Непосредственно образовательная деятельность

по образовательной области «Художественное творчество» с

использованием техники граттаж для детей группы общеразвивающей

направленности от 6-7 лет.

Подготовила:воспитатель: Акулова Ольга Михайловна

Нижневартовск 2012

Познакомить детей с техникой «граттаж»

Закрепить умение детей владеть различными приемами графического изображения

Закрепить представления детей о море и его обитателях.

Развивать творческое воображение Развивать мелкую моторику рук.

Способствовать проявлению творческой самостоятельности и активностиПриобщать к красоте природы

Ор

ган

иза

ци

он

ная

час

ть

Осн

овн

ая ч

асть

Закл

ючи

тел

ьная

час

тьУпражнение на поднятие эмоционального настроения во время НОД

Задание «На подводной лодке»Рассматривание морских обитателейФизминуткаПросмотр фрагмента мультфильма «В поисках Немо»Ознакомление детей с новой техникой рисования «Граттаж»),Практическая работа детей

Подведение итогов:

Анализ

выполненных

работ;

Оформление

выставки.

-Здравствуй, солнце золотое, ….Здравствуй, небо голубое,…..Здравствуй, вольный ветерок,…Здравствуй, маленький росток,…Здравствуй, милый мой дружок!...

1-2-3 все замрем!В мир подводный попадем.

Сейчас начнутся чудеса,Нужно лишь открыть глаза.

Мы ладонь к глазам приставим,Ноги крепкие расставим.Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво.И налево надо тоже

Поглядеть из- под ладошек!И направо! И ещеЧерез левое плечо

Содержание занятия НОД составлен с учетом содержания основной общеобразовательной программы ДОУ, учебной рабочей программы, требований СанПин 2.4.1.2660-10, возрастным и индивидуальным возможностям воспитанников.

Программные задачи ( слайд 2)Предварительная работа:Просмотр мультфильма «В поисках Немо».Беседа об обитателях подводного мира.Занятие имело четкую структуру. На каждом из этапов занятия использовались соответствующие

методы и приемы.Организационная часть включала упражнение на создание мотивации на НОД с

использованием игрового приема.Основная часть: на этапе постановки цели и объяснения последовательности работы

использовались методы и приемы, соответствующие структурной части занятия, содержанию предстоящей деятельности, возрастным особенностям детей: игровые (путешествие в подводный мир), наглядные (видео слайды с обитателями подводного мира, фрагмент сказки «спасти немо»), словесные, опора на опыт детей. На этапе практической части занятия использовались методы и приемы, соответствующие данной части занятия: словесный прием (познакомила детей с новой техникой рисования «Граттаж»), показ приемов рисования в технике «Граттаж», рассматривание бумаги для рисования в данной технике, самостоятельная деятельность детей.

Заключительная часть: На заключительном этапе вместе с детьми был сделан анализ работ, подведен итог занятия, выполненные работы размещены на выставке для родителей.

В течение всей работы дети были активны, проявляли интерес к предлагаемым заданиям, особенно понравилось детям непосредственное рисование новым для них способом.

Поставленные задачи мной были достигнуты.