تخطيط الدرس

المواد والوسائل التعليمية بالكمبيوتر جإنتا /مقرر

إشراف:

علي أنهار د./

سارة محمد د./

الجملدينا عبدهللا ات/ الطالب

ريم محمد عطية

هاجر ياسر صالح

الثالثة الفرقة/

3102-3102 العام الدراسي/

جامعة عين شمس

كلية البنات لآلداب والعلوم والتربية

والمعلوماتقسم تكنولوجيا التعليم

2/00/3102 التاريخ:

الصف

الدراسي:

األول تكنولوجيا التعليم

مدخل لتكنولوجيا التعليم والتعلم المادة:

الرسوم الخطية التعليمية موضوع الوحدة:

الرسوم الخطية الدرس:موضوع

األهداف السلوكية:

طالب الصف الثاني تكنولوجيا التعليم مفهوم طلب منإذا .1

بدون اخطاء.فإنه يذكره الرسوم الخطية التعليمية

إذا عرض على طالب الصف الثاني تكنولوجيا التعليم مجموعة .2

دقة.ب هاخصائصفإنه يمكنه ذكر من الرسوم الخطية

طالب الصف الثاني تكنولوجيا التعليم مميزات طلب منإذا .3

على األقل. هاخمسة منفإنه يذكر الرسوم الخطية التعليمية

إذا عرض على طالب الصف الثاني تكنولوجيا التعليم مجموعة .4

.بدقة هابين أنواع فإنه يفرق من الرسوم الخطية

مفهوم طالب الصف الثاني تكنولوجيا التعليم طلب منإذا .5

بشكل صحيح .فإنه يذكرها ات التخطيطية الرسوم

مفهوم طالب الصف الثاني تكنولوجيا التعليم طلب منإذا .6

بدون أخطاء . فإنه يذكره الرسم البياني

إذا عرض على طالب الصف الثاني تكنولوجيا التعليم مجموعة .7

بدون أخطاء. هابين أنواعفإنه يميز من الرسوم البيانية

مفهوم لثاني تكنولوجيا التعليم طالب الصف ا طلب منإذا .8

كامالً.فإنه يذكره المصورات التعليمية

إذا عرض على طالب الصف الثاني تكنولوجيا التعليم مجموعة .9

بدون أخطاء. هابين أنواعفإنه يقارن المصورات التعليمية من

مفهوم طالب الصف الثاني تكنولوجيا التعليم طلب منإذا .11

بدقة. فإنه يذكره لملصقات التعليميةا

تصميم طالب الصف الثاني تكنولوجيا التعليم طلب منإذا .11

بالتفصيل.فإنه يستطيع تصميمها خريطة جغرافية مسطحة

إذا عرض على طالب الصف الثاني تكنولوجيا التعليم مجموعة .12

يوضح فإنه الكاريكاتير والرسوم المسلسلة رسوم من

.بدون أخطاء بينهما ختالفاإل

مفهوم طالب الصف الثاني تكنولوجيا التعليم من طلبإذا .13

الرموز الخطية بدون أخطاء .

المحتوى:

الرسوم الخطية التعليميةمفهوم .1

الرسوم الخطية التعليميةخصائص .2

الرسوم الخطية التعليميةمميزات .3

الرسوم الخطية التعليميةأنواع .4

الرسوم التخطيطية .أ

الرسوم البيانية .ب

المصورات .ج

الملصقات .د

الخرائط .ه

الكايكاتير والرسوم المسلسلة .و

الرموز الخطية .ز

مفهوم الرسم التخطيطي . .5

مفهوم الرسم البياني . .6

أنواع الرسم البياني . .7

الخطوط البيانية .ح

األعمدة البيانية .ط

الدوائر البيانية .ي

الصور البيانية .ك

المنظور البياني .ل

مفهوم المصورات التعليمية . .8

أنواع المصورات التعليمية. .9

مصورات فروع .م

مصورات أصول .ن

مصورات تنظيم .س

مصورات زمنية .ع

مصورات جداول .ف

مصورات تصنيف.ص

مصورات الخبرة .ق

مصورات المسارات األساسية .ر

مصورات العمليات.ش

مصورات الفنية .ت

مفهوم الملصقات التعليمية..11

مفهوم الخريطة الجغرافية..11

مفهوم الكاريكاتير والرسوم المسلسلة..12

مفهوم الرموز الخطية ..13

: الوسائل المستخدمة

فيديو يشرح االهداف التعليمية. .0

يقدم شرح لمحتوي wordوورد pptعرض تقديمى .3 الدرس كامالً.

