урок онз и рефлексии
TRANSCRIPT
![Page 1: урок онз и рефлексии](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082309/559085581a28abde328b4754/html5/thumbnails/1.jpg)
Уроки открытия нового знания и Уроки открытия нового знания и рефлексии -рефлексии -
- путь к успешной- путь к успешной
социализации учащихся социализации учащихся
зам. директора по УВР Проценко Н.Н.зам. директора по УВР Проценко Н.Н.
![Page 2: урок онз и рефлексии](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082309/559085581a28abde328b4754/html5/thumbnails/2.jpg)
Становление личности происходит в процессе воспитания, образования и самовоспитания, когда человек самостоятельно определяет для себя цели и достигает их, когда, осознав чувство собственного достоинства, он уверен в своем положении в обществе.Социализация личности происходит в трех сферах - деятельности, общении и самосознании.
![Page 3: урок онз и рефлексии](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082309/559085581a28abde328b4754/html5/thumbnails/3.jpg)
уроки «открытия» нового уроки «открытия» нового знания; знания;
уроки рефлексии; уроки рефлексии; уроки общеметодологической уроки общеметодологической
направленности; направленности; уроки развивающего контроля. уроки развивающего контроля.
![Page 4: урок онз и рефлексии](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082309/559085581a28abde328b4754/html5/thumbnails/4.jpg)
Научиться учиться - главный тезис деятельностного подхода.
Уметь учиться - это значит понимать, чего я не знаю и самостоятельно находить способ справиться с затруднением, получить знание. В технологии деятельностного подхода
дети"открывают" знания сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. Они становятся маленькими учеными, делающими свое собственное открытие. Задача учителя при введении нового
материала заключается в том, что он должен организовать исследовательскую работу детей, чтобы они сами додумались до решения проблемы урока и сами объяснили, как надо действовать в новых условиях.
![Page 5: урок онз и рефлексии](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082309/559085581a28abde328b4754/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: урок онз и рефлексии](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082309/559085581a28abde328b4754/html5/thumbnails/6.jpg)
РефлексияРефлексия
1) 1) В В современных энциклопедияхсовременных энциклопедиях рефлексия рефлексия определяется как «форма теоретической определяется как «форма теоретической деятельности человека, направленная на деятельности человека, направленная на осмысление всех своих действий и их законов»;осмысление всех своих действий и их законов»;
2) В 2) В педагогическом энциклопедическом словарепедагогическом энциклопедическом словаре рефлексия – это размышление, самонаблюдение;рефлексия – это размышление, самонаблюдение;
3) В 3) В философиифилософии – форма теоретической деятельности – форма теоретической деятельности человека, направленная на осмысление человека, направленная на осмысление собственных действий и их законов;собственных действий и их законов;
4) 4) Общим во всех определениях является то, что Общим во всех определениях является то, что рефлексия – это способность человека взглянуть на рефлексия – это способность человека взглянуть на себя со стороны, проанализировать свои действия себя со стороны, проанализировать свои действия и поступки, а при необходимости перестроить их на и поступки, а при необходимости перестроить их на новый лад.новый лад.
![Page 7: урок онз и рефлексии](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082309/559085581a28abde328b4754/html5/thumbnails/7.jpg)
Цель:Цель:формирование в формирование в
сознании учащихся сознании учащихся алгоритма алгоритма
рефлексивного рефлексивного мышления, мышления,
направленного на направленного на анализ познавательной анализ познавательной
деятельностидеятельности
![Page 8: урок онз и рефлексии](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082309/559085581a28abde328b4754/html5/thumbnails/8.jpg)
Структура организацииСтруктура организации деятельности ученика: деятельности ученика:
1)1) Выявление Выявление индивидуальных индивидуальных
затрудненийзатруднений (фиксирование недостижения (фиксирование недостижения цели при выполнении определенного вида цели при выполнении определенного вида учебной деятельности);учебной деятельности);
2) 2) Локализация места затрудненияЛокализация места затруднения;;
3) Выявление 3) Выявление причины затрудненияпричины затруднения;;
4) 4) Самостоятельное Самостоятельное построение проекта выхода построение проекта выхода из затруднения;из затруднения;
5) 5) Анализ собственной деятельностиАнализ собственной деятельности по по устранению причин затруднения.устранению причин затруднения.
![Page 9: урок онз и рефлексии](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082309/559085581a28abde328b4754/html5/thumbnails/9.jpg)
Логика построения
урока рефлексии
8. Этап подведени
я итогов
3. Этап постановки проблемы
7. Этап повторения
2. Этап актуализаци
и знаний
1. Организацион-
ный момент
6. Этап самоконтрол
я с самопроверк
ой
4. Этап устранения
затруднения
5. Этап проговоривания
причин типичных ошибок
![Page 10: урок онз и рефлексии](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082309/559085581a28abde328b4754/html5/thumbnails/10.jpg)
Современное общество предъявляет высокие требова-ния к развитию личности. Фор-мирование молодого человека с критическим, нестандартным мышлением, способного искать и находить взвешенные решения, основанные на самостоятельном исследовании окружающего мира, является одной из задач стратегической национальной образовательной инициативы "Наша новая школа". Именно такие люди будут определять успехи России в будущем. На каждом уроке, на внеклассных мероприятиях мыпоследовательно создаем условия, чтобы каждый ученик почувствовал себя винтиком единого школьного механизма, а впоследствии – гражданином единого российского общества.
![Page 11: урок онз и рефлексии](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082309/559085581a28abde328b4754/html5/thumbnails/11.jpg)
Если Если УченикУченик приходит приходит
к нам к нам
в школу и говорит в школу и говорит
"Спасибо!""Спасибо!", , то это означает,то это означает,
что что УчительУчитель написал свою написал свою контрольную работу наконтрольную работу на
"отлично"!"отлично"!