Старий В.П
TRANSCRIPT
![Page 1: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/1.jpg)
ГРИЦІВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА
І-ІІІ СТУПЕНІВ ШЕПЕТІВСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ
ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ
![Page 2: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/3.jpg)
Ідея – це повітря,
у якому розправляє крила
педагогічна творчість.
В.О.Сухомлинський
![Page 4: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/4.jpg)
Імідж (від фр.) image – образ) - це сукупність ознак і характеристики, що покликані формувати ставлення
громадськості до їх носія.
![Page 5: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/5.jpg)
Створення іміджу та репутації закладу – передумова виходу школи на якісно новий рівень культурних,
соціальних взаємин із громадськістю, суттєвий чинник
підвищення ефективності педагогічного колективу.
![Page 6: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/6.jpg)
Етапи формування іміджу школи:
Етап I. Визначення місії.
Етап II. Визначення цільової групи.
Етап III. Планування.
Етап IV. Мотивація членів шкільного суспільства.
Етап V. Реалізація проекту
Етап VI. Перевірка ефективності.
![Page 7: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/8.jpg)
Фактори, що визначають імідж закладу освіти
Демографічна ситуація
Диференціація та
варіативністьВибір напрямів та
перспектив самовизначення
школярів
Запити соціальної практики
Потреби освіти та управлінської
практики в формуванні уявлень
Досвід роботи в цій галузі
ІМІДЖ ЗАКЛАДУ
![Page 9: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/9.jpg)
Сучасний естетичний вигляд школи Зв’язки з іншими навчальними закладами селища Зв’язки з громадськістю Участь у районних заходах, конкурсах, спортивних змаганнях та висока результативність Організація та проведення семінарів на високому рівні Забезпечення якісного рівня знань Результативність вступу випускників до ВНЗ
![Page 10: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/10.jpg)
Внутрішній імідж школи
Позитивний мікроклімат у колективі
Прогресивна команда адміністрації
Високий рівень професіоналізму вчителів
Єдність навчання, виховання, фізичного розвитку
Сучасна матеріально-технічна база
Естетичний вигляд кабінетів Шкільні традиціїПостійний пошук нового,
прогресивного Зв’язок поколінь Сучасна система позакласної
роботи
![Page 11: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/11.jpg)
Створення рекламного буклету, візитки школиСпівпраця з ЗМІСтворення електронної та відеопрезентації школиЗаходи з залученням громадиАктивний пошук додаткових джерел фінансування
![Page 12: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/12.jpg)
Риси характеру
Комунікабельністьпривітність
коректністьпедагогічний такт
стриманістьупевненість
енергійністьініціативність
турботливість
Педагогічні якостіВисокий професіоналізмПостійний пошук новогоЛюбов до дітей Любов до обраної професії
![Page 13: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/13.jpg)
Творче мисленняІніціативністьТолерантністьУміння здобувати
інформаціюУміння працювати в командіЗдатність змінювати способи
діяльностіВміння презентувати свої
досягненняЗдатність приймати нестандартні рішення
Почуття особистої гідностіПатріотизм
Відповідальність
![Page 14: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/16.jpg)
Концепція
Школа ”Обличчям до дитини”
Філософія школи
1. Створення комфортних умов навчання івиховання, які дозволяють кожній дитиніреалізувати свої здібності через свідомий вибір.
2. Розвивати у кожного учня бажання не тількивідмінних знань, а й інтелектуального соціально-економічного, фізичного розвитку.
3. Формування особистості через свідомийвибір, самопізнання, саморозвиток, самореалізацію.
![Page 17: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/17.jpg)
Ми усвідомили необхідність вирішенняпроблеми цілісності, єдності інваріантів
навчальної і виховної роботи. Тому підтримуємо нову філософію ХХІ століття і
працюємо над створенням національноїшколи, яка б плекала творчу особистість,
створювала б умови для її повноцінногорозвитку.
![Page 18: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/18.jpg)
Технологія
“ Особистісно - орієнтоване навчання і виховання учнів ”
Дана технологія передбачає розв’язання таких проблем:
запровадження педагогічної співпраці, співдружності, діалогу;
створення умов для самостійної роботи учнів з вивчення навчального матеріалу;
створення умов для роботи з дітьми з різним рівнем розумових здібностей та індивідуальними ритмами розвитку.
![Page 19: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/19.jpg)
Проблеми
2002-2003н.р.
“Теорія і практика розвиваючого навчання”
2004-2005н.р.
“Удосконалення уроку шляхом особистісно-зорієнтованої
системи навчання і виховання. Творчий розвиток вчителя
і учня”
2009-2010н.р. “Інтеграція особистісно – орієнтованого і
розвивального навчання і виховання учнів”
![Page 20: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/20.jpg)
Базові риси школи
«Обличчям до дитини»
Концепція грунтується на ідеяхособистісно орієнтованої моделі
навчання і виховання (вільний вибір, блочний підхід, інтегроване навчання)
![Page 21: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/21.jpg)
Герб школи
![Page 22: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/22.jpg)
Прапор школи
![Page 23: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/23.jpg)
Гімн школиТи завжди молода, велична, горда й строга, Не владні над тобою історії вітри.Не заросте повік до тебе знань дорога,Якою ти ведеш в незвідані світи.