مجموعة من الصور توضح بعض االهداف. .2

.عمل استطالع رأي للتأكد من فهم كل هدف .2

: األستراتجية المتبعة

-التفاعل مع الطالب اثناء شرح الدرس عن طريق : أن يتم تقبل اسئلة المتعلمين واالجابة عليها من قبل المعلم اثناء -1

.عبر السبورة االلكترونية الشرح

بعمل استطالع راي سريع يجيب عنه الطالب.ان يقوم المعلم -2

القيام بأنشطة داخل الفصل وتقسيمهم مجموعات والتعاون -3 بين الطالب.

على االنتباة . عرض المحتوى بطريقة تثير الطالب وتشجعة -4

شرح المحتوى ببساطة وعدم تعقيد لدى الطالب. -5

ولذلك فهذا المحتوى يتبع استراتجية " الحوار والمناقشة "

:الرسوم الخطية التعليميةهي أحد الوسائط التعليمية المختلفة والمتعددة والتي ال يمكن إهمالها أو

وفعاال في توصيل أو نقل رسالة تعليمية, االستغناء عنها حيث أنها تلعب دوراً هاماً وذلك بأقل جهد ممكن , وبأسرع ما يمكن لكل من المرسل والمستقبل علي السواء

بشرط أن يحسن اختيارها واستخدامها .وهى تمثيل بصري حر لالشياء و االفكار والعمليات ،الملموسة، والمجردة يعتمد

ز البصرية المرسومة والمكتوبة،دون التقيد اساسا على الخطوط االساسية والرمو بالتفاصيل والنسب.

خصائص الرسومات التعليمية: أنها هادفة، وتعبر عن معنى األشياء واالفكار والعمليات وتدل عليها، لكي

تنقل رسالة تعليمية معينة. وإذا فشلنا في الربط بين الرسم وداللته فلن نفهم

شيئا. الخطية هى الخط اليدوي، في التعبير عن االشياء أن وحدة بناء الرسومات

واالفكار والعمليات ومن ثم فهى تطلق على كل رسم أو تكوين خطي ،وليس على الصور الخطية فقط.

أنها تمثيل حر بالخطوط، بمعنى أنها تركز على الخطوط االساسية في الرسم، دون تقيد بكل العناصر والتفاصيل.

ة:مميزات الرسوم التعليمي .تبسط األشياء المعقدة

. توضح الحقائق والمفاهيم والعمليات واالفكار .توضح مكونات االشياء والعالقات بينها

.تلخص االفكار والمعلومات .تتميز بسرعة نقل الرساة التعليمية

.تسهل عملية عقد المقارنات

.تنشيط استجابة المتعلمين .تتميز بالجاذبية والتشويق

ويات التعليمية.تناسب كل المست

أنواع الرسوم الخطية التعليمية: الكاريكاتير والرسوم المسلسلة .1 الرسوم التخطيطية .2

المصورات .3

الرموز البصرية .4 الخرائط .5

الملصقات .6 الرسوم البيانية .7

: الرسوم التخطيطيةتدل على هي رسوم بسيطة مكونة من خطوط

واقع أو شىء معينوتعبر عنه دون استخدام الكاميرا وذلك بطريقة مبسطة ،وقد تنقل الواقع كما

هو او تغير فيه، وقد تكون أصلية أو منقولة عن أصل كاألشياء وعملها وقطاعاتها.

الرسوم البيانية:

رسوم تعطينا تصور سريع وسهل ودقيق عن عالقات إحصائية.هى

عداد(.أو وسيلة تعبر بشكل بصري عن عالقات إحصائية)األ

أنواع الرسوم البيانية: الخطوط البيانية. .1

األعمدة البيانية. .2

الدوائر البيانية. .3 الصور البيانية. .4

:ةالخطوط البياني أوال:توضح العالقات خطوط )منكسرة أو منحنية أو مستقيمة(

)كما خدام اإلحداثيين األفقي والعموديبين مجموعتين باست بالشكل (.

