презентация опыта работы шенцевой е.н
TRANSCRIPT
![Page 1: презентация опыта работы шенцевой е.н](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1a4951a28abe43f8b478b/html5/thumbnails/1.jpg)
Шенцевой
Елены
Николаевны
![Page 2: презентация опыта работы шенцевой е.н](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1a4951a28abe43f8b478b/html5/thumbnails/2.jpg)
Шенцева Елена Николаевна
![Page 3: презентация опыта работы шенцевой е.н](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1a4951a28abe43f8b478b/html5/thumbnails/3.jpg)
МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО:
Тот, кто обращаясь к
старому способен
открывать новое,
достоин быть учителем. (Конфуций)
![Page 4: презентация опыта работы шенцевой е.н](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1a4951a28abe43f8b478b/html5/thumbnails/4.jpg)
Развитие жизненно важных
компетентностей учащихся на
уроках иностранного языка
средствами инновационных
педагогических технологий.
![Page 5: презентация опыта работы шенцевой е.н](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1a4951a28abe43f8b478b/html5/thumbnails/5.jpg)
Многосторонний метод. Его основные принципы:
Иностранный язык не может быть заучен через механическое запоминание, т.к. создается индивидуально каждым. Таким образом, должны быть сведены к минимуму тренировочные упражнения в пользу спонтанной речи обучаемых.
Язык есть культура, т.е. культурные знания передаются в процессе обучения языку через аутентичные языковые материалы.
Каждое занятие должно строиться вокруг единственного фокуса, обучаемые на одном занятии должны узнавать одну вычлененную единицу содержания обучения.
Грамматика, как и словарь, преподаются размеренными порциями в строгой логической последовательности: каждое последующее занятие должно увеличить уже имеющийся запас.
Все четыре вида речевой деятельности должны присутствовать одновременно в процессе обучения.
![Page 6: презентация опыта работы шенцевой е.н](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1a4951a28abe43f8b478b/html5/thumbnails/6.jpg)
Метод полной физической реакции.
Данный метод основан на двух основных предпосылках. Во-первых, на том, что навыки восприятия иностранной устной речи должны предшествовать развитию всех остальных навыков, как это происходит у маленьких детей.
Во-вторых, язык занятия обычно ограничивается понятиями, описывающими ситуацию “здесь и сейчас” и легко объяснимыми примерами на изучаемом языке. Обучаемые никогда не должны подталкиваться к устной речи до того момента, пока они сами не почувствуют, что готовы к ней.
![Page 7: презентация опыта работы шенцевой е.н](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1a4951a28abe43f8b478b/html5/thumbnails/7.jpg)
Естественный метод.Целью обучения является достижение обучающимися среднего уровня владения иностранным языком. Педагог никогда не обращает внимания обучаемых на ошибки в речи, так как считается, что это может затормозить развитие речевых навыков. Ранний продуктивный период начинается с момента, когда пассивный словарь учащихся достигает около 500 словарных единиц.
![Page 8: презентация опыта работы шенцевой е.н](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1a4951a28abe43f8b478b/html5/thumbnails/8.jpg)
В СВОЕЙ РАБОТЕ Я ИСПОЛЬЗУЮ:
Активное обучение.Основано на том, что учащийся все чаще
сталкивается в реальной жизни с необходимостью
решения проблемных ситуаций. Этот метод
направлен на организацию развития,
самоорганизации, саморазвития личности.
Основной принцип в том, что обучаемый сам
творец своего знания. Активное обучение
является, безусловно, приоритетным на
современном этапе преподавания иностранного
языка. Ведь эффективное управление учебно-
познавательной деятельностью возможно лишь
тогда, когда оно опирается на активную
мыслительную деятельность учащихся.
![Page 9: презентация опыта работы шенцевой е.н](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1a4951a28abe43f8b478b/html5/thumbnails/9.jpg)
Преподавание иностранного языка с использованием компьютерных технологий
![Page 10: презентация опыта работы шенцевой е.н](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1a4951a28abe43f8b478b/html5/thumbnails/10.jpg)
Развивать познавательную активность, творческийподход, целеустремлѐнность, самостоятельностьучащихся;
Повышать интерес к предмету, мотивировать обучение и способность к обучению;
Устанавливать обратную связь;
Расширять возможности предъявления информации за счет визуализации и динамизации;
Ставить учащегося в позицию субъекта обучения;
Вводить компьютерное моделирование реальных процессов и др.
![Page 11: презентация опыта работы шенцевой е.н](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1a4951a28abe43f8b478b/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: презентация опыта работы шенцевой е.н](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1a4951a28abe43f8b478b/html5/thumbnails/12.jpg)
Март 2010г.
![Page 13: презентация опыта работы шенцевой е.н](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1a4951a28abe43f8b478b/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: презентация опыта работы шенцевой е.н](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1a4951a28abe43f8b478b/html5/thumbnails/14.jpg)