Кам’янець-Подільський Багатопрофільний

навчально-реабілітаційний центр

Кам’янець-Подільський Багатопрофільний

навчально-реабілітаційний центр

Відділення раньої соціальноїреабілітації

3

Створений у 2001 р. шляхом Створений у 2001 р. шляхом реорганізаціїреорганізації

спецшколи-інтернату для дітей спецшколи-інтернату для дітей із зниженим слухом:із зниженим слухом:

- юридична база;- юридична база;- етапи становлення;- етапи становлення;

- відмінність від спецшколи інтернату - відмінність від спецшколи інтернату (контингент дітей, інтеграція у (контингент дітей, інтеграція у

загальноосвітні навчальні заклади, загальноосвітні навчальні заклади, комплексний підхід до вирішення комплексний підхід до вирішення

проблем розвитку дитини)проблем розвитку дитини)

Створений у 2001 р. шляхом Створений у 2001 р. шляхом реорганізаціїреорганізації

спецшколи-інтернату для дітей спецшколи-інтернату для дітей із зниженим слухом:із зниженим слухом:

- юридична база;- юридична база;- етапи становлення;- етапи становлення;

- відмінність від спецшколи інтернату - відмінність від спецшколи інтернату (контингент дітей, інтеграція у (контингент дітей, інтеграція у

загальноосвітні навчальні заклади, загальноосвітні навчальні заклади, комплексний підхід до вирішення комплексний підхід до вирішення

проблем розвитку дитини)проблем розвитку дитини)

4

Структура центруСтруктура центру БНРЦ

Відділення ранньої соціальної

реабілітації

Спеціальні дошкільні

групи

Спеціальнапочаткова

школа

Спеціальна школа: початкова, базовасередня освіта;

Реабілітаційне відділення

Школа розвитку

Інтернат

Інтернат

Змінний контингент

5

Форми перебування дітей у центріФорми перебування дітей у центрі• Інтернатна – з віддалених населених пунктів• денна - для місцевих із наближених населених пунктів• реабілітаційно-консультативна - для дітей групи

ризику віком від 0 до 3 років, дітей дошкільного віку, які не можуть відвідувати заклад, для дітей, які охоплені інклюзивною та індивідуальною формами навчання

( змінний контингент)

Потреби дітей з порушеннями розвитку, які реалізуються у центрі:

• Отримання освіти;• Перебування в дитячому колективі;• Спілкування з однолітками, які не мають

проблем у розвитку;• Спеціальні програми супроводу, спрямовані

на реабілітацію та абілітацію, розвиток наявного потенціалу дитини;

• Отримання послуг вдома і в родині;• Доступність середовища;• Спеціальне обладнання;• Харчування.

Контингент дітейКонтингент дітей За станом на 03.11.2014 року в центрі перебуває 156

дітей,віком від 0 до 16 років, з них 108 – інвалідів.

В класах і групах:

• з вадами слуху - 35 ;

• з порушеннями опорно- рухового апарату – 54;

• з комплексними вадами розвитку - 67 ;

8

Спеціальне обладнання:– візки;– ходунки;– апарати для корекції

і реабілітації

ходи і постави “Параподіум” і;

“Гравістат”;– FM- системи;

_ автоматизований

масажний комплекс “ Релакс”

– спеціальні комп'ютерні програми,

тощо.

До послуг клієнтів:• Приміщення з доступною для візочників інфраструктурою;• спеціальні приміщення: – 2 зали ЛФК ;– 3 комп'ютерні класи;– клас жестової мови;– 2 сенсорні кімнати ;–фізіотерапевтичний кабінет;– лінгафонний кабінет;– фізіотерапевтичний кабінет;– кабінети індивідуальної корекційної роботи;– 2 медичні кабінети.

Групові та класні кімнати оснащені меблями спеціального призначення, необхідними для даної категорії дітей, відповідними дидактичними матеріалами.

10

Основні принципи при наданні послугОсновні принципи при наданні послуг

• комплексний підхід у наданні послуг;

• індивідуальний підхід до проблем дитини і сім'ї;

• формування і реалізація індивідуальних планів розвитку;

• командний підхід при формуванні і реалізації індивідуальних планів розвитку;

• залучення батьків до складання і реалізації індивідуальних планів

розвитку.

11

Кадрове забезпеченняКадрове забезпечення

•В Центрі працює 84 педагога•З них:

– 18- сурдопедагогів;–20-олігофренопедагогів;–19- логопедів;–14 -психологів;

•5 лікарів (педіатр, невролог, ЛОР, фізіотерапевт, медичний психолог),• 3 медичних сестри.

12

ПРОБЛЕМИ:ПРОБЛЕМИ:• Відсутність адекватних штатних розписів для

центрів.• Відповідність контингенту дітей бюджетному

кодексу. Підвезення дітей.• Коефіцієнт фінансування на одну дитину.• Комплектування класів і груп по нозологіях.• Індивідуальна форма навчання, навчання за

індивідуальними навчальними планами і програмами.

• Діти “сонця” і “дощу”.

13

Дякуємо за увагуДякуємо за увагу