Подростки и родители: Подростки и родители: к пониманию к пониманию

и бесконфликтному и бесконфликтному общениюобщению

Средний школьный возраст, Средний школьный возраст, подростокподросток

Границы возраста: Границы возраста: 10(11) - 14(15)10(11) - 14(15)

Ведущая деятельность: Ведущая деятельность: интимно-интимно-личностное общение в учебной и других личностное общение в учебной и других видах деятельностивидах деятельности

Главное новообразование возраста: Главное новообразование возраста: чувство «взрослости», возникновение чувство «взрослости», возникновение представление о себе «не как о ребенке»представление о себе «не как о ребенке»

Социальная ситуация развития: Социальная ситуация развития: освоение освоение норм и отношений между людьминорм и отношений между людьми

Краткая характеристика Краткая характеристика возраставозраста

Анатомо-физиологические измененияАнатомо-физиологические изменения:: вторичные половые признаки, вторичные половые признаки, перепады артериального давления, перепады артериального давления, интенсивный рост скелета, по интенсивный рост скелета, по сравнению с мышцами, перестройка сравнению с мышцами, перестройка всех жизненно важных систем всех жизненно важных систем организмаорганизма

Раздражительность, вспыльчивость, агрессивность, упрямство, грубость,

непослушание

Детство

Взрослость

Противоречия

Новые чувства

группа детей

группа взрослых

Не хочет

Не принимают

Как относятся к ситуацииКак относятся к ситуации

Подростки Подростки Воспринимают себя Воспринимают себя

взрослыми, взрослыми, стремятся стремятся отстаивать отстаивать самостоятельностьсамостоятельность

Родители Родители Привычка Привычка

направлять и направлять и контролировать контролировать ребенкаребенка

Должен слушаться Должен слушаться и не претендовать и не претендовать на новые правана новые права

•противоречит заданиям воспитательного процесса, •создает противоречие в представлениях подростка о себе, •тормозит развитие социальной взрослости и приобретение социальной компетентности в общении и поведении

Деятельность родителей

подросткивзрослый

А как же Я?Ничего не понимаю…

Проблемные местаПроблемные места

Повышенная личностная конфликтностьПовышенная личностная конфликтность СамокритичностьСамокритичность Неумение управлять своим эмоциональным Неумение управлять своим эмоциональным

состоянием состоянием ОдиночествоОдиночество Асоциальное поведениеАсоциальное поведение Смена прежних интересов и ценностейСмена прежних интересов и ценностей Конфликты с родителями и другими Конфликты с родителями и другими

взрослымивзрослыми Снижение самооценкиСнижение самооценки Ситуация внутрисемейного развития Ситуация внутрисемейного развития

Следствия Следствия

нарушение деятельности, отношений, нарушение деятельности, отношений, негативные эмоции и переживания, негативные эмоции и переживания, чувство дискомфорта. чувство дискомфорта.

КонфликтыКонфликтывозникают , если:возникают , если: пренебрежение взрослого к новому уровню самосознания пренебрежение взрослого к новому уровню самосознания

подростка,подростка, игнорирование его важнейших потребностейигнорирование его важнейших потребностей создание неблагоприятной воспитательной ситуации в семье, создание неблагоприятной воспитательной ситуации в семье,

ограничивающей самостоятельность подростка, ущемляя его ограничивающей самостоятельность подростка, ущемляя его права на взрослость права на взрослость

ситуации, когда родителями не учитываются индивидуальные ситуации, когда родителями не учитываются индивидуальные особенности подростка, возрастные изменения в психике, не особенности подростка, возрастные изменения в психике, не меняются форма и содержание общения взрослых и меняются форма и содержание общения взрослых и подростков.подростков.

кризис в семье, приводящий к искажению идеалов, «Я» кризис в семье, приводящий к искажению идеалов, «Я» подростка, что провоцирует вначале изменение поведения, а подростка, что провоцирует вначале изменение поведения, а потом его нравственного облика и жизненных установок.потом его нравственного облика и жизненных установок.

К чему приводит социальная К чему приводит социальная дезадаптация?дезадаптация?

снижению познавательной активности снижению познавательной активности подростка.подростка.

возникновению общего негативного возникновению общего негативного отношения к школе и к учебной отношения к школе и к учебной деятельности вообще.деятельности вообще.

отрицательным формам поведения, отрицательным формам поведения, которые закрепляются и могут которые закрепляются и могут перейти в черты характера. перейти в черты характера.

Точки соприкосновенияТочки соприкосновения

Эмоциональная близость и доверие.Эмоциональная близость и доверие.

Дайте возможность проявить подростку Дайте возможность проявить подростку свои новые возможности.свои новые возможности.

Дайте ему почувствовать, что вы его Дайте ему почувствовать, что вы его по-прежнему любите и уважаете его по-прежнему любите и уважаете его мнение.мнение.

Он «вредный», но он мой Он «вредный», но он мой любимый ребёнок!любимый ребёнок!