презентація досвіду. севч в.м
TRANSCRIPT
Портфоліо
вчителя трудового навчання
Страбичівської ЗОШ І-ІІІ ступенів
Севча Віктора Михайловича
Рік народження: 1945
Освіта, що і коли закінчив: вища,
УжДУ, фізичний факультет,
1970р.; Дрогобицький ДПІ ім.
І. Франка, факультет технічних
дисциплін, 1979 р.
Фах за дипломом: вчитель
загальнотехнічних дисциплін і
креслення
Стаж роботи: 42 роки
Результати попередньої
атестації: підтвердження
кваліфікаційної категорії
«Спеціаліст вищої категорії»,
педагогічного звання
«Старший учитель»
Керівник районного методичного
об’єднання вчителів трудового
навчання
ТВОРЧІСТЬ ВІДКРИВАЄ В ДИТЯЧІЙ ДУШІ ТІ ПОТАЄМНІКУТОЧКИ, В ЯКИХ ДРІМАЮТЬ
ДЖЕРЕЛА ДОБРИХПОЧУТТІВ.
Педагогічне кредо
Розвиток здібностей донедавна
вважався побічним продуктом
навчання, проблема творчого розвитку
не виділялася як окреме завдання
педагогіки, але сьогодні проблема
розвитку творчих здібностей учнів
багатоаспектна і непроста
Проблема, над якою
працюю:
«Розвиток творчих
здібностей учнів
на уроках
трудового навчання»
Завдання сучасного вчителя –
виховувати в учнів такі риси,
які необхідні для розвитку
демократичного суспільства:
вміння самостійно й критично
мислити,
бути творчими,
вміти окреслювати проблеми й
вирішувати їх.
Мета: виховання творчої особистості
Урок – основна форма
організації навчального процесу
Форми
роботиЗавдання
Розвиток
пізнавальних
інтересів учнів
Формування
ключових
компетентностей
Розвиток
творчих
здібностей
груповаколек-
тивна
індиві-
дуальна
Формування
особистості
Творча особистість
Творча
активність
Творче
спілкування
Творча
діяльність
Творче
мислення
Творчий
пошук
Головна мета трудового навчання –
формування технологічно грамотної
особистості, підготовленої до життя і
активної трудової діяльності в умовах
сучасного високотехнологічного,
інформаційного суспільства
розвиває
творчий
потенціал
учнів
розвиває
творчу
активністьстворює
атмосферу
розкутості
розвиває
творчу
уяву та
фантазію
розвиває
почуття
співтворчості в
колективі
Урок
трудового
навчання
Творчі заняття не тільки розвивають
фантазію, але й даютьдитині безліч
практичних навичок
Реалізація моєї діяльності
відбувається через:
спрямування навчально-виховного процесу
на формування духовного світу особистості;
утвердження загальнолюдських цінностей;
потенційних можливостей та здібностей;
формування життєвої компетентності учнів;
творче використання інноваційних
технологій.
У своїй діяльності, як вчителя трудового навчання, я вбачаю основним завданням
формувати в учнів технічного і технологічного кругозору, культури праці та побуту
Уроки спрямовані на розвиток творчихздібностей, уяви,
фантазії учнів. Підбираю цікаві і зрозумілі для них
теми для творчості.
РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ РОБОТИ
2009 – 2010 н. р. – Грешко І., 11 клас – І місце
2010 – 2011 н. р. – Мигалик І., 9 клас – ІІІ місце
2011 – 2012 н. р. – Тромпак В., 9 клас – ІІ місце
2012 – 2013 н. р. – Паллаг В., 11 клас – ІІ місце
Тромпак В., 10 клас – І місце
2013 – 2014 н. р. – Меліка І., 8 клас – І місце
Тромпак Ю., 9 клас – ІІ місце
Тромпак В., 11 клас – ІІ місце
Переможці ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад
з трудового навчання