“НАЈБОЉИ МОДЕЛИ ПРАКСЕ”

ЗА УСПЕШНЕ ВЕЖБАОНИЦЕ –

РАЗНОВРСНОСТ УМЕСТО

РИГИДНЕ УНИФОРМНОСТИ

Проф. др Фридрих Бухбергер

Пројекат Развионица

Могуће сугестије

• “Модели најбоље праксе”

• “Најсавременија сазнања” о образовању наставника

и школама вежбаоницама

ОСНОВНА ПРЕТПОСТАВКА I

ОПТИМАЛНА ВЕЖБАОНИЦА

• Успешни договори о сарадњи

• Снажна средина за учење

• Приступ заснован на сценарију

ОСНОВНА ПРЕТПОСТАВКА II

МЕНТОРИ – ОДЛИЧНИ НАСТАВНИЦИ

• Широк распон стратегија за учење и наставу –

мударначин

• Вакуум

• Планирање часова

• Посматрање / унапред дефинисани критеријуми

• Кохерентне и корисне повратне информације

• Професионални развој - ОБАВЕЗАН

• Функција посредника

ОСНОВНА ПРЕТПОСТАВКА III

ВИШЕСТРУКИ ФОРМАТИ НАСТАВНЕ ПРАКСЕ

УМЕСТО УНИФОРМНОСТИ

• “Хоспитовање”

• Кратки сегменти наставне праксе

• Наставна пракса сваке недеље

• Теренска пракса

“Кратки сегменти наставне

праксе”

• Ментор и студент-будући наставник заједно планирају

неколико делова часа.

• Посебне групе студената-будућих наставника (нпр. 3-6)

држе поједине сегменте ових часова с ученицима (нпр.

индивидуализована настава, рад у паровима, групни рад).

• Остали студенти-будући наставници и ментор посматрају.

• Повратне информације које следе одмах након одржаног

часа неизоставан су део овог вида наставне праксе.

• Студент-будући наставник ради на портфолију након

часова.

“Добро је непријатељ најбољег”

• Врло добри примери са факултета и из вежбаоница

• Колаборативно решавање проблема

Хвала Вам на пажњи!