Огляд теорій розвитку особистості

РОЗВИТОК ПІДЛІТКА

Поняття особистості

Особистість – комбінація унікальних рис характеру, здібностей, психологічних установок, та інших якостей людини

Біосоціальний характер особистості

Поняття розвитку

Розвиток – це якісні фізичні і психологічні зміни від народження до зрілості (або до кінця життя) Ріст – фізичні зміни в організмі (зріст, вага) Дозрівання – глобальні зміни, запрограмовані

генетично (відносно незалежні від навколишнього середовища)

Навчання – відносно стабільні зміни, які відбуваються під впливом досвіду

Знання особливостей розвитку дитини: для чого?

Краще розуміти причини поведінки дітей

Не вимагати від них більшого (або меншого), ніж те, на що вони здатні

Допомагати розв’язувати актуальні завдання розвитку

Вчасно попереджувати проблеми

Покоління і контекст розвитку

Контекст розвитку – час, місце народження, економічна і політична ситуація, система освіти, культура

Покоління – група людей, яка народилася в певний період часу (покоління 50-х народилося в період з 01.01.50 до 31.12.59)

Як правило, покоління має один контекст розвитку (в межах однієї країни)

Покоління 90-х

Народилися в роки політичної, економічної і соціальної кризи

Зміна ідеології Зміна культурного середовища Розвиток технологій, поява Інтернету Розквіт наркобізнесу, епідемія ВІЛ/СНІДу

Стадійність процесів розвитку

Фізичний, психічний, соціальний і моральний розвиток особистості відбувається у певній послідовності (по стадіях)

Це суттєво спрощує вивчення цієї проблеми

Усі теорії розвитку оперують поняттям “середньостатистична людина”

Теорія психосоціального розвитку Еріксона

8 стадій психосоціального розвитку5 стадій людина проходить у дитинстві3 стадії – в зрілому віці

Стадії – це конфлікти (кризи) або завдання, які людина намагається розв’язати у певний період свого життя

Стадії розвитку Еріксона (для дітей)

довіра проти недовіри

незалежність проти невпевненості

ініціативність проти почуття провини

успішність проти комплексів

ідентичність проти дифузії

до 1 року

1-3

3-5

6-13

13-18

Стадії розвитку Еріксона (для дорослих)

інтимність проти ізоляції

продуктивність проти стагнації

мудрість проти відчаю

молодість

зрілість

похилий вік

Практичне значення теорії Еріка Еріксона

Дає вчителю розуміння того, як розвивається особистість дитини

Підкреслює роль вчителя і батьків у вихованні (бачить у них людей, які допоможуть розв’язати кризи розвитку)

Дає розуміння того, що розв’язання криз не буває повним і остаточним

Стадії когнітивного розвитку (за Жаном Піаже)

Сенсомоторна – до 2 років Доопераційна – 2-7років

Передпонятійна – 2-4 роки Інтуітивна – 4-7 років

Стадія конкретних операцій – 7-11(12) років

Стадія формальних операцій – 12-14 (15) років

Практичне значення теорії Жана Піаже

Піаже – засновник конструктивістського підходу в освіті:Акцент на діяльністьОцінка готовності учня Оптимальний рівень навчальних завдань

Соціокультурна когнітивна теорія розвитку Л. Виготського

Акцент на соціальному впливі

Зона найближчого розвитку Виготського – це потенціал розвитку дитини

Практичне значення теорії Л. Виготського

Родоначальник педагогіки співробітництва і розвивального навчання

Його теорію покладено в основу теорії соціального впливу А. Бандури

Тренінгові методи – практична реалізація теорії Виготського

Моральний розвиток особистості

Моральність – це питання етики, цінностей і захисту прав людини. Це особисті уявлення про те, що є прийнятним і неприйнятним

Дві стадії морального розвитку Піаже: Стадія морального реалізмуСтадія морального релятивізму

Стадії морального розвитку Лоренса Кольберга

1. Доконвенційний рівень (оцінка за наслідками) Стадія “заохочення і покарання” Стадія наївного гедонізму

2. Конвенційний рівень (оцінка на базі соціальних норм):

Стадія соціального схвалення Стадія закон і совість

3. Постконвенційний рівень (оцінка за власними моральними принципами):

Стадія моральності Стадія універсальних етичних принципів

Фізичний розвиток підлітка

Передпубертатний період - 10 – 12 (13) років

Пубертатний період - 12(13) – 15 (18) років

Завдання підліткового віку

Досягнення автономії від сім’ї (із збереженням теплих стосунків)

Розбудова дружніх стосунків з однолітками

Формування ідентичності

Розвиток моральної свідомості

5 клас (особливості розвитку)

Фізичний розвиток:Початок передпубертатного періоду

Психічний розвиток:Завершення етапу конкретних операцій

Соціальний розвиток:Збільшення автономності Початок встановлення соціальної ієрархії

5 клас (актуальні проблеми)

Адаптація до нових умов навчання (загроза “зриву адаптації”)

Стосунки з новими учителями Збільшення ризиків внаслідок

більшої автономності

6 клас (особливості розвитку)

Фізичний розвиток:“стрибок” зросту

Психічний розвиток:Початок етапу формальних операцій

Соціальний розвиток:Встановлення в структурі класу соціальної

ієрархії

6 клас (актуальні проблеми)

Втрата інтересу до навчання у частини учнів

Збільшення ризиків внаслідок більшої автономності

Посилення негативного впливу реклами та однолітків

Проблеми у спілкуванні з однолітками Проблеми з батьками і вчителями

(період негативізму)

7 клас (особливості розвитку)

Фізичний розвиток: Помітна різниця у фізичному розвитку

Психічний розвиток: Розвиток самоідентичності, абстрактного мислення Емоційна нестабільність

Соціальний розвиток: Розвиток дружніх стосунків (компанії часто змішані за

статтю) Колосальний вплив реклами, кумирів (особливо,

стосовно іміджу тіла)

7 клас (актуальні проблеми)

Загроза порушення психологічної рівноваги внаслідок:

Неадекватної самооцінки Нездатності конструктивно розв’язувати

конфлікти Невміння попереджувати і долати стреси

Шкідливі звички

8 клас (особливості розвитку)

Фізичний розвиток:Період статевого дозрівання

Психічний розвиток: Інтелект на рівні дорослої людини

Соціальний розвиток:Стадія платонічних сексуальних стосунків Прагнення більшої автономності від сім’ї

8 клас (актуальні проблеми)

Прагнення незалежності

Зростання поведінкових ризиків

9 клас (особливості розвитку)

Фізичний розвиток: Період ранньою юності, завершення статевого

дозрівання

Психічний розвиток: Етап усвідомлення життєвих цінностей,

профорієнтації, планування майбутнього

Соціальний розвиток: Дещо зменшується залежність від однолітків Прагнення романтичних стосунків

9 клас (актуальні проблеми)

Потребують допомоги у профорієнтації

Небезпека раннього початку статевего життя, ризикованої статевої поведінки

Шкідливі звички

Ризики трудової діяльності