Приспів:Школо рідна, всі ми – твої діти.Ти – наш рідний і затишний дім.Йдем у світ, теплом твоїм зігріті,І про тебе ми розкажем всім.
Немало таємниць розкрила перед намиНавчила нас любити, і мріяти й дружить,Раділа разом з нами і сумувала з нами.Ну як тебе, рідненька, за все це не любить?
Приспів:
Ми любимо тебе, до тебе поспішаєм,Коли дзвінок подасть закличний голос свій.А ти чекаєш нас – про це ми пам’ятаєм,І вогник твій далекий для нас усіх святий.
Приспів:
![Page 24: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/24.jpg)
Адаптивна школа розвитку особистості
це школа, де повинно бути місце кожній дитині незалежно від її
індивідуальних психофізіологічних особливостей, здібностей та схильностей
пристосовується до інтелектуальної, емоційно-оцінювальної і поведінкової
сфери кожного учасника педагогічного процесу. Визначальна ознака
адаптивної школи - розвиток здібностей особистостей до самовдосконалення
на основі врахування її вікових особливостей, внутрішніх ресурсів та
можливостей.
одночасно вибудовує лінії розвивальної, та корекційної освіти, здійснює
різнорівневе диференційоване навчання й розвиток учнів.
це школа, де навчаються обдаровані і звичайні діти, а також потребують
корекційно-розвиваючого навчання. Така школа прагне максимально
адаптуватися до учнів з їх індивідуальними особливостями і гнучко реагувати
на мінливу соціально - педагогічну ситуацію. Підсумок діяльності такої школи
- адаптація дітей та юнацтва до життя, що швидко змінюється .
![Page 25: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/25.jpg)
Грицівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Наша школа – це той соціальний інститут, що реалізуємету загальної середньої освіти, робить вирішальнийвнесок у формування інтелекту, самосвідомостінації, забезпечення її фізичного й духовного здоров’я.
Ми чітко визначаємо загальні завдання і принципиосвіти у школі. У закладі панує тверде переконання, щокожен учень – це унікальна й неповторнаособистість. Тому пріоритет вільного розвитку особи єбазовим принципом побудови освітньої системи школи.
![Page 26: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/26.jpg)
Наша головна мета
ЗРОЗУМІТИ КОЖНУ ОСОБИСТІСТЬ ТА ВИЯВИТИ ДО НЕЇ ПОВАГУ
![Page 27: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/27.jpg)
Завдання Тому наше завдання полягає у створенні атмосфери турботи і підтримки учнів, яка
сприяла б розвитку їхніх можливостей, задовольняла їхні інтелектуальні, емоційні й
соціальні потреби.
Наша робота спрямована на те, щоб кожен учень міг :
розвинути здібності критичного мислення й незалежного висловлювання;
поповнити знання у сферах, які цікаві учневі й розкривають перед ним нові горизонти
пізнання;
розвивати спроможність приймати самостійні рішення;
оволодівати необхідними навичками з базових та профільних предметів;
навчити радіти навчанню й поважати освіту;
розвинути свій емоційний інтелект;
отримати необхідну індивідуальну педагогічну підтримку;
розвинути самосвідомість кожного учня як самостійної особистості і як члена колективу;
зберегти і зміцнити моральне, фізичне і психічне здоров’я вихованців
сприяти взаємоузгодженню зовнішніх потреб та внутрішніх мотивів до саморозвитку та
самореалізації всіх учасників навчально–виховного процесу.
Таким чином у школі цінується почуття незалежності, яке поєднується з
відповідальністю за виконання своїх обов’язків, заохочуються індивідуальні інтереси,
що сприяють загальному розвитку колективу.
![Page 28: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/28.jpg)
Концепція розвитку школи
стверджує необхідність якісного оновлення змісту
освіти, забезпечення безперервного процесу
становлення та розвитку гармонійної творчої
особистості учня. Підготовка державі й суспільству
справжнього громадянина – патріота, вихованого на
кращих традиціях української народної педагогіки,
здатного стати компетентним спеціалістом.
![Page 29: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/29.jpg)
МІСІЯ ШКОЛИШкола бере на себе місію створення нового
освітнього середовища, де панує атмосфера
педагогічної творчості вчителів – однодумців, учнів і
батьків.
Нове освітнє середовище передбачає й новий
зміст освіти, нові технології навчання і
виховання, розвиток інтелектуальних здібностей
дітей, щоб виховати в кожного школяра культуру
творчого мислення.
![Page 30: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/31.jpg)
2012-2013 навчальний рік
![Page 32: Старий В.П](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052509/55a1084b1a28ab6d6a8b4676/html5/thumbnails/32.jpg)