Научное исследование как ключевой элемент...
TRANSCRIPT
![Page 1: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/1.jpg)
Научное исследование как ключевой элемент деятельности
ребенка, педагога и человека.
Алексей Львович Семенов, ректор Московского педагогического государственного университета,
академик РАН, академик РАО
![Page 2: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/2.jpg)
План
![Page 3: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/3.jpg)
Экономика знаний
Построена на процессах:
•создания/приобретения
•Переработки
•применения
•Знаний
![Page 4: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/4.jpg)
Человек в экономике знанийДо-знаниевая экономика•Передача готовых знаний от одного человека - Учителя к другому – учащемуся (обучаемому, учимому – честнее)•Экономика знаний•Самостоятельное •создание знаний (в том числе – коллективное)•Переработка знаний•Применение знаний для получения нового знания
![Page 5: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/5.jpg)
Роль технологий знаний Цифровой Век
Л. С. Выготский (1931)
включение психологического орудия [ИКТ] в процесс поведения:
- вызывает к деятельности целый ряд новых функций, связанных с использованием данного орудия и с управлением им;
![Page 6: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/6.jpg)
Цифровой ВекЛ. С. Выготский (1931)включение психологического
орудия [ИКТ] в процесс
поведения:
- отменяет и делает ненужным целый ряд естественных процессов, работу которых выполняет орудие;
![Page 7: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/7.jpg)
включение психологического орудия [ИКТ] в процесс поведения:
- видоизменяет протекание и отдельные моменты (интенсивность, длительность, последовательность и т.п.) всех входящих в состав инструментального акта психических процессов,
- замещает одни функции другими,
- т. е, пересоздает, перестраивает всю структуру поведения совершенно так же, как техническое орудие пересоздает весь строй трудовых операций.
![Page 8: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/8.jpg)
Девиз для ученика:• «Повторение – мать учения» vs. «Открыл –
передай компьютеру»
• Формирование и применение универсальных
учебных действий нового стандарта,
возможно благодаря ИКТ
• Информационная среда, новый стандарт
Учитель, как мастер постоянного учения,
открытого для учеников8
![Page 9: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/9.jpg)
Ребенок • исследователь и экспериментатор,
• конструктор и строитель,
• рассказчик и слушатель, собеседник,
• организатор, руководитель и исполнитель,
• играющий и учащийся,
• оценивающий и сопереживающий,
• мечтающий и тревожащийся9
![Page 10: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/10.jpg)
Работа ребенка со знаниями
• Исследовательский рефлекс
• Любопытство
• Верификация – в непосредственной
проверке
![Page 11: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/11.jpg)
Модель научного исследования
• Экспериментальное исследование
• Галилей
• Псевдо-знание
• Неконтролируемый рост доступа
• Критическое мышление
![Page 12: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/12.jpg)
Школа• Традиционная
• Переход от исследования к
• Заучиванию готового
• Новая
• Переход от исследования к
• Научному исследованию
![Page 13: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/14.jpg)
Галилей
14 27.06.14
Беседы и математические доказательства, касающиеся двух новых отраслей науки, относящихся к механике и местному движению,синьора Галилео Галилея Линчео, философа и первогоматематика светлейшего великого герцога тосканского
![Page 15: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/15.jpg)
Исследование
• Переход от
• Схоластике к
• Естественно-научному, «точному»
исследованию
• Математические методы
![Page 16: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/16.jpg)
Математика, как гуманитарное исследование• Исследование объектов, построенных
мыслью человека
• Перенос математического рассуждения,
построения, доказательства на другие
области исследования
![Page 17: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/17.jpg)
Выпрямление образования
![Page 18: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/18.jpg)
Российский Федеральный государственный
образовательный стандарт
• Шаг в экономику знаний
• Общее образование
![Page 19: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/20.jpg)
Алгоритмы
• Ученики строят (в проектной, групповой
работе, с помощью учителя) алгоритмы, в
том числе, работающие с телесными и
геометрическими объектами
![Page 21: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/21.jpg)
Алгоритмы• Десятичного пересчета и измерения
• Нахождения наибольшего числа в мешке
• Построения и использования таблиц сложения и
умножения
• Сложения и вычитания в столбик
• Умножения в столбик
• Деления с остатком
• Деления в столбик
![Page 22: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/23.jpg)
Ученики строят алгоритмы:
• Деления пополам (угадывания числа)
• Алгоритмы выигрыша в играх с инвариантами
– Камешки
– Симметрия
![Page 24: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/24.jpg)
Игры
![Page 25: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/25.jpg)
Игра в монеты
![Page 26: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/26.jpg)
Игра в монеты
![Page 27: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/27.jpg)
Игра в монеты
![Page 28: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/28.jpg)
Игра в монеты
![Page 29: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/29.jpg)
Игра в монеты
![Page 30: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/30.jpg)
Игра в монеты
![Page 31: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/31.jpg)
Игра в монеты
• И так далее…
• Проигрывает тот, кому некуда положить монету
![Page 32: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/32.jpg)
Как выиграть?
![Page 33: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/33.jpg)
Игра в монеты
![Page 34: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/34.jpg)
Игра в монеты
![Page 35: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/35.jpg)
Игра в монеты
• Симметрично отражай ходы противника
![Page 36: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/40.jpg)
Место научного исследования
![Page 41: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/41.jpg)
Формирование человека-исследователя
• Homo-explorator
![Page 42: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/42.jpg)
![Page 43: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Научное исследование как ключевой элемент деятельности ребенка, педагога и человека](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050613/55a16efe1a28ab3a088b4808/html5/thumbnails/44.jpg)
Экономика знаний
• Программа развития