Дошкольное учебное заведение №5 «Золотая

рыбка» г.Щелкино

Среда – это окружение, совокупность природных, предметных и социальных условий, в которых растет ребенок, познает науку жизни, становится компетентной личностью с присущими ей индивидуальными особенностями.

Развивающей является такая предметная, природная и социальная среда, которая не тормозит естественное развитие ребенка, а способствует его реализации, становлению, совершенствованию.

Консультации.- Принципы организации развивающей среды.- Организация познавательно-исследовательской деятельности в детском саду.- Модели организации образовательного процесса.- Экологизация окружающей среды.- Создание в группах предметно-развивающей среды, способствующей экологическому воспитанию детей и др.

Просмотр фото и видео материаловс целью ознакомления с опытом работы других детских садов по созданию предметной развивающей среды.

Самостоятельное изучение педагогами вопросов организации предметной

развивающей среды, используя интернет.

Смотр-конкурс на лучший физкультурный

уголок.

Смотр-конкурс «Готовность групп к новому

учебному году».

Выставки: «Волшебные предметы», «Сюжетно-

ролевые игры», «Развивающие игры своими руками».

Заинтересовались -поиграли -

научились.

Принципы организации развивающего пространства

Безопасность

Учет закономерностей развития детей

Рациональность

Динамичность

Активность

Комфортность

Позитивно-эмоциональная нагрузка

Рациональность

Активность

Позитивно-эмоциональная нагрузка

Основные задачи, которые мы поставили передсобой при создании предметной развивающей среды

– обеспечить:- развитие личностных качеств и способностей детей;- овладение детьми разными способами действий;- формирование активного познавательного отношениядетей к окружающему миру;- побуждение детей к игре и развитие их творческоговоображения;- учет особенностей каждой группы – возраст и уровеньразвития детей, их интересы, способности, гендернуюпринадлежность, индивидуальные способности;-психологическую защищенность детей.

Предметное развивающее пространство – это поле длядеятельности и творчества детей, средство приобретенияими жизненного опыта.Мы уделили внимание не только созданию предметнойразвивающей среды в группах, но и в других помещенияхдетского сада:- музыкальный зал (ширмы разной величины, домики,деревья, атрибуты к играм, куклы и другое оборудование,которое изменяется в зависимости от возраста, темызанятия и времени года);- физкультурный зал (используется традиционное инетрадиционное оборудование);- кабинеты специалистов;- кабинет практического психолога;- мини-музей;- фойе;- солярий.

Характерные особенности детей раннего возраста:

-Чрезвычайная аффективностьмаленьких детей.

Только школьник обучается по программе взрослого. Ребенок дошкольного, а тем более раннего возраста выполняет задания взрослого только тогда, когда он примет их и сделает своими.

Д. Эльконин.

- Подражание.

Структура предметно-игровой развивающей среды - познавательно-интеллектуальный

центр;

- физкультурно-оздоровительный центр;

- игровой центр;

- художественно-эстетический центр;

- речевой центр;

- центр самоорганизации.

Воспитатель – методист ДУЗ №5 «Золотая рыбка»

Штепа И.В.