مثال: الخطوط البيانية التي توضح العالقة بين الوظائف في كلية المعلمين

-محاضر معيد -أستاذ مساعد -أستاذ مشارك -)أستاذ مدرس( وأعداد العاملين بها.

:األعمدة البيانيةثانيا: مجموعة من األعمدة تقارن بين عدة

موضوعات متشابهة في أزمنة مختلفة.

:مثال التعليم خالل خمس مقارنة بين ميزانية

سنوات الماضية.

:الدوائر البيانيةثالثا:دائرة وأجزائها ، حيث تمثل الدائرة الظاهرة

الكاملة ، بينما يمثل كل جزء حسب حجمه نسبة مئوية من

الظاهرة. مثال:

.نسبة اليابسة إلى نسبة الماء في الكرة األرضية

:الصور البيانيةرابعا: الحجم( مصورة في شكل رموز )صور صغيرة

مجموعات، تعبر كل مجموعة من الرموز عن نسبتها المئوية في الموضوع الذي تمثله.

مثال : • هـ1432نسبة الذكور إلى نسبة اإلناث في المواليد لعام

المنظور: خامسا: الرسم البياني المنظورهو مصطلح هندسي يستخدم بطريقة معينة

بحيث تتضاءل االبعاد لتطوير األشياء على مستوى تدريجيا.

،ويعد هذا النوع أصعب االنواع في القراءة والتفسير ،ويعطي انطبعا خاطئا كلما زاد التعمق في رسم االشياء

:التعليمية المصورات

الفروع: مصورات .1وفيها تظهر العالقة بين األصل وتفريعاته أو منتجاته ، كما في شجرة حياة

األسرة حيث تظهر ذرية الحد األكبر وذرية الذرية إلى يوم معلوم ، ومن أمثلتها

–مثالً –أيضاً اللوحات التي توضع منتجات الفحم أو الحديد أو األلبان ) فيرسم الفرز والقشدة والزبادي واللبن الرايب و وعاء للبن وأسهم توصل إلى صور للبن

الشرش والجبن والزبد والمسلى والمورته والمثلجات اللبنية الخ ( وكذلك لوحة تبين

المنتجات التي تصدرها دولة إلى بالد أخرى .

األصول: مصورات .2وهي بعكس السابقة هي تظهر العالقة بين عدة عناصر تبحثها وتجمعها أو تكوينها

لحالة معينة أو ألحد المركبات العامة مثل الخامات التي تدخل في صناعة الزجاج واألدوية ، كذلك لوحة تبين الدول التي تصدر بضائع ومواد معينة إلى دولة أخرى .

:مصورات التنظيم .3

وفي هذا النوع من اللوحات تبرز العالقات بين العمليات والوظائف بين ثلتها مجلس إدارة المدرسة ، والعالقة والتعليمات المختلفة ومن أم

ية.السلطات التشريعية والتنفيذ

الزمنية: المصورات .4هي تبرز العالقة بين الحوادث والظواهر وبين مواعيدها مثل أن يوضع

أحدث الزالزل مع أعوام حدوثها ، كأن يرسم خط يمثل الزمن ، وتحدد عليه المراد توضيح أزمانها ، ثم تكتب أو نقط تمثل المواعيد المختلفة أو الفترات

ترسم الحادثة أمام النقطة التي تمثل موعدها ، ومن أمثلة العالقات الزمنية التي يوضحها هذا النوع من اللوحات ، أعمال الحكام والعلماء والمخترعين

والمكتشفين في مدة من الزمن ، وظهور الحيوانات المختلفة في العصور ية ، ويمكن عمل لوحة تقارن أحداث دولتين أو أكثر في مدة الجيولوجية المتتال

معينة.

