Форми поширення колективного передового...
TRANSCRIPT
![Page 1: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/1.jpg)
Формипоширенняколективного передового
педагогічногодосвідуДНЗ№35 «Кульбабка»
![Page 2: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/2.jpg)
«Я не боюся ще й ще раз повторити: турбота про здоров’я –найважливіша праця вихователя.
Від життєдіяльності, бадьорості дітейзалежить їхнє духовне життя,
світогляд, розумовий розвиток»В. Сухомлинський.
![Page 3: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/3.jpg)
Темадосвіду: «Формуванняпередумовздорового способу
життя»
Метадосвіду:Збереженнятаукріпленняздоровꞌя,
підвищенняфункціональних іадаптаційнихможливостейорганизму
дітейшляхомвпровадженняздоровꞌязберігаючихтехнологій.
![Page 4: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/4.jpg)
Характеристикадосвіду:
КомплекснийРаціоналізаторський
КолективнийКомбінаторний
Головна ідеядосвіду:Створенняздоров'язберігаючого освітнього
простору, щоорієнтуєтьсяна індивідуальнийрозвитокособистості, заснованийнаформуванніудошкільників знаньпро здоров'ята здоровий
спосібжиття.
![Page 5: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/5.jpg)
Анотаціядосвіду:
Суть досвіду: створення системи педагогічних умовдляформуванняздоровогоспособужиттядошкільників.
Новизна передового досвіду: системність
реалізації проблеми в навчально-виховному процесідошкільного закладу (на противагу традиційній практиціз переважно формальним підходом до оздоровчої функції,до ототожнення її з розвитком рухових навичок, сили,витривалості).
![Page 6: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/6.jpg)
СИСТЕМАПЕДАГОГІЧНИХУМОВОХОПЛЮЄТАКІКОМПОНЕНТИ:
діагностика стану здоров’я кожної дитини (разомз медичним персоналом) і формування груп дляоздоровчо - профілактичної роботи;
використання різноманітного обладнання йінвентаря, сучасного облаштування фізкультурноїзали, спортивного майданчика;
формування у дітей потреби в щоденнихфізичних вправах;
забезпечення рухової активності у процесіпроведення організаційних форм фізичного вихованнята самостійної діяльності дошкільників;
моніторинг фізичного розвитку дошкільника ікорекція навантаження;
єдність вимог щодо здорового способу життя вродині та ДНЗ
![Page 7: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/7.jpg)
Технологічний цикл роботи з передовим іінноваційним педагогічним досвідом може вважатисязавершеним тільки у тому випадку, якщо в ньоговключена модель освоєння цього досвідупрофесійно-педагогічним співтовариством. Зпроцесом поширення досвіду пов'язані такіпроцеси як «впровадження», «трансляція»,«освоєння», «обмін». У цьому понятійному полісьогодні з'явився ще один термін - дисемінація.Цим поняттям позначається особливий спосібпоширення і освоєння досвіду. Дисемінація дозволяєрозповсюдити передовий педагогічний досвід нанайширші маси, адаптуючи, а іноді і розвиваючирізні елементи розробки або систему в цілому.
![Page 8: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/8.jpg)
Дисемінація - це процес,спрямований на те, щоб донести ідеї,методи реалізації, продукти аборезультати передового педагогічногодосвіду чи інноваційної діяльності доцільової аудиторії.
ДИСЕМІНАЦІЯ (відлат. disseminare—розсіювати)
![Page 9: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/9.jpg)
УМОВИ УСПІШНОЇ ДИСЕМІНАЦІЇ ППД
СУБꞌЄКТИ ДИСЕМІНАЦІЇ
ОБꞌЄКТИ ДИСЕМІНАЦІЇ
ЕТАПИДИСЕМІНАЦІЇ
ФОРМИДИСЕМІНАЦІЇ
![Page 10: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/10.jpg)
АВТОРИ ППД
КОРИСТУВАЧІ
Суб'єктидисемінації
![Page 11: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/11.jpg)
Об
'єктидисемінації
Авторськіпрограми
Дидактичний
матеріал
Методичні
рекомендації
Навчально–
методичні
посібники
Способинавчання
![Page 12: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/12.jpg)
Етапи
дисемінації
Ознайомленнябажаючих з
ППД
Показметодів і прийомів
роботи
Практичненавчання
використаннюметодів і
прийомів
Вільнийобмін інноваціями
![Page 13: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/13.jpg)
Формидисемінації
Консультації Практикуми
Відкритіпокази Майстер -класи
Презентації Фестивалі
Аукціонипедагогічнихідей
![Page 14: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/14.jpg)
Робота над дисемінацією колективногопередового педагогічного досвіду«Формування передумов здорового способужиття» є складовою методичної роботи ігармонійно поєднується з роботою надобласним науково-методичним проектом«Креативна освіта для розвитку інноваційноїособистості». Тематика досвіду сприяєвирішенню завдань, які стоять переддошкільним закладом на сучасному етапійого розвитку. Велике значення длявикористання досвіду у педагогічній практицімає чітке визначення головної ідеї досвіду іумов його поширення.
