אליעזר בן יהודה

חנה סנש

דוד בן גוריוןנחום גוטמן

בנימין זאב הרצל

אישים בתולדות הציונות

מיכל פולק : ערכוסמדר דלקיאן

משימה 1- מבואהרצל

משימה 2-חנה סנש

משימה 4- משימה 3- נחום גוטמןאליעזר בן יהודה

משימה 5- גוריוןדוד בין

כדי להגיע אל המשימה הרצויההנח את הסמן על המלבן

,המתאיםלחץ על המקש הימני בעכבר.ובחר בפתיחת היפר קישור

סיכוםהערכהמדריך למורה

אך לא תמיד זה היה, ונראה לנו מובן מאליו שיש לנו מדינה, אנו חיים במדינת ישראל

היא הוכרזה. ישראל היא מדינה צעירה מאוד בהשוואה למדינות רבות בעולם,כך

שנה62 לפני 1948,ח "כמדינה בשנת תש .

כיצד קמה המדינה? ומה היה לפני כן ?

מי פעל וקידם את הרעיון? מי הגה את הרעיון ?

.אנשים רבים האמינו ברעיון הציוני וכל אחד תרם את חלקו

מתחומים שונים, במשימה מתוקשבת זו תפגשו במספר דמויות

.שתרמו רבות להגשמת החלום הציוני

תהליך העבודהפי השלבים הבאים-את המשימות יש לבצע על :

בחרו בשלוש דמויות שהייתם רוצים לחקור עליהן ולהבין מדוע הן נחשבות'- שלב א

ישראלית-לדמויות מרכזיות בתרבות היהודית .

בצעו את היחידות שעוסקות בדמויות שבחרתם' – שלב ב.

הדמות שהרשימה אותי ' – שלב ג כתבו, פתחו דך וורד וכתבו את שם הדמות שהרשימה אתכם בעשייתה ובתרומתה

עובדות על הדמות5 לפחות .

והעלו לפורום את המסמך כקובץ מצורף, צרפו תמונה של הדמות .

הגיבו בפורום הכיתתי לתוצרים של חבריכם.

משימת חובה1.קראו את המידע על בנימין זאב הרצל. א

:היעזרו בקישורים הבאים

,כדי לפתוח את הקישורים הקליקו על המקש הימני בעכבר •

.ובחרו בפתח היפר קישור

ויקיפדיהבנימין זאב הרצל

בנימין זאב הרצל - חוזה מדינת היהודים,

הרצל נקרא חוזה המדינה מפני ש: הנושא- 2שקופית ..

בעיית היהודים: כותרת- 3שקופית

?בשקופית זו תסבירו מה הייתה בעיית היהודים

5 לאחר קריאת המידע הכינו מצגת בת . ב

שקופיות

1שקופית -

כיתה, ה עורכי המצגת/שם התלמיד, כותרת בנימין זאב הרצל- שער שיכלול .

?איזה משפט היה אומר הרצל אלו יכול היה להציץ לתוך תקופתנו

-נקיטת עמדה אישית

נמקו את תשובתכם? האם לדעתכם הרצל היה מרוצה .

כתבו מה היה פתרונו הפתרון שהציע הרצל לבעיית היהודים4: שקופית |

5:שקופית

ת"התמונה לקוחה מאתר אמי

היכנסו לקישור הבא ובצעו אתהמשימות

בנימין זאב הרצל 1860-1904

השאלות על לענות עליכם

השקופית גבי על לענות יש התשובות הטקסט , את בתיבת

בנקודות אתכם תזכה נכונה תשובה

הנקודות במרב שזכה נקודות650 מיהטריוויהכמלך יוכתר

את -על לקרוא עליכם השאלות על נכון לענות מנת

סנש חנה על הבאים .המידע בקישורים היעזרו : - חיים קורות סנש חנה

סנש חנה

נולדה חנה סנש היכן ?

50

נקודות-רמז

מדינה

במזרח

אירופה

:תשובה

ישראל לארץ סנש חנה עלתה שנה ?באיזו

50נקודות

- רמזהשנה שבה פרצה

מלחמת העולם השנייה

:תשובה

חנה סנש התנדבה למשימה.חשאית

?מה הייתה המשימה

-רמזבשנת1943

100 נקודות

:תשובה

.חנה סנש נתפסה והעמידו אותה לדין?במה האשימו את חנה סנש

נקוד100ות

:תשובה

1944?בנובמבר -7 מה קרה ב50

נקודות

:תשובה

לאחר מותה של חנה סנש התגלו.שירים שכתבה בחשאי

מהם שני השירים המפורסמים?שכתבה

1. 2.

