Уроки математики в радость ребёнку!
TRANSCRIPT
Уроки математики -в радость ребёнку!
Применение компьютерных технологий в образовании.
ОГОУ «Школа-интернат №7»
Сергеева Н.В.
учитель математики.
Психологические проблемы школьников – потеря школьной мотивации, низкая самооценка, различные формы отклоняющегося поведения. Эти дети нуждаются в индивидуальном подходе при обучении.
«Если сосуд недостаточно чист, скиснет все, чтобы ты в
него не налил».
Лучшим учителем является лучший воспитатель.
Психолого-педагогическая характеристика учащихся 6 класса .
ОГОУ «Школа-интернат №7».
На начало учебного года в классе было 17 учащихся, в течение 1 четверти прибыли 3 ребенка. В данный момент в классе обучается 20 воспитанников. Из них 9 человек мальчиков 11 девочек.
2008-2009 учебный год
Показатель общего уровня развития памяти и
внимания.
Высокий уровень развития имеет 1 учащийся, средний уровень развития в классе имеют 10 учеников, остальные 9 учащихся имеют уровень развития ниже нормы.
Уровень умственного развития учащихся.
Высокий уровень развития имеют 4 учащихся, 3 учащихся имеют норму, 6 учеников имеют уровень развития чуть ниже нормы, еще 6 человек имеют низкий уровень развития , один ученик в классе имеет очень низкий уровень развития. Таким образом, в коррекционной работе нуждаются 6 учеников, один ученик нуждается особо, еще 6 учащихся нуждаются в индивидуальном подходе.
Возрастные особенности учащихся.
Особенностью детей является то, что в классе обучаются дети разного возраста. Так, один учащийся уже достиг 15 лет, оному 14 лет, 7 учащихся возраст которых – 13 лет, и соответствует норме, то есть 11-12 лет, 11 учащихся.
Успеваемость учащихся по предмету.
Урок-зачет по алгебре.
Работа в компьютерном классе.
Уроки
• Урок-исследование.
• Урок-практикум.
• Защита исследовательских проектов в сопровождении презентаций.
• Урок зачет.
• Урок изучение нового материала.
Работа в библиотеке.
Вывод:
• Современные школьники быстрее и с большим интересом усваивают информацию с экрана ПК, чем со слов учителя. ПОЧЕМУ? Может быть потому, что работая с компьютером, ребята могут почувствовать себя созидателями чего-то своего собственного. Когда какой-то вещи, идеи, текста – прежде не было в мире, а теперь благодаря тебе - есть, и все это ценят и радуются. А много ли наши ученики видят такой радости? Я думаю не очень. Мы ведь их больше контрольными испытываем. Мол что не так- двойка. Может быть поэтому наши ребята тянуться к компьютерам, что здесь они хоть как-то оценены и востребованы? Есть цель, есть, пусть виртуальные , но зрители, есть ресурс. А впереди – обязательная победа, которую ты заслужил сам, своим трудом.
Вывод:
Наверное поэтому, к учителям, использующим на уроках информационные технологии, наблюдается большой интерес школьников. Такой учитель идет в ногу не только со временем, но и с ребятами. Безусловно, такое движение дает свои плоды, которые благоприятно сказывается на результатах обучения.
Конечно подготовка к таким урокам требует определенного мастерства и занимает большое количество времени, но
«игра стоит свеч!».
Спасибо за внимание!