![Page 15: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/15.jpg)
Для того, щоб поширюватипередовий педагогічний досвід змаксимальним ефектом, мивикористовуємо наступні моделідисемінації:
Модель прямої дії;
Модель прямої дії (розгалужена);
Модель опосередкованої дії.
![Page 16: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/16.jpg)
МОДЕЛЬПРЯМОЇДІЇ
Педагогдисемінатордосвіду
Педагог, щовикористовуєрезультатдисемінації
Педагог, щовикористовуєрезультатдисемінації
Педагог, щовикористовуєрезультатдисемінації
![Page 17: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/17.jpg)
МОДЕЛЬПРЯМОГОВПЛИВУ
![Page 18: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/18.jpg)
МОДЕЛЬПРЯМОГОВПЛИВУ
![Page 19: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/19.jpg)
МОДЕЛЬПРЯМОЇДІЇ(розгалужена)
Педагогдисемінатордосвіду
Педагог, щовикористовуєрезультатдисемінації
Педагог, щовикористовуєрезультатдисемінації
Педагог, щовикористовуєрезультатдисемінації
![Page 20: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/20.jpg)
МОДЕЛЬПРЯМОГОВПЛИВУ(розгалужена)
![Page 21: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/21.jpg)
МОДЕЛЬПРЯМОГОВПЛИВУ(розгалужена)
![Page 22: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/22.jpg)
МОДЕЛЬОПОСЕРЕДКОВАНОЇДІЇ
Педагогдисемінатордосвіду
Посередник(ІППО)
Педагог, щовикористовуєрезультатдисемінації
Педагог, щовикористовуєрезультатдисемінації
![Page 23: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/23.jpg)
Всеукраїнський фестиваль«Гармонія руху»
Експонування матеріалів досвіду на Національній
виставці-презентації"Інноватика в сучасній
освіті"
Обласний семінар керівних кадрів
«Портрет життєво –компетентної особистості»
![Page 24: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/24.jpg)
МОДЕЛЬ «КАСКАД»
Педагогдисемінатордосвіду
Педагог, що використовуєрезультатдисемінації
Педагог, щовикористовуєрезультатдисемінації
Педагог, щовикористовуєрезультатдисемінації
Педагог, щовикористовуєрезультатдисемінації
Педагог, щовикористовуєрезультатдисемінації
Педагог, щовикористовуєрезультатдисемінації
![Page 25: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/25.jpg)
69%
30% 3%
71%
28%
1%0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
І група
здоров'я
(основна)
ІІ група
здоров'я
(підготовча)
ІІІ група
здоров'я
(спеціалізована)
2009-2010
2010-2011
2011-201267%
29%
2%
Динамічні позитивні зміни в розвитку дітей
Результативністьдосвіду
![Page 26: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/26.jpg)
Підсумки моніторингустану захворюваності дітей
14,6%
15%
15,7% 15,8%
14%
14%
15%
15%
16%
16%
2009 2010 2011 2012
індекс здоров'я
![Page 27: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/27.jpg)
збагачення предметно-ігровогосередовища в ДНЗ(придбанотренажери, новий фізкультурнийінвентар, фітболи);
підвищення педагогічної культурибатьків дошкільнят і вихователів з реалізації проблеми ЗСЖ в умовах сім’їта ДНЗ;
стійкий інтерес малюків до здорового способу життя.
Результативністьдосвіду
![Page 28: Форми поширення колективного передового педагогічного досвіду](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020208/55ae1c3f1a28ab6c7e8b471a/html5/thumbnails/28.jpg)
Висновок
Передовий педагогічний досвід як продукттворчого пошуку, експерименту за певних умовможе стати унікальним надбанням усієї навчально– виховної системи.
Запропонований досвід може бути використанийбудь - яким педагогічним колективом зможливістю його творчої адаптації. Врахуваннясвоєрідності та можливостей окремогодошкільного навчального закладу, досвіду дітей,матеріальних та природних умов дозволитьпедагогам створити свою систему роботи щодозбереження та зміцнення здоров'я дошкільників.