Розвиток пізнавальної активності та творчого...
TRANSCRIPT
![Page 1: Розвиток пізнавальної активності та творчого мислення учнів початкових класів](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061603/5590dc8e1a28ab78488b45bf/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Розвиток пізнавальної активності та творчого мислення учнів початкових класів](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061603/5590dc8e1a28ab78488b45bf/html5/thumbnails/2.jpg)
Про себе:Освіта – вища,
Глухівський педагогічний інститут ім. С.М. Сергеєва-Ценського
Фах – вчитель початкових класів
Стаж – 16 років
Категорія – І кваліфікаційна
категорія
![Page 3: Розвиток пізнавальної активності та творчого мислення учнів початкових класів](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061603/5590dc8e1a28ab78488b45bf/html5/thumbnails/3.jpg)
Моє педагогічне кредо:
Відкрити в кожній дитині душу творця, дати їй змогу пробудитися і розквітнути.
Розвивати дитину як неповторну індивідуальність, формувати в неї творчий
потенціал, прагнення до самостійної пізнавальної діяльності.
![Page 4: Розвиток пізнавальної активності та творчого мислення учнів початкових класів](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061603/5590dc8e1a28ab78488b45bf/html5/thumbnails/4.jpg)
Працюю над проблемою:«Розвиток пізнавальної активності та творчого
мислення учнів початкових класів»
![Page 5: Розвиток пізнавальної активності та творчого мислення учнів початкових класів](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061603/5590dc8e1a28ab78488b45bf/html5/thumbnails/5.jpg)
Актуальність проблеми
• підтримувати розвиток пізнавально-активної діяльності, самостійності та творчих здібностей учнів;
• заохочувати до будь-яких навчальних і творчих успіхів;
• передбачати урізноманітнення навчальної та виховної діяльності;
• звільнювати навчально-виховний процес від примусовості та абстрактності.
![Page 6: Розвиток пізнавальної активності та творчого мислення учнів початкових класів](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061603/5590dc8e1a28ab78488b45bf/html5/thumbnails/6.jpg)
В своїй практиці впроваджую елементи передового педагогічного досвіду педагогів
• В. О. Сухомлинського (продуктивна праця, творчість,
довіра, співпереживання, краса) • С.Н. Лисенкової (випереджаюче навчання, коментоване
управління)• О.Я.Савченко (розвиток пізнавальної самостійної
діяльності)
• С.П. Логачевської (диференційоване навчання)
![Page 7: Розвиток пізнавальної активності та творчого мислення учнів початкових класів](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061603/5590dc8e1a28ab78488b45bf/html5/thumbnails/7.jpg)
Сучасний урок – це мистецтво поєднання технологій та прийомів, які дають змогу учителю відкрити учню самого себе та
реалізуватися.
![Page 8: Розвиток пізнавальної активності та творчого мислення учнів початкових класів](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061603/5590dc8e1a28ab78488b45bf/html5/thumbnails/8.jpg)
Вважаю, що завдання педагога – управляти процесами творчого пошуку
йдучи від простого до складного:
![Page 9: Розвиток пізнавальної активності та творчого мислення учнів початкових класів](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061603/5590dc8e1a28ab78488b45bf/html5/thumbnails/9.jpg)
Стимулювання пізнавальної активності на уроках здійснюю використовуючи:
![Page 10: Розвиток пізнавальної активності та творчого мислення учнів початкових класів](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061603/5590dc8e1a28ab78488b45bf/html5/thumbnails/10.jpg)
Творчі здібності учнів розвиваю через:
![Page 11: Розвиток пізнавальної активності та творчого мислення учнів початкових класів](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061603/5590dc8e1a28ab78488b45bf/html5/thumbnails/11.jpg)
Програма діяльності над реалізацією проблеми реалізується систематично і включає в себе
такі напрямки:
![Page 12: Розвиток пізнавальної активності та творчого мислення учнів початкових класів](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061603/5590dc8e1a28ab78488b45bf/html5/thumbnails/12.jpg)
Намагаюся інтегрувати фронтальні, індивідуальні та групові форми організації навчальної діяльності, які допомагають:
• створити атмосферу співробітництва учнів та вчителя;• позбавляти дітей страху отримати не ту оцінку;• створювати сприятливий клімат для засвоєння знань;• сприяти формуванню нових умінь та навичок.
![Page 13: Розвиток пізнавальної активності та творчого мислення учнів початкових класів](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061603/5590dc8e1a28ab78488b45bf/html5/thumbnails/13.jpg)
Наші роботи
![Page 14: Розвиток пізнавальної активності та творчого мислення учнів початкових класів](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061603/5590dc8e1a28ab78488b45bf/html5/thumbnails/14.jpg)
2012-2013н.р. учні 2-Б класу приймали активну участь у
конкурсах:
«Колосок» – 14 учасників
«Соняшник» – 12 учасників
«Кенгуру» – 10 учасників
![Page 15: Розвиток пізнавальної активності та творчого мислення учнів початкових класів](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061603/5590dc8e1a28ab78488b45bf/html5/thumbnails/15.jpg)
Мої захоплення
Розвиток науково-пізнавальної активності дітей та учнівської молоді засобами еколого- натуралістично
Організація проектної діяльності як однієї з форм розвитку пізнавальної активності дітей дошкільного