Проект «Образование в классе и вне стен классной...
TRANSCRIPT
Цели:• переход от формального школьного образования к неформальному (открытому) образованию и социализации всех участников образовательного процесса, используя возможности интернет-технологий;• развитие личностных универсальных учебных, коммуникативных и ориентировочные действий учащихся в информационно-образовательном пространстве школы;• формирование модели «мобильный ученик»;• воспитание активных, компетентных, толерантных, успешных учащихся, способных к самообразованию и самореализации.
Задачи:• разработка дистанционных курсов и тестов, организация веб-консультаций, вебинаров, видеоконференций для всех участников проекта;• формирование инновационной культуры всех участников образовательного процесса;• интеграция мировых образовательных ресурсов в учебно-воспитательный процесс;• развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться.
1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы)
педагогический коллектив
учащиеся родителисоциальные
партнерыСМИ
Печатныеэлектронные
1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы)• Социальные партнеры – это мобильное сообщество, которое может меняться в период реализации проекта.
Социальные партнеры
Педагоги других ОУ
СПбАППО
ДДТВУЗы
ИМЦ
1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы)Внутренние мероприятия:• проанализировать существующую образовательную среду;• материально-техническую базу;
Критерии 2010 годВ ходе осуществления
1 этапа (2011-2012)
Количество компьютеров
50 (из них 2 компьютерных класса)
72 (из них 2 компьютерных класса)
Проекторов 6 12
Интерактивных досок
1 7
Локальная сеть 5 учебных кабинетов + 2 администр. кабинета
28 учебных кабинетов + 8 администр. кабинетов
Школьный сайт Статичный, материал размещает только администратор сайта
Интерактивный (Web 2.0), добавлять материал на сайт могут все участники образовательного процесса
1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы)Внутренние мероприятия:• готовность целевой аудитории участвовать в проекте.
1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы)Внешние мероприятия:• транслировать цели проекта для «внешних» потребителей – это родители, социальные партнеры, СМИ;• осуществлять трансляцию через регулярное пополнение и обновление сайта школы, устные и письменные контакты, информирование через буклеты, памятки, листовки;• систематически проводить мониторинг обратной связи для определения заинтересованности целевой аудитории.
2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)• Единое информационно-образовательное пространство школы – это система, в которой задействованы и связаны все участники учебного процесса: администраторы, преподаватели, ученики и их родители; администрация школы, социальные партнеры и СМИ.
Интернет-ресурсы
Сайт школы
Локальная сеть
Школа
2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)Использование школьной локальной сети и школьного сайта позволяет:• создать единое информационное пространство школы;• эффективно использовать Интернет-ресурсы;• повышать квалификацию работников школы по применению ИКТ в образовательном и воспитательном процессах;• поддерживать и модернизировать школьный сайт (его лицензирование как СМИ, постоянное пополнение школьного банка данных электронными образовательными ресурсами и т.д.).
2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)Организация реализации проекта
Реализация проекта осуществляется всеми участниками образовательного процесса:
• администрация (директор, его заместители),• педагоги (классные руководители, учителя-предметники),• обучающиеся (независимо от параллели, класса и возраста),• родители (как основные заказчики качества образования),• социальные партнеры.
Основную часть координации деятельности по реализации проекта выполняет заместитель директора по информатизации.
2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)Действия администрации
• Планирование возможных изменений в образовательной среде школы
• Определение действий по насыщению школы оборудованием, необходимым для реализации проекта
• Организация внутрикорпоративного обучения сотрудников школы
• Приобретение программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса
• Использование ИКТ в организации управления школой
• Проведение семинаров-практикумов по внедрению информационных технологий в образовательный процесс
• Компьютеризация школьной библиотеки
• Поддержание сайта школы, регистрация его как электронное СМИ
2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)Действия педагогов
• Организация познавательной деятельности школьников во внеурочной деятельности и на
уроке.
•Проведение интегрированных уроков с ИКТ, использование интернет ресурсов на отдельных этапах урока.
•Пополнение школьной медиатекисамостоятельно разработанными ЦОР.
•Публикации методических разработок в печатных и электронных СМИ.
•Проведение открытых уроков с использованием ЦОР.
•Дистанционное образование.
•Создание дистанционных курсов и тестов.
•Проведение вебинаров, веб-консультаций для всех участников проекта(сайт школы).
•Активное участие в дистанционных профессиональных конкурсах.
Непрерывное самообразование
Использование готовых программных продуктов
Использование информационных ресурсов Интернет
Создание школьной коллекции методических
разработок уроков, вебинаров, веб-
консультаций
2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)Участие обучающихся
Использование информационных ресурсов и сети Интернет для самообразования
Подготовка проектов в учебной, внеклассной деятельности
и в системе дополнительного образования
Дистанционное обучение, участие в
дистанционных олимпиадах и конкурсах
Использование компьютера и Интернет для подготовки к уроку
2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)Действия родителей
Спонсирование (по возможности) направлений проекта
Поддержка дистанционного
обучения, участия в дистанционных олимпиадах и
конкурсах
Интенет-общение с администрацией и
педагогическим коллективом
Получение информации о школе, нормативных
документах, расписании учебных занятий; о
проводимых школьных мероприятиях и их
результатах
3 этап – Проверка эффективности (2014-2015
годы)Целевые индикаторы проекта:
• количественный рост ЭОР, внедренных в учебный процесс;• рост количества методических материалов, подготовленных учителями;• доля учителей, использующих ЭОР в учебном процессе;• рост количества учащихся, реализующих свои проекты и параллельное дистанционное обучение с помощью ИКТ;• процентное соотношение количества школьников, принимающих участие в сетевых проектах, к общему числу учащихся в ОУ;• количество ежедневных посетителей, из числа работников и обучающихся, образовательных порталов;• количество активных зарегистрированных пользователей сайта из числа работников школы, обучающихся и их родителей;
3 этап – Проверка эффективности (2014-2015
годы)Целевые индикаторы проекта:
• доля педагогов/обучающихся вовлеченных в конкурсно-проектнуюдеятельность с применением ИКТ;• количество педагогических работников, имеющих свое web-представление на школьном сайте (ведение блога, веб-консультацийдля учащихся, родителей, проведение вебинаров, публикации методических разработок, видеофрагментов, создание дистанционных курсов и тестов);• процентное соотношение педагогов, использующих ИКТ на учебных занятиях к общему количеству педагогов;• доля педагогических работников и руководителей, проходящих повышение квалификации с использованием дистанционных форм обучения.
4 этап – Создание инновационного продукта (2015 год)Ожидаемые конечные результаты реализации проекта:
создание современной образовательной среды, основанной на использовании мультимедийного оборудования и
Интернет-ресурсов;
повышение ИКТ-компетентности и ИКТ-грамотности педагогического и административного состава
школы, повышение педагогической компетентности, распространение педагогического опыта за
счет сетевого взаимодействия;
повышение образовательных результатов за счет оперативного и полного сбора информации об учебном процессе, эффективной ее обработки, открытости этой
информации для коллег и родителей;
доступ участников образовательного процесса к локальным и сетевым образовательным информационным ресурсам, а так же к системе современных электронных учебных материалов
по основным предметам школы;
внедрение в учебный процесс современных электронных средств, их интеграция с традиционными средствами
обучения;
внедрение средств дистанционного обучения и тестирования учащихся (в том числе находящихся на индивидуальном
обучении на дому, длительно болеющих);
организация школьного банка данных электронных образовательных ресурсов и обеспечение доступа к нему;
создание системы методической поддержки учителей школы, проведение подготовки и переподготовки
педагогических кадров в области новых информационных технологий;
активное включение родителей в информационно-образовательное пространство школы;
обеспечение учащимся условий для получения качественного образования и адаптации в современном
информационном обществе;
4 этап – Создание инновационного продукта (2015 год)Ожидаемый продукт:
Все запланированные мероприятия плавно
распределяются на весь оговоренный срок
2011
Продукт
2015
4 этап – Создание инновационного продукта (2015 год)Ожидаемый продукт:• сложившаяся команда учителей, владеющих новейшими методиками конструирования урока, отличающихся творческой активностью и стремлением к самосовершенствованию и дальнейшему постоянному обучению;
• создание методической копилки инноваций в виде банка методразработок: дистанционных курсов, видеотеки уроков, мероприятий, вебинаров, вебконсультаций;
• мобильный выпускник школы, способный к самостоятельному освоению знаний, овладевший поисковым, проблемным, исследовательским, продуктивным типом деятельности;
• реализация запросов и ожиданий родителей как показатель реализации их социального заказа школе (создание положительного имиджа школы, повышение ее конкурентоспособности).
4 этап – Создание инновационного продукта (2015 год)Школа учителям района:
• предоставление дистанционных курсов и организация дистанционного обучения для учителей района;
• подготовка обучающего курса по работе с системой дистанционного обучения для учителей района;
• предоставление школьного сайта как площадки для размещения методических разработок учителей района, города с выдачей сертификата о публикации материала в зарегистрированном электронном СМИ;
• проведение мастер-классов и семинаров для учителей иностранного языка Красносельского района с использованием лингафонного кабинета.