος συνεδριο

Documents