مصورات الجداول: .5 تتضمن تقديم المعلومات على هيئة صفوف وأعمدة مثل جدول الحصص

مصورات التصنيف: .6 تستخدم لتصنيف االشياء واالحداث والحيوانات مثل مخروط الخبرة

مصورات الخبرة: .7معين عن طريق الصور والرسوم والكلمات هى مصورات توضح خبرة موقف

مثل كيفية تناول الطعام

مصورات المسارات االنسيابية: .8 تبين مسار العمليات وتتابع إجراءتها والعالقات الوظيفية بينها

مصورات العمليات: .9تشبه المصورات االنسيابية في تتابع الخطوات واكن بالصور والرسوم مثل

سائلة تحول المادة الصلبة إلى

المصورات الفنية:.01 . تستخدم لشرح االجزاء الفنية وتركيبها مثل تركيب الدائرة الكهربية

: الملصقاتصور تطبع على وسائط ) أوراق أو غير ذلك( قابلة لاللتصاق

على شيء ما )الحائط(، وهي تعبر عن فكرة معينة والغرض منها توعية المشاهدين)متعلمين ، مرض، ...الخ(.

مثال:ملصق يبين أهمية تناول الحليب في تغذية ونمو األطفال •

بشكل متوازن. الغذاء المتوازن الذي ينبغي أن يتناوله الطفل بشكل يومي. •

تعريف الخريطة:الخريطة هي رسم يعرض العالقات المكانية وارتباطاتها

النوعية في مجال متسع قد ال يستوعبه بصر اإلنسان عند التفاهم عنها مع اآلخرين ؟

وتنقسم إلى نوعين : حسب مقياس الرسم . -1

حسب محتواه . -2

الكاريكاتير:هو رسم تهكمي ساخر للتأثير في الرأي ،والتعبير عن

وضوع بأسلوب فكاهي وجذاب ،يعتمد على الطرافة والمبالغة ، وقد يعرض الم الرسم وحده أو يكون مصاحبا لتعليق لفظي .

:الرسوم المسلسلةهي صيغة من صيغ الرسوم الكاريكاتورية ,ومن خصائص الرسوم المسلسلة أنها تحكي قصة أو تشرح تطور ظاهرة عن طريق عدد من الرسوم وليس عن طريق

رسم واحد وهذه الرسوم تسلي القارئ .ومما يدعو إلى نجاح الرسوم المسلسلة أنها تهتم باألشخاص فيتقمص القارئ

شخصية بطل القصة بسهولة . والرسوم المسلسلة الناجحة قصيرة بحيث ال تدعو للملل

ومملوءة بالحركة وقد تكون ملونة.

الرموز الخطية :معينة لنقل رسالة هي رسوم ترمز إلى معاني

محددة دون االعتماد على اللغة المكتوبة الختصار

العبارات و تسهيل عملية االتصال -مثال:

الرموز التي توضع على صناديق الكهرباء

الرموز التي توضع على أدوات مثل قابل للكسر

أسئلة التقويم : السؤال األول:

اذكري تعريف الرسوم التعليمية ؟......................................................................................................................................................................

من خصائص الرسوم الخطية التعليمية؟ .........................................

.........................................

اختر االجابة الصحيحة:

من مميزات الرسوم الخطية .0

(لرسومات ناءبوحدة - أنها تمثيل حر بالخطوط - تبسط األشياء المعقدة)

السؤال الثاني:

فقط من السؤالين التالين: واحداختر عرفي الرسوم التعليمية وقارني بين أنواعها؟ التعليمية وقارني بين انواعها؟عرفي المصورات

السؤال الثالث: قم بتصميم خريطة جغرافية مسطحة

السؤال الرابع: اذكر االختالف بين الكاريكاتير والرسوم المسلسة

عرفي: الملصقات التعليمية الرموز الخطية

:التقويم وتنشيط استجابات المتعلمين

شرحهيجيب عنها المتعلم. تم اسئلة على كل هدف :)تعزيز إستجابة المتعلمين) تقديم التغذية الراجعة

عند االجابة الصحيحة كلمة احستنيعند االجابة الخاطئة يتم الشرح مرة اخرى والسؤال بطريقة

مختلفة :األنشطـة

في :أن يقوم كل تلميذ بالمشاركة مع مجموعته عمل البوم لمجموعة مختلفة من الرسوم التعليمية

الملصقات والمصورات التعليميةالمقارنة بين