נקודות 200

:תשובה

: הספר" נכתב על חנה סנש" הצנחנית שלא שבה .

?מה שם הסופר שכתב את הספר

נקודות 100

:תשובה

שצברתי התשובה נקודות

בודפשט .1נקודות 50

נקודות 193950 .2

,לצנוח על אדמת אירופה .3במאבק נגד הנאצים

נקודות 100

באשמת ריגול לטובת .4.המולדת

נקודות 100נקודות 50.הוצאה להורג .5

הליכה לקיסריה .6ואשרי הגפרור

נקודות 200

נקודות 100עודד בצר .7

היכנסו לקישור הבא וצפו בסרטוןהאנימציה על נחום גוטמן

נחום גוטמן הסופר והאומן

לאחר הצפייה בסרט המשיכו, לעוד בנושא

נחום גוטמן-לקוח מברינפופ

פתחו דף וורד. א

כתבו כותרת בעזרת ה. ב - wordArt Aנחום גוטמן

היעזרו במקורות מידע .אומן נחום גוטמן- כתבו סיכום קצר על הסופר. ג

.אינטרנט ים שונים לאיסוף המידע

הסבירו מדוע נחשב נחום גוטמן לאחד האומנים המפורסמים בארץ ישראל. ד .

הוסיפו את הציור לעבודתכם וכתבו מה ,חפשו ציור אחד של נחום גוטמן . ה

.אתם רואים ולמדים מהציור

מוזיאון נחום גוטמן

1858-1922

אליעזר בן יהודה הואעיתונאי, סופר עברי

השפהומחייההעברית בארץ

שמו המקורי. ישראלהוא אליעזר יצחק

.פרלמן

היכנסו לקישור הבא וקראו את. א.המידע על אליעזר בן יהודה.בחרו באפשרות קורות חיים

.אליעזר בן יהודה –עופריםכתבו כותרת בעזרת ה, פתחו דף וורד. ב -WORDART A

אליעזר בן יהודההתייחסו ל, שורות 10 כתבו סיכום קצר באורך של עד . ג :

שנים בהן חיי•?היכן נולד •

?מתי עלה לארץ ישראל•• לשפה דבורה, מה עשה כדי להפוך את השפה העברית משפת קודש .

• המציא והיום אנו משתמשים בהם ,תנו מספר דוגמאות למילים שחידש .

. הוא פיסת נייר קטנה בעלת מסגרת משוננתהבול.בצידה האחד יש איור גרפי ובצידה האחר דבקעל גבי הבול יופיע מספר המציין את הערך הכספי של.הבולושם המדינה בה הונפק הבולרוצים כאשר המעטפה גבי על מדביקים הבול את .לשלוח מכתב

הידע הבולאילהרחבת השירות לאתר היכנסו .וקראו את המידע

השירות הבולאי: כתובת האתר

• בחרו צורה בה תצרו את הבול , השתמשו בצורות אוטומטיות . עליכם לכתוב משפט שיתאר את תרומתו של אליעזר בן יהודה להחייאת•

. השפה העברית.הוסיפו תמונה של אליעזר בן יהודה•

• בצד הימני עליון של הבול .ציינו את מחיר הבול • יופיע בתחתית הבול בצד שמאל" שראלי"שם המדינה .

.את הבול שיצרתם העלו כקובץ מצורף לפורום הכיתתי . תיערך תחרות שכבתית בה יוצגו הבולים

.הבול הזוכה יפורסם בבית הספר ויזכה את יוצרו בפרס

שחקו והעמיקו, היכנסו לקישור הבאלקוח מתוך כרוכית.את ידיעותיכם

מי רוצה להיות מיליונר

מגיע לו שיכתבו עליו שיר הדמות הזאת שהפכה ציורהראש המקריח השער הלבןהאיש של החתוך הדבור הקטן מגיע לו שיכתבו עליו שיר בלי האיש הקטן גדול הזה בלי האיש הקטן גדול הזה לא יכלנו לשיר שירים בלי האיש הקטן גדול הזה בלי האיש הקטן גדול הזה לא יכלנו להיות אנשיםעליו שיכתבו לו מגיע כן על שיר

נלקח מאתר מינהל חברה ונוער*

1973-1886

להאזנה הקש

ראש הממשלה הראשון של מדינת, מדינאי ישראליזכה להיות המנהיג שהכריז. ישראל ושר הביטחון שלה

-לאחר אלפיים שנות גלות על הקמת מדינת ישראלהיה. הגשמת חזון דורות של העם היהודי חסר המולדת

להבאת, עשה רבות להתפתחותה, בין מקימי המדינה.ולעיצוב דמותה,המוני עולים

שהגשים בחייו מה שדרש, גוריון- בתורתו של דוד בן:מאחרים

.עיר הנצח, ישראל וירושלים- אהבת ארץ 1. ישראל - ך כיסוד לזיקתנו לארץ"אהבה לתנ2.

. וכמקור לחזון לאומי לעתיד.חיי עבודה והגשמה חלוצית3.

שאיפה מתמדת לקליטת עליה ולמיזוג גלויות4. .

,היכנסו לקישורים הבאים וקראו על דמותו.תרומתו והישגיו של האיש

תאריכים החשובים בעיניכם בחייו של 10 בחרו .דויד בן גוריון ומלאו את הטבלה

המשך

מצגתגוריוןדוד בן

ויקיפדיה גוריוןדוד בן

המרכזי התאריך /השנה האירוע

1.1886

2

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

101973

התבוננו בתמונה וגלו מה הקשר בין דוד בן?גוריון והתמונה

.את התשובה כתוב בשקופית חדשה

שם המשימהומספרה

שיקוליםלבחירת

המשימה

ביצעתי אתהמשימהבאופן –

,חלקי, מלא לא ביצעתי

קשיים שהיובמהלך ביצוע

המשימה

הגעתילתוצרהסופי

הנדרש

העלתי תוצר אחד אויותר לפורום הכיתתי

הבעתי דעה אישיתלתוצרים של חברים

1. בנימין זאבהרצל

חנה סנש.2

נחום גוטמן.3

אליעזר בן .4יהודה

דוד בן .5גוריון

פי המחוון האם-בסיום כל משימה עליכם לבדוק עלביצעתם אותה, השגתם את מטרת המשימה

.בשלמותה והגעתם לתוצר הסופי

יקרים ,תלמידיםחשובות דמויות במספר עסקו שביצעתם רבה , המשימות הייתה שתרומתן .

הציוני הרעיון הגשמת למען פעלו אילו ישראל ,דמויות בארץ יהודי בית .שונות דמויות עם אתכם שהפגישה חוויתית בדרך הנושא את ללמד בחרנו

שונים המדינה : מתחומים העברית , חוזה השפה עברי , מחייה וסופר ,ציירהראשון הממשלה וראש המדינה שבה .מכריז שלא האמיצה והצנחנית

להצלת וסייעה הנאצי האויב לשטחי חדרה ובתעוזתה ליבה שבאומץ.יהודים

התרבותי עולמכם את ולהעשיר ללמוד להמשיך ותרצו שנהניתם .מקוותתוצרים והעלו הכיתתי בפורום חברכם את שתפו נהניתם .אם

וסמדר .מיכל

מולדת וחברה: תחום דעתאישים חשובים בתולדות מדינת ישראל ותרומתם:נושא .

תלמידי שכבה ד:קהל היעד ': מטרות תוכן

התלמידים יכירו אישים חשובים בתולדות מדינת ישראל.א .התלמידים ילמדו מה הייתה תרומתם של האישים בתחומים שונים. ב

.למדינת ישראלהתלמידים יבינו את השפעתם ותרומתם לתרבות ולהתהוות . ג

ישראל-מדינת .

• התלמידים ישתמשו בתוכנת : הכרת מאפיינים של כלים ממוחשבים word, עבודהפתיחה, מעבר בין חלונות, גלילה, סגירת יישום, הקטנה, הגדלה, מזעור, עם חלונות

שימוש בקליק ימני ושמאלי של העכבר לשם,שמירת מסמכים, וסגירה של קבציםגלישת טקסט, הקלדה, פתיחת יישום מסמך .

• מעבר בין, שימוש בטבלאות, הוספת תמונה הוספת קבצים :כתיבה-תהליכי קריאההבלטת כותרת, עיצוב גופן, העברה, הוספה, מחיקה, העתקה והדבקה, גזירה, תוכנות

שכתוב טקסט, שילוב תמונות ואיורים, וחלקי טקסט .

• הוספת הודעה- פורום/דיון-קבוצות, ספרית-עבודה עם הרשת הבית :צרכי תקשורת .חדשה ומתן תגובה במקום המתאים

• ,מנועי חיפוש, העתקת מידע מהרשת, גישה ישירה לאתרים :תהליך למידה מידעניהעתקת מידע לסביבת רשת של הלומד. מיומנות החיפוש .

• על התלמיד להשתמש בשפה נאותה :שמירה על כללי התנהגות ואתיקה ,• שמירה על זכויות יוצרים-לציין את המקורות מהן השתמש .

מטרות הוראה בתחום התוכן