Научен статут на

дидактиката

ВЪПРОСИ НА ДИДАКТИКАТА

Какво – съдържание

Кого – ученикът

Защо – цели

Как - методи

ПРЕДМЕТ НА ДИДАКТИКАТА

Определение – процесуално-дейностно, организационно – функционално единство между преподаването и ученето; единство между преподаването и ученето върху основата на съдържанието на образованието; социална наука с фундаментално – теоретически приложен характер.

ОБУЧЕНИЕТО КАТО ПРЕДМЕТ НА

ДИДАКТИКАТА

Вид обществена дейност;Дейност, осъществявана съгласно научно обоснован проект;Система от отношения;Реализирано от колективен субект;Обект на изучаване и конструиране.

ЗАДАЧИ НА ДИДАКТИКАТА

изследва закономерностите на процеса на обучение;изследва и обосновава теоретичните основи на съдържанието на обучението;разработва модел за дефиниране на целите на обучението; систематизира технологията на обучението – принципи, методи, средства, форми;преодолява изоставането и неуспеваемостта в обучението;изследва и обосновава пътищата за засилване на възпитателната и формиращата функция на обучението;очертава насоките за превръщане на преподаването в истински творчески труд.

СИСТЕМА НАДИДАКТИКАТА

• Дидактическа пропедевтика• Телеологична дидактика• Обектна дидактика• Субектна дидактика• Субект-обектна дидактика• Нормативна дидактика• Технологична дидактика• Доцимология и дидактометрия• Дидактическа прогностика

СХАЩАНИЯ ЗА ОТНОШЕНИЕТО МЕЖДУ

ДИДАКТИКА И ПЕДАГОГИКА педагогиката и дидактиката са кръстни понятия;дидактиката е част от педагогиката;дидактиката включва в себе си педагогиката;педагогиката и дидактиката са отделни, самостоятелни науки;

СТРУКТУРА НА ДИДАКТИКАТА

обща дидактика “отраслови”, профилирани дидактики частни дидактики