Учение и обучение в век равногогики
DESCRIPTION
Презентация с выступления на Международном фестивале деятелей образования (20-24 августа, 2012)TRANSCRIPT
Учение и обучениев век равногогики
Международный Фестиваль Деятелей Образования
Иван ТравкинFunOfTeaching.tumblr.com
Персональный Мобильный Носимый
КОМПЬЮТЕР
Уровни изложения учебного материала
• предметно-содержательный• предметно-операциональный• рефлексивный
«Компьютер может оценить продуктивность тех или иных рассуждений, выявить сильные и слабые стороны выбранной учащимся стратегии решения»(Машбиц, 1988)
Дети играют с Дайнабуком, одна из функций которого – мгновенный доступ к информации (набросок Алана Кея, 1970-е)
компьютер (персональный/мобильный)
позволяет мне:
свободно делитьсясвоим опытом
соучаствовать
«ООР являются содержанием (учебные курсы, учебники, планы проведения уроков, статьи и т.д.), а также инструментами (виртуальные лаборатории, симуляции, игры, исследования) и программным обеспечением, которые поддерживают практику обучения и образования. В зависимости от конкретных прав ООР являются бесплатными для всех с точки зрения доступа к ним, перезагрузки, совместного использования, перевода или иных изменений или использования»
(Проект Резолюции ЮНЕСКО, 2009)
Учащиеся тоже производят открытые образовательные
ресурсы!
(scratch.mit.edu)
Образование без границ?
Крейг Саваж: Зачем учиться у лучших в стране, если мы можем учиться у лучших в мире, причем дешевле?
http://theconversation.edu.au/digital-dawn-open-online-learning-is-just-beginning-7758
http://chronicle.com/article/When-Professors-Print-Their/1185/
Джеффри Янг: Кому понадобятся университеты, когда профессора сами начнут печатать дипломы?
?а что могут учащиеся
• дословный перевод англ. «peeragogy»
• используется для описания любых видов самоорганизующегося взаимного обучения без преподавателя в духе «равный равному»(см. S. Parker, Literature review of material related to self-organized peer learning (“peeragogy”), http://bit.ly/xQbKjz)
(см. Peeragogy.org)
Равногогика
Говард РейнголдИспользовать новые медиа, чтобы уйти от архаичной модели «профессор-лекция-тексты-экзамен»
«Эволюция» Рейнголда
• 1 этап: новые медиа• 2 этап: влияние новой среды на
преподавание• 3 этап: онлайн-обучение• 4 этап: мини-курсы• 5 этап: обучение без преподавателя
(см. H. Rheingold, Toward Peeragogy, http://bit.ly/AeEuFz)
Совместное производство на общественных началах и самоорганизующееся обучение
• в сообществах разработчиков свободного ПО с открытым исходным кодом происходит взаимное обучение участников
• репутация в сообществе ценится не меньше, чем традиционный диплом(см. P. Schmidt, Commons-based Peer Production and Education, http://bit.ly/Nvjg5g)
Парагогика(J. Corneli & C. J. Danoff, 2011)
• «παραγωγή» = производство• в процессе самоорганизующегося
взаимного обучения его участники осуществляют непрерывное совместное производство их общей учебной среды
Принципы парагогики
1. Изменчивый контекст как децентрализованный центр
2. Мета-учебная деятельность как источник знания3. Участники предоставляют обратную связь,
которую нельзя получить иначе4. Учебная деятельность распределена и
нелинейна5. Воплоти мечту, если это возможно, и очнись!
(см. J. Corneli & C. J. Danoff, Paragogy, http://paragogy.net/ParagogyPaper2)
инструменты учебной аналитики
+
профайл учащегося
(wiki.mozilla.org/Badges)
Альтернативная аккредитация: бейдж = документированная
«история успеха»
#CoLearn12: (Об)учение в сети
– бесплатный неформальный двухнедельный онлайн-курс
• 20 июля – 3 августа• 4 ключевых темы: сетевое обучение, новые
грамотности, мобильный кампус, архитектура участия
• 2 вебинара каждую неделю• + неделя пострефлексии
(см. материалы курса http://bit.ly/NmsJYK)
• Участники формулируют и делятся личными целями и ожидаемым результатом
• Участники участвуют в организации!• Организаторы = «однокурсники»
(+ дополнительные обязанности)• Управление осуществляется посредством
общественного договора
#CoLearn12: (Об)учение в сети
Статистика курса #CoLearn12
49 – записались на курс30 – завели блоги17 – приняли участие во взаимной аккредиатации
Статистика курса #CoLearn12
30 – завели блогииз них 24 – активные!
За три недели в общей сложности:
215 блогпостов911 комментариев
Участники бесплатного неформального двухнедельного онлайн-курса «(Об)учение в сети» выражают друг другу благодарность за продуктивное сотрудничество в сети и взаимный вклад в неформальное повышение квалификации.
Визуализация на основе данных, собранных из блогов 4 участников
Гипотезалюбой может «запустить»
горизонтальный курс с помощью персональной учебной сети*
*) совокупность людей, с которыми мы осуществляем опосредованный обмен полезной информацией (участники нашего социального графа в Интернет)
ВОПРОСЫ?Иван Травкин[email protected]
Источники использованных изображений:
Слайд 1: fest.eleague.ru
Слайд 2: Wikipedia, Wikipedia, Aaron Harris/Canadian Press
Слайд 4: Alan C. Kay, A Personal Computer for Children of All Ages // Proceedings of the ACM National Conference, Boston. Aug. 1972
Слайд 8: scratch.mit.edu, Wikipedia
Слайд 14: Wikipedia
Слайд 20: wiki.mozilla.org/Badges