Місце роботи: Старорафалівська ЗОШ І-ІІІ ст.Володимирецького району Рівненської областіДата народження: 8 грудня 1972 рокуСпеціальність: вчитель початкових класівКатегорія - спеціаліст ІІ категоріїСтаж - 20 роківПосада – заступник директора з виховної роботи, вчитель початкових класів

“ Сильним, досвідченим стає педагог, який вміє аналізувати свою працю ”. Василь Сухомлинський

Мети досягає той, хто її прагне Стежки,стежки мереживом снуються, Нема їм ні початку,ні кінця. Вузькі,широкі-всі в одну зіллються, В оту дорогу,що звемо життям…

Родина

ПовагаДружба

Розвиток Здоров’я

Подорожі

Вирощуванняквітів

Вишивання

1. Середня спеціальна

Бродівське педагогічне училище 1988-1992 р.Спеціальність : вчитель початкових класів

2. Вища педагогічна Рівненський державний гуманітарний

університет 2005 – 2008 р. Факультет – початкове навчання

Відділення – заочне

Спеціальність –вчитель початкових класів

ІІ етап: освоєння методики реалізації проблеми 2008-2009 н.р.Практична робота вчителя щодо втілення в практику роботи матеріалів проблемної теми.ІІІ етап: психолого-педагогічний моніторинг діяльності учнів 2009-2010н.р.Розвиток педагогічної творчості вчителя в аспекті вивчаємої

проблеми.IV етап: дослідження результатів роботи, створення власного досвіду над проблемою 2010 – 2011 н.р. Реальність результатів, досягнутих у процесі роботи над методичною темою.

V етап: підбиття підсумків роботи над проблемою 2011-2012 н.р.Підведення підсумків роботи .

І етап: опанування теоретичними основами проблеми 2007-2008 н.р.Вивчення методичної літератури з проблемної теми .

Впровадженнянових форм

і методів роботи

Розвиток індивідуальнихособливостей учнів

Створення умов для всебічного

розвитку дитини

НАВЧАННЯ

Доступність

Наочність

НаступністьІндивідуальнийпідхід

Науковість

Пам'ятай: "Навчити

неможливо, навчитися -

можна".

Не шкодь душевному та

фізичному здоров'ю дитини!

Ніколи не зупиняйся на досягнутому.

Поганий учитель надає істину,

хороший - як її знайти.

Пов'язуй знання з умінням та особистим досвідом.

Постійно шукати в

кожному учневі індивідуальні багатства.

Постійно шукати в

кожному учневі індивідуальні багатства.

Мати свій особистий

стиль,щоб кожен урок не був

схожий на інший.

Мати свій особистий

стиль,щоб кожен урок не був

схожий на інший.

Створювати умови для

максимального розвитку

здібностей учнів.

Створювати умови для

максимального розвитку

здібностей учнів.

Дотримуватись вимог до

мовлення та правил

спілкування.

Дотримуватись вимог до

мовлення та правил

спілкування.

Планувати і впроваджувати нові системи,

форми і методи роботи.

Планувати і впроваджувати нові системи,

форми і методи роботи.

2010-2011 2011-20122012-20130

5

10

15

20

25

30

35

40

початковий

середній

достатній

високий

Свою виховну роботу планую за такими напрямками:* Ціннісне ставлення до суспільства і держави;* Ціннісне ставлення особистості до історичних,

культурних і духовних надбань рідного краю;* Ціннісне ставлення особистості до сім’ї, родини,людей;* Ціннісне ставлення особистості до себе ;* Ціннісне ставлення особистості до природи ;* Ціннісне ставлення особистості до праці ;* Ціннісне ставлення особистості до мистецтва.

ВивченняСімейучнів

Батьківськийвсеобуч

Спільнаробота

Спостереження

Анкетування

Вивченняродиннихкоренів

ВиставкиДитячих робіт

Відкриті заняття і заходи

Лекції, розгляд матеріалів педагогічної

преси

Спільні свята,громадські

справи

Класнізбори

Загальношкільнізбори

Бесіди, групові таІндивідуальніконсультації

0

10

20

30

40

50

60

високийрівень

достатнійрівень

середнійрівень

високий рівень

достатній рівень

середній рівень