презентація особистого досвіду

Презентація особистого Презентація особистого досвідудосвіду

Вчителя біології Вчителя біології

Володимир-Волинської гімназії Володимир-Волинської гімназії

КОЖЕДУБ ІРИНИ ДМИТРІВНИКОЖЕДУБ ІРИНИ ДМИТРІВНИ

Пізнання саме по собі є дивовижним, чудовим процесом, Пізнання саме по собі є дивовижним, чудовим процесом, що пробуджує живий і незгасний інтерес.що пробуджує живий і незгасний інтерес.

В.О. СухомлинськийВ.О. Сухомлинський..

Кожедуб І. Д.Кожедуб І. Д.

ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ

Інтерактивні Інтерактивні технології як складова технології як складова

оптимізації роботи оптимізації роботи вчителя та учнявчителя та учня


Умови формування особистості і її Умови формування особистості і її становлення:становлення:

–– створеннят позитивного настрою для навчання;створеннят позитивного настрою для навчання; – – відчуття рівного серед рівних;відчуття рівного серед рівних; – – забезпечення позитивної атмосфери в колективі для забезпечення позитивної атмосфери в колективі для

досягнення спільних цілей;досягнення спільних цілей; – – усвідомлення особистістю цінності колективно усвідомлення особистістю цінності колективно

зроблених зроблених висновківвисновків;; – – можливість вільно висловити свою думку і вислухати можливість вільно висловити свою думку і вислухати

свого товариша;свого товариша; – – вчитель не є засобом „похвали і покарання", а другом, вчитель не є засобом „похвали і покарання", а другом,

порадником, старшим товаришем.порадником, старшим товаришем.


Звичайно, щоб досягти Звичайно, щоб досягти бажаного результату, бажаного результату,

вчитель повинен підбирати вчитель повинен підбирати такі форми і методи такі форми і методи

проведення уроків, які б проведення уроків, які б викликали в учня викликали в учня

задоволення від своєї праці. задоволення від своєї праці. Тому на кожному уроці Тому на кожному уроці намагаюсь створити та намагаюсь створити та

підтримувати пізнавальний підтримувати пізнавальний інтерес школярів, який інтерес школярів, який стимулює розвиток всіх стимулює розвиток всіх

показників творчого показників творчого

мисленнямислення..


Я використовую такіЯ використовую такі активн активніі та та інтерактивнінтерактивніі технологі технологіїї навчання навчання


ситуативне моделювання

колективно групове

навчання

розв'язання ситуаційних

задач

пошукова лабораторна

робота

евристична бесіда

парадоксальна лекція

проблемна лекція

Технології активногонавчання

Інтерактивні технології початку Інтерактивні технології початку уроку:уроку:

інтелектуальні розминки, інтелектуальні розминки, навчальний мозковий штурм,навчальний мозковий штурм, «зелені» уроки,«зелені» уроки, ««ПазлиПазли»», , «Здивуй!»«Здивуй!», , «Історичні мандрівки», «Історичні мандрівки», «Подорожі з улюбленими літературними «Подорожі з улюбленими літературними

героями».героями».


Інтерактивні методики вивчення Інтерактивні методики вивчення нових тем на уроках біологіїнових тем на уроках біології

робота в малих творчих групах;робота в малих творчих групах; методи «Акваріум»,методи «Акваріум», «Карусель»,«Карусель», «Ротаційні трійки»,«Ротаційні трійки», «Броунівський рух».«Броунівський рух».


Інтерактивні методики Інтерактивні методики завершення урокузавершення уроку

дерево рішень; дерево рішень; методи «Прес», методи «Прес», «Займи позицію»«Займи позицію»..


Створення ситуації успіхуСтворення ситуації успіху – – неочікувана радість – неочікувана радість –

почуття задоволення від почуття задоволення від того, що результати того, що результати діяльності учня діяльності учня перевершили його перевершили його сподівання;сподівання;

– – спільна радість – учень спільна радість – учень досяг необхідної для себе досяг необхідної для себе реакції колективу;реакції колективу;

– – радість пізнання – радість пізнання – потреба пізнавати світ, потреба пізнавати світ, коли важливий не стільки коли важливий не стільки результат, скільки сам результат, скільки сам процес пізнання.процес пізнання.


Переваги методів інтерактивного Переваги методів інтерактивного навчання:навчання:

1) за той самий проміжок часу обсяг виконаної 1) за той самий проміжок часу обсяг виконаної роботи значно більший;роботи значно більший;

2) висока результативність у засвоєнні знань та 2) висока результативність у засвоєнні знань та вмінь;вмінь;

3) формуються мотиви навчання, гуманні 3) формуються мотиви навчання, гуманні відносини між дітьми.відносини між дітьми.


Використання інтерактивних технологій на Використання інтерактивних технологій на уроках біології дозволяє реалізувати особистісно уроках біології дозволяє реалізувати особистісно орієнтований підхід в освіті, один із способів орієнтований підхід в освіті, один із способів залучення кожного учня до активної діяльності у залучення кожного учня до активної діяльності у освітній системі.освітній системі.


Замість висновкуЗамість висновку

Якщо хочете поліпшити школу, навчіть Якщо хочете поліпшити школу, навчіть учителів оцінювати учнів. Якщо хочете учителів оцінювати учнів. Якщо хочете використати повний потенціал учнів, навчіть використати повний потенціал учнів, навчіть їх оцінювати себе.їх оцінювати себе.

Р. СтіггензР. Стіггенз


Дякую за увагу!Дякую за увагу!


презентація особистого досвіду

Education