Фрадкин В.Е
TRANSCRIPT
![Page 1: Фрадкин В.Е](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042715/55a1659d1a28abcb158b459f/html5/thumbnails/1.jpg)
Санкт-Петербургская региональная система оценки качества образования.
Создание АИС РСОКО
В.Е. Фрадкин
ГБОУ ДПО ЦПКС СПб РЦОКОиИТ? 2014
![Page 2: Фрадкин В.Е](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042715/55a1659d1a28abcb158b459f/html5/thumbnails/2.jpg)
Документы СПб РСОКО
Распоряжение Комитета по образованию от 20.01.2014 № 37-р
▫ модель РСОКО;
▫ положение о РСОКО;
▫ показатели РСОКО
![Page 3: Фрадкин В.Е](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042715/55a1659d1a28abcb158b459f/html5/thumbnails/3.jpg)
Принципиальные изменения
• Соответствие новому законодательству
• Расширение перечня процедур
• Разделение направлений и ответственности по уровням управления
![Page 4: Фрадкин В.Е](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042715/55a1659d1a28abcb158b459f/html5/thumbnails/4.jpg)
Расширение перечня процедур
• рейтингование;• общественно-профессиональная
экспертиза;
• общественная аккредитация;
• мониторинговые исследования…
![Page 5: Фрадкин В.Е](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042715/55a1659d1a28abcb158b459f/html5/thumbnails/5.jpg)
Расширение перечня процедур
от контроля – к оценке и диагностике
![Page 6: Фрадкин В.Е](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042715/55a1659d1a28abcb158b459f/html5/thumbnails/6.jpg)
Расширение базовых принципов
• Открытость и информационная
безопасность данных
• Ввод в действие
автоматизированных
информационных систем
• Информатизация процессов
сбора, обработки и анализа
данных с учетом принципов
необходимости и достаточности
• Организация аналитической
деятельности по результатам
оценки качества
![Page 7: Фрадкин В.Е](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042715/55a1659d1a28abcb158b459f/html5/thumbnails/7.jpg)
Расширение базовых принципов
Увеличение роли
•независимой
системы оценки
качества,
• педагогической
экспертизы
![Page 8: Фрадкин В.Е](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042715/55a1659d1a28abcb158b459f/html5/thumbnails/8.jpg)
Модель, Положение и
показатели СПб РСОКО
![Page 9: Фрадкин В.Е](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042715/55a1659d1a28abcb158b459f/html5/thumbnails/9.jpg)
Изменение функций субъектов
(образовательная организация)
Н
С
О
К
О
Сам
ообследова
ни
е
![Page 10: Фрадкин В.Е](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042715/55a1659d1a28abcb158b459f/html5/thumbnails/10.jpg)
Разделение предметов оценочной
деятельности по уровням управления
Результаты Процессы Условия
Об
ра
зов
ател
ьн
ая
ор
ган
иза
ци
я Индивидуальные
достижения учащихся;
Индивидуальные
результаты
профессиональной
деятельности
педагогических
работников
Образовательный
процесс в учебном
коллективе;
Образовательный
процесс, организуемый
отдельным
педагогическим
работником
Условия организации
образовательного
процесса (педагог,
учебный кабинет,
предмет и др.);
Управление
образовательной
организацией
Самоанализ образовательного учреждения (результаты, процессы и условия
деятельности образовательной организации)
Независимая оценка качества образования (далее – НСОК) (результаты и условия
деятельности образовательной организации)
![Page 11: Фрадкин В.Е](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042715/55a1659d1a28abcb158b459f/html5/thumbnails/11.jpg)
Разделение предметов оценочной
деятельности по уровням управления
Уровень
СПб
РСОКО
Результаты Процессы Условия
Ра
йо
нн
ый
Результаты деятельности
образовательных
организаций и групп
образовательных
организаций;
Индивидуальные
результаты
профессиональной
деятельности
педагогических и
руководящих работников
Образовательный
процесс в
образовательных
организациях
Условия организации
образовательного
процесса в
образовательных
организациях;
Управление
образовательными
организациями
Самоанализ районной образовательной системы (результаты и условия
деятельности образовательных организаций и групп образовательных
организаций)
НСОК (результаты и условия деятельности образовательных организаций и
групп образовательных организаций)
![Page 12: Фрадкин В.Е](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042715/55a1659d1a28abcb158b459f/html5/thumbnails/12.jpg)
Разделение предметов оценочной
деятельности по уровням управления
Уровень
СПб
РСОКО
Результаты Процессы Условия
Рег
ио
на
ль
ны
й
Результаты деятельности
образовательных
организаций;
Результаты деятельности
групп (кластеров)
образовательных
организаций;
Индивидуальные
результаты
профессиональной
деятельности
педагогических и
руководящих работников
Образовательный
процесс в
образовательных
организациях и
группах
образовательных
организаций
Условия организации
образовательного
процесса в
образовательных
организациях и группах
образовательных
организаций;
Управление
образовательными
организациями и
группами (кластерами)
образовательных
организаций
Самоанализ образовательной системы Санкт-Петербурга
(результаты и условия деятельности групп образовательных организаций)
НСОК (результаты и условия деятельности образовательных организаций и
групп образовательных организаций)
![Page 14: Фрадкин В.Е](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042715/55a1659d1a28abcb158b459f/html5/thumbnails/14.jpg)
Насущная проблема
Система
решений по
результатам
РСОКО
![Page 15: Фрадкин В.Е](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042715/55a1659d1a28abcb158b459f/html5/thumbnails/15.jpg)