Нетрадиционные методы социально-психологической...
TRANSCRIPT
Нетрадиционные методы социально-психологической реабилитации детей с ОВЖ
«Мы – подарок, потому что нам есть, что подарить друг другу»
Арт-терапия реабилитационная технология, основанная наиспользовании средств изобразительного искусства.
Результаты арт-терапии:• Развитие коммуникативных навыков с помощью музыки и
• элементов рисования: преодолевается негативное отношение друг к другу, дети
• становятся контактными.
• • Стабилизируется психо-эмоциональный фон в группе. Появляется
• возможность коррекции негативных эмоциональных состояний.
• Внимание становится более устойчивым.
• Значительно улучшается работоспособность детей.
• Развивается мелкая моторика руки.
• Развивается творческое, образное мышление.
• Дети получают возможность выразить себя и быть услышанными
ГАРДЕНОТЕРАПИЯособое направление психосоциальной, трудовой и педагогической реабилитации, при помощи приобщения детей к работе с растениями.
Реабилитационные эффекты:
1. Развитие тактильной и психологической чувствительности к живому.
2. Привитие трудовых навыков.
3. Удовлетворение познавательных потребностей.
4. Развитие художественного вкуса.
5. Расширение представлений об окружающем мире.
6. Тренировка мелкой моторики рук, точности движения.
7. Нормализация взаимоотношений с окружающими через общение с природными объектами.
Коррекционные задачи:Формирование адекватной самооценки детей и подростков с ОВЖ.
• Предупреждение невротических и неврозоподобных расстройств, психического инфантилизма.
• Коррекция психоэмоциональной и волевой сферы.
• Развитие элементарных трудовых и профессиональных навыков.
• Развитие познавательной и творческой активности.
• Овладение систематизированными знаниями об окружающей жизни.
• Формирование гуманного отношения к природе.
ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ
комплекс социально-культурных реабилитационных технологий, в основе которых лежит использование игры.
Функции игры:
1. Воспитывающая.2. Адаптирующая.3. Развивающая.4. Социализирующая.5. Коррекционная.6. Рекреационная.
Эффективность применения игровых средств определяется:> Повышением степени контактности ребенка в микросреде;
> Участием в различных видах деятельности;
> Улучшением психологического самочувствия;
> Мотивацией к преодолению средовых барьеров;
> Желанием включиться в активный образ жизни;
> Повышением интереса к явлениям жизни.
Музыкотерапия
Средство,помогающее устранить изоляцию и создать контакт ребёнка-инвалида со средой, если у него присутствуют трудности общения со сверстниками, когда он хочет, но не может общаться с другими детьми и находится в постоянном “диссонансе” с социумом. Осваивая игру на простых музыкальных инструментах или просто слушая музыкальные произведения совместно с другими детьми, ребёнок учиться общаться и получать удовольствие от общения.
Терапевтический эффект:физическое оздоровление за счёт развития
моторных функций, ловкости рук, тонкости слуха
Реабилитационные эффекты:
1. эстетизация вкуса;
2. развитие чувства ритма;
3. воспроизведение музыкальных образов;
4. выработка навыков использования возможностей голоса, дыхания;
5. развитие нравственно-волевой сферы - активности,
самостоятельности, решительности, выдержки, чувства коллективизма,навыков сотрудничества, стремления к победе.
СКАЗКОТЕРАПИЯ
является одним из ведущих видов
и способов эмоционально-психологического, педагогического влияния,
социально-нравственного формирования.
Реабилитационные эффекты:
1. формирование отношения к персонажу, действию на эмоциональномуровне (тренинг эмоциональной сферы);2. проявление собственных поведенческих позиций, необходимых длясоциализации;3. идентификация собственного «Я» с тем или иным персонажем;4. удовлетворение потребности в познании волшебных загадочных явленийжизни;5. коллективное участие в совместном действии;6. приобщение к народной художественной культуре
ТАНЦЕТЕРАПИЯ
Технология реабилитации, ставящая своей целью создание и разрешение контролируемых
кризисов в безопасной среде на основе видов танцевального искусства для обучения детей, не способным адаптироваться к травмирующим жизненным обстоятельствам
Реабилитационные эффекты:
1. Преодоление гиподинамии;
2. Развитие опорно-двигательного аппарата;
3. повышение интеллектуального и эстетического уровня;
4. Формирование устойчивых социально-психологических и
ментальных ориентации.
Цели танцтерапии:
• Расширение сознания собственного тела и его возможностей;
• Повышение самооценки путем развития образа тела («Я-
концепции»);
• Освоение социальных навыков;
• Соотнесение чувств и движений.
Сказкотерапия Сказкотерапия – метод, использующий сказочную форму
для речевого развития личности, расширения сознанияи совершенствования взаимодействия через речь сокружающим миром. Основной принцип сказкотерапии– целостное развитие личности, забота о душе (впереводе с греческого забота о душе и есть терапия).Сказка чрезвычайно многранна, как и сама жизнь.Наблюдая за судьбами героев, воспринимая их язык,ребёнок-инвалид учится решать актуальные для него вданный возрастной период проблемы. С помощьюсказки у детей развивается воображение, речевоетворчество и воспитываются добрые чувства. В системеметодов и средств воспитания добрых чувств сказкаиграет не последнюю роль по многим причинам: детилюбят героев, они становятся им близкими, а значит,могут и должны стать примерами для подражания.
Фольклор Фольклор. Современные исследователи фольклора подчеркивают глубокий
социально-педагогический потенциал. С помощью него можно:
регулировать индивидуальное поведение, соотносить его с групповым и коллективным поведением;
успешно адаптировать ребёнка-инвалида в социокультурном пространстве через принятие нравственно-ценностных норм;
снимать социальную напряжённость и противоречия путём моделирования и изживания конфликта в игровых формах;
активизировать эмоциональную сферу посредством возбуждения, подражания и заражения;
достэть психологического равновесия с помощью ощущения раскрепощённости, способности смеяться над собой, подъёма и внутреннего преображения на общем празднике.
Использование богатого арсенала средств народного фольклора погружает детей в атмосферу русской культуры и творчества. Единение с народными корнями, с истоками своего народа ведёт к эмоциональной активизации личности ребёнка-инвалида, развитию коммуникативных навыков, самореализации творческих способностей. Скрытые возможности народной культуры: сам тип фольклорной коммуникации с его эмоциональными особенностями, формирование установки на определённый способ действия позволили использовать элементы фольклора в реабилитационно-оздоровительной работе с детьми.
Песочная терапия
Песочная терапия используется для развития мелкой моторики, речи, мышления, формирует пространственные представления, корректирует эмоциональную сферу и навыки общения, обогащает словарный запас и общую осведомленность ребенка. Игра с песком и водой вызывает неповторимые тактильные ощущения, которые невозможно получить, используя иные известные арт–терапевтические средства